Кодограммы к урокам биологии. 10 - 11 класс.

Для объяснения нового материала на уроках биологии в 10-11 классах  мной используются кодограммы. Это краткие опорные конспекты, которые сопровождаются необходимыми схемами. Задача учителя – объяснить материал с помощью слайдов, диафильмов. Работа учащихся организована с помощью кодограмм, что освобождает учителя от доски, появляется возможность в ходе урока спрашивать учащихся, или более подробно остановиться на сложных моментах урока.

Тема: Неорганические соединения клетки. Введение.

Признаки и уровни организации жизни.

Ø  Многообразие:

Империя Доклеточные: Царство Вирусы.

Империя Клеточные:

Надцарство Прокариоты: архебактерии, эубактерии, сине-зелёные;

Надцарство Эукариоты: Царства Растений, Животных, Грибов.

Ø  Признаки живых организмов:

1.      Размножение.

2.      Обмен веществ и энергии.

3.      Возбудимость.

4.      Важнейшие биополимеры – НК и белки.

5.      Адаптированность в результате эволюции.

6.      Специализация от молекул до органов и высокая степень организации.

Ø  Уровни организации:

1.      Молекулярный.                 5. Организменный.

2.      Клеточный.                        6. Популяционно – видовой.

3.      Тканевой.                           7. Биогеоценотический.

4.      Органный.                          8. Биосферный.

Ø  Методы: наблюдение, сравнение, эксперимент.

Химические элементы и соединения клетки.

Элементы. В клетках более 80 элементов, для 24 известны функции, которые они выполняют, это биогенные элементы.

    │     │    │     │    │     │                                        │                 │

─ С ─ С ─ С─ С ─ С ═ С─                                  ─ С                  С ─      

    │     │    │    │     │     │                                 ─  С                         С ─

        ─ С ─                                                               │                         │

            │                                                                   ─  С              С ─

                                                                                      │               │

I группа (98 % от массы) – О, С, Н, N.

II группа (1, 9%) – К, Na, Ca, Mg, S, P, CI, Fe.

II группа – микроэлементы (йод, медь, цинк …).

 I и II группы – макроэлементы.

Химические соединения:

Неорганические – вода, соли.

Органические.

Характеристика воды:

Когезия диполей                                                                                                Гидратация  NaCl

                                                                                                                    катион Na⁺                   анион Cl^-

                           

1.      Основа внутренней и внутриклеточной среды.

2.      Вода – растворитель для полярных, гидрофильных веществ: ионных соединений – солей; сахаров и спиртов, имеющих ОН – группы. Гидратирует полярные молекулы. Гидрофобные вещества – нерастворимые в воде.

3.      Выполняет транспортную функцию у животных, у растений.

4.      Вода – реагент. Участвует в реакциях гидролиза, а также как метаболит (реакции фотосинтеза).

Участвует в терморегуляции, т.к. испарение сопровождается охлаждением.

5.      Большая теплоемкость и высокая теплопроводность сглаживают резкие колебания t⁰  внешней среды. Максимальная плотность при + 4⁰ С.

Значение солей:

Важнейшие катионы: К⁺ ,Na⁺ ,Ca²⁺ ,Mg²⁺  …

На внутренней поверхности мембраны клеток всегда меньше Na  и больше K, отвечающих за возбудимость.                  

Важнейшие анионы: Н₂РО₄^- , СI^- , НСО₃^- .

Обеспечивают буферные свойства внутренней среды.

Буферность – способность поддерживать определенную концентрацию водородных ионов.

Фосфорная буферная система:

     _{Низкий рН                                                         Высокий рН}                                                          

НРО₄^2-   +   Н⁺             □ ↔ □                Н₂РО₄^-

Гидрофосфат – ион                  Дигидрофосфат – ион.

Бикарбонатная буферная система:

^{Низкий рН                                                                  Высокий рН} 

НСО₃^-     +  Н⁺                     □ ↔ □          Н₂СО₃

Гидрокарбонат - ион                     Угольная кислота.

Закрепление: Беседа. Работа учащихся с тетрадью.

Задание на дом: Изучить текст введение, в конце параграфа ответить на вопросы.

Тема: Углеводы, липиды.

Характеристика углеводов.

Общая формула С_х (Н_2хО) _х.  Содержание в животных клетках – 1-5%, в растительных – до 70%.

Моносахариды                           Олигосахариды                            Полисахариды

                                                    2 – 10 мономеров

 Моносахариды: триозы (3С); тетрозы (4С); пентозы (5С): рибоза С₅Н₁₀О_5,  дезоксирибоза С₆Н₁₀О₄;  гексозы  (6С): глюкоза С₆Н₁₂О_6, фруктоза С₆Н₁₂О₆; гептозы (7С).

 Дисахариды: мальтоза = глюкоза + фруктоза.

 Полисахариды: крахмал, гликоген (у животных) – полимеры из остатков  ɑ - глюкозы; целлюлоза – полимер из остатков  β – глюкозы.

  Хитин – в клеточных стенках грибов, в покровах членистоногих.

   

   Муреин (гликопротеин) – в клеточных стенках бактерий. Сложные углеводы: гликолипиды, гликопротеины.

Свойства: ???

Функции: энергетическая (1г. = 17,6 кДж), структурная (???), запасающая (?), защитная (слизи).

Липиды.

Содержание в клетках до 90%. Большинство липидов – жиры, сложные эфиры жирных кислот и спирта глицерола. Фосфолипиды содержат вместо одной жирной кислоты фосфатную группу, образуют мембраны. Воски. Витамины. Липопротеины, гликолипиды.

  Функции: структурная (?), теплоизоляционная (?), источник метаболической воды(?), регуляторная (половые гормоны), кофакторы ферментов ( витамины А, D, Е, К).

              O                                                                          O

             ││                                                                       ││

СН₂О ─ С – R₁                                                  CH₂O −   C    

                                                                           │            O

 │           O                                                                       ││

             ││                                                         CH O −  C 

 CH O─ C  − R₂       OH              =  H₂O  +                        OH

 │                             │                                        │              │

 CH₂O  H        HO – P ─ OH                              CH₂− O – P ─OH

                               ││                                                       ││

                                О                                                          O   

Закрепление: Беседа. Работа учащихся с тетрадью и кодограммой.

Задание на дом: Изучить текс параграфа, ответить на вопросы.

Тема: Характеристика белков.

Строение белков.

10 – 20 % от сырой массы и 50 – 80 % от сухой массы клетки. Состоят из С, Н, О, N и S.

 Макромолекулы (?), нерегулярные полимеры (?), мономеры – 20 видов  ɑ-аминокислот, из них 10 – незаменимые (?). В составе большинства белков – до 500 аминокислотных остатков. Полноценные белки содержат все 20 видов аминокислот. Неполноценные (?).

Простые белки – только из аминокислот, сложные, содержат небелковый компонент.

       NH₂ – аминогруппа;

       R – радикал;

       СООН – карбоксильная группа.

При взаимодействии двух аминокислот происходит реакция конденсации  и образуется азот – углеродная пептидная связь, дипептид.

·         Первичная структура – число и последовательность  аминокислот в полипептиде.

·         Вторичная структура – спираль, образована за счет водородных и ионных связей.

                          │

NH -----------O=C                    │─ COO^* H₃N⁺ ─ │

                          │

·         Третичная структура характерна для глобулярных белков. Ионные, водородные, ковалентные связи и гидрофильно – гидрофобное взаимодействие.

·         Четвертичная структура  у белков, состоящих из нескольких полипептидов.

Молекула гемоглобина состоит из 4 полипептидов – из 2 ɑ - цепей (141 а.о.) и

2 β – цепей (146 а.о.), содержит 4 гема.

Закрепление: Беседа. Работа учащихся с тетрадью и кодограммой.

Задание на дом: Изучить текст параграфа, ответить на вопросы.

Тема: Свойства  и функции белков.

Свойства белков.

У человека более 10 000 видов разных белков.

Свойства белков:  

1.      Денатурация (утрата трехмерной конформации без изменения первичной структуры). Ренатурация.

2.      Нерастворимые белки (кератин, фиброин).

3.      Малоактивные и химически высокоактивные.

4.      Устойчивые и крайне неустойчивые.

5.      Фибриллярные и глобулярные.

6.      Нейтральные (альбумины, глобулины); основные (гистоны), кислые (казеин).

7.      Инактивация при замерзании.

Функции белков. 

1.      Строительная (в мембранах).

2.Рецепторная (на гормоны, медиаторы).

3.Регуляторная (гормоны гипофиза, поджелудочной железы (?).

4. Белки – транспортеры (транспорт газов, гормонов….).

5. Белки – средства защиты организма (антитела, интерферон).

6. Токсины (змеиный и др.).

7. Двигательная функция (актин, миозин).

2.      Энергетическая функция (1г = 17,6 кДж + СО₂ + Н₂О + NH₃).

8.      Запасающая (яичный альбумин).

9.      Каталитическая: ферменты. Имеют активный центр. Фишер, 1890г., гипотеза «ключа и замка» (ключ – субстрат, замок – фермент).

        Продукты реакции Н₂О₂ → Н₂О + О

Известно более 2000 ферментов. Каталаза при 0⁰ С разлагает в 1 сек. до 40 000 молекул пероксида водорода. Ферменты специфичны (?), их каталитическая активность зависит от t^o, _рН (?). Многим необходимы кофакторы (витамины).

Закрепление. Работа учащихся с кодограммой и тетрадью. Выполнение практической работы и объяснение ее результатов.

Задание на дом. Изучить текст параграфа, ответить на вопросы.

Тема: Биополимеры. Нуклеиновые кислоты. ДНК.

Характеристика ДНК.

1-5 % сухой массы клетки. Виды: ДНК (в ядре, митохондриях, пластидах);

РНК (еще и в цитоплазме).

      Строение. 1953г. Д. Уотсон и Ф. Крик – модель.

Правила Чаргаффа: 1. Содержание А=Т, Г=Ц в любой ДНК. 2. Сумма пуриновых (А+Г) равна сумме пиримидиновых нуклеотидов (Т+Ц).

Двойная спираль нуклеотидов, до 8 см. длиной (!), всего в ядре у человека около

2 м. ДНК.

Антипараллельность?   Комплементарность?

Нуклеотиды: адениловый  (А), гуаниловый  (Г), тимидиловый (Т),

цитидиловый (Ц).

Удвоение (репликация) – полуконсервативным способом: одна цепь неизменна, матрица, другая образуется из свободных нуклеотидов.

Необходимы: ДНК, ферменты (ДНК – полимераза), нуклеотиды. 

Функции ДНК: Хранение                                      

и передача наследственных свойств.    

Закрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадью и кодограммой.

Задание на дом. Изучить текст параграфа, ответить на вопросы.

Тема: Биополимеры: РНК, АТФ.

Характеристика РНК, АТФ.

Строение: полимер, одна полинуклеотидная цепь. Нуклеотид РНК состоит из остатков трех веществ:

            Вместо тимина – урацил. Уридиловый нуклеотид. Между комплементарными нуклеотидами образуются  водородные связи, формируются специфические конформации молекул   РНК.

Функции: участие в синтезе белка.

Виды: м-РНК (и-РНК), т-РНК, р-РНК.

Матричные РНК (около 5 %). Переносят информацию о белке из ядра в цитоплазму. Длина до 30 000 нуклеотидов.

Рибосомные РНК  (около 85 %) синтезируются в ядре в области ядрышка, входят в состав рибосом. 3000 – 5000 нуклеотидов.

Транспортные РНК (около 10 %). Транспортируют аминокислоты в рибосомы. Более 30 видов, 76 – 85 нуклеотидов.

АДФ + Н₂О = АДФ + Н₂О = АМФ

АТФ ?

Гормоны ?

Витамины ?

Закрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадью и кодограммой.

Задание на дом. Изучить текст параграфа, ответить на вопросы.

Тема: Клеточная теория.

Создание клеточной теории.

Янсен, 1590 г. Изобретение микроскопа.     

Роберт Гук, 1665 г. термин «клетка».

Роберт Броун – открытие ядра.

Матиас Шлейден и Теодор Шванн (1838 – 1839 г.г.) сформулировали положение клеточной теории:

1. Клетка – единица строения всех живых организмов.

2. Клетки сходны по строению.

3. Рудольф Вихров (1858 г.): «Cellula e cellula» («Каждая клетка из клетки»).

4. Карл Бэр: «Клетка – единица развития».

1930 г. – создание электронного микроскопа. Центрифугирование?

Основные положения современной клеточной теории.

1.      Клетка – единица строения и развития всех живых организмов, наименьшая единица живого.

2.      Новые клетки образуются при делении исходных, материнских.

                        

3.      Клетки всех организмов сходны по химическому составу, строению и обмену веществ. (Гомологичны?   Аналогичны?)    

4.      В сложных многоклеточных организмах клетки специализируются и образуют ткани, органы, которые подчинены нервным  и гуморальным системам регуляции.   

Закрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадью и кодограммой.

Задание на дом. Изучить текст параграфа, ответить на вопросы.

Тема: Цитоплазма, оболочка.

Цитоплазма. Строение и функции оболочки.

Цитоплазма: цитозоль (?) + органоиды. Оболочка: плазмалемма + наружный слой: гликокаликс -  у животных, клеточная стенка – у растений. Гликокаликс (1): гликопротеины, липопротеины, гликолипиды. Плазмалемма: 7-8 нм, бимолекулярный слой фосфолипидов и белковые молекулы, некоторые из них имеют гидрофильные каналы. Функции: 1) каркас, защита от повреждений; 2) соединение клеток; 3) сигнальная (реакция на медиаторы в синапсах, на гормоны); 4) избирательный транспорт веществ: а) диффузия, движение молекул растворенного вещества по градиенту концентрации; б) осмос – движение молекул растворителя по градиенту концентрации; в) активный транспорт – с затратой АТФ (натрий – калиевый насос: из – 3 натрия, в – 2 калия); г) фагоцитоз (?) и пиноцитоз (?).

Примеры: плазмолиз, деплпзмолиз. Плазмолиз – выход воды из цитоплазмы клетки,  отставание плазмалеммы от клеточной стенки (при добавлении NaCl). Осмос или диффузия?

Закрепление: Беседа. Работа учащихся с тетрадью и кодограммой.

Задание на дом: Изучить текст параграфа, ответить на вопросы.

Тема: Органоиды клетки. Включения.

Одномембранные

Аппарат Гольджи – центр накопления, модификации, секреции белков, углеводов и жиров. Образование первичных лизосом.
Лизосомы – «мешки с ферментами» (около 60), «пищеварительная система» клетки.
Эндоплазматическая сеть (ЭПС): гладкая – синтез липидов и углеводов; шероховатая – синтез белков. Реснички и жгутики эукариот (9 пар+2) – движение.

Двухмембранные

Митохондрии: Рибосомы 70S. Образование? Размножение?
Пластиды: 1- наружная мембрана, 2- внутренняя мембрана, 3- рибосомы, 4- граны из тилакоидов, 5- матрикс, 6- кольцевая ДНК Рибосомы 70S. Образования? Размножение? Включения????

 Немебранные

Цитоскелет из микротрубочек, микронитей.
Клеточный центр: 2 центриоли (в каждой по 9 триплетов микротрубочек) и центросфера. У высших растений нет центриолей, клеточный центр есть. Центр организации цитоскелета; образование веретена деления.
Рибосомы (2 субъединицы, 80S) – синтез белка.
Миофибриллы из актина и миозина.

Закрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадью и кодограммой.

Задание на дом. Изучить текст параграфа, ответить на вопросы.

Тема: Ядро. Эукариоты и прокариоты.

Строение и функции ядра (от 3 до 10 мкм)

Ядро. В ядерном соке: ядрышко (до 10), гетерохроматин, эухроматин (экспрессируемый). Хроматин – раскрученные хромосомы. Хромосома – ДНК + белки (до 65%). Функции: 1.      Хранение наследственной информации. 2.      Регуляция обмена веществ в клетке. 3.      Синтез субъединиц рибосом из РНК и белков.

Эукариоты, прокариоты.

Клеточные Надцарство Эукариоты: Царство Растения: целлюлоза в клеточной стенке, пластиды, вакуоль, у высших нет центриолей, крахмал. Царство Животные. Царство Грибы: хитин в клеточной стенке, вакуоль, гликоген, нет пластид.
Надцарство Прокариоты (1-10 мкм): Царство Дробянки: подцарства – Архебактерии, Эубактерии, Сине – зеленые. У некоторых фотосинтез. Клеточная стенка (муреин), жгутики без мембран, хромосома одна (кольцевая), мезосомы. Рибосомы 70S. Нет ядра, митохондрий, хлоропластов, ЭПС, комплекса Гольджи.

Закрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадью и кодограммой.

Задание на дом. Изучить текст параграфа, ответить на вопросы.

Тема: Вирусы.

Характеристика вирусов.

Доклеточные Царство Вирусы. Впервые в 1892 г. Д. И. Ивановский обратил внимание на возбудителя, проходящего через бактериальные фильтры (ВТМ). У человека вызывают заболевания: СПИД, грипп, бешенство, оспу, энцефалит, гепатит, корь, краснуху и др. Строение. 20 – 2000 нм; из НК – всегда только  или ДНК, или РНК, которые могут быть как двунитчатыми, так и однонитчатыми. Бактериофаг: головка (содержит ДНК), хвостик, хвостовые отростки. У простых вирусов – оболочка из белков – капсид. У сложных – может быть еще и мембрана клетки хозяина. Органоиды отсутствуют.

а) 1. РНК.     2. Белок

Отсутствует собственная белок синтезирующая система; входят в клетку НК, которая способна встраиваться в ДНК клетки хозяина; реплицироваться; служить матрицей для синтеза иРНК, с которой образуются вирусные белки. Затем само сборка и выход. ВИЧ поражает Т – лимфоциты – хелперы. Заражение: половые контакты, переливание крови, пересадка органов, загрязненные инструменты.

Закрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадью и кодограммой.

Задание на дом. Изучить текст параграфа, ответить на вопросы.

Тема: Обмен веществ.

Характеристика метаболизма.

Живые организмы – открытые системы, использующие для синтеза органических веществ два вида энергии: солнечную  - фототрофы и химическую – хемотрофы.

Если для синтеза используется неорганический источник углерода (СО₂), а в качестве источника энергии либо энергия окисления неорганических соединений, то организмы относятся к:

                                                афтотрофным

                                              ↓                         ↓

                    фотоавтотрофным                хемоавтотрофным

Гетеротрофы используют органические источники углерода и энергию окисления органических веществ.

Если организмы в зависимости от условий ведут себя как авто - либо гетеротрофы, то их называют миксотрофами (эвглена зеленая).

Совокупность реакций обмена веществ – метаболизм, состоит из взаимосвязанных (?) реакций пластического и реакций энергетического обмена.

Фазы фотосинтеза.

Определение по формуле: 6 СО2  +  6 Н2О +  Q света  = С6Н12О6 + 6 О2 Строение хлоропласта? Тилакоид? Строма? Эндосимбионты?

Размеры около 5 мкм.

Световая фаза: АДФ → АТФ 2 Н+  + 2ē + НАДФ = НАДФ ∙ Н2 + Q Световая фаза, фотолиз воды: 1.      Выделение О2. 2.      Образование НАДФ ∙ Н2. 3.      Образование АТФ. Фотофосфорилирование АДФ до АТФ АТФ синтетазой. Темновая фаза: Протекает в строме хлоропласта, в другое время нужна Q света. Происходит карбоксилирование пятиуглеродного сахара рибулезобисфосфата, который является акцептором СО2. Репликации последовательного образования глюкозы, протекающие за счет энергии АТФ и НАДФН2 в строме хлоропласта, получили название «цикл  Кальвина». 6СО2 + 24Н + АТФ→ С6Н12О6 +  6Н2О Хемоавтотрофы (Виноградмкий С. Н.) Образуют органические вещества из неорганических, используя Q, получают при окислении. Нитрифицирующие бактерии: NH3 → HNO2  → HNO3 Железобактерии: Fe2+  → Fe3+ (закисное в окисное) Серобактерии: H2S+ 1/2 O2 →S + H2O                           H2S + 2O2 → H2SO4

Закрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадью и кодограммой.

Задание на дом. Изучить текст параграфа, ответить на вопросы.

Тема: Гликолиз.

Этапы энергообмена (катаболизма) углеводов.

Биологическое окисление (потеря электронов) в клетках происходит с участием О₂:

А + О₂ → АО₂ , и без его участия, за счет дегидрирования: АН₂ + В → А + ВН₂ , или потери электронов: Fe²⁺ → Fe³⁺ + ē .

Подготовительный этап

Ферменты пищеварительного тракта и лизосом: Белки→? Жиры→? Углеводы→? НК →?

Вся Q в форме тепла.

Гликолиз (?), бескислородное окисление.

Окисление глюкозы происходит путем дегидрирования, акцептором  Н служит НАД⁺.

Реакции протекают в цитоплазме, С₆Н₁₂О₆ с помощью 10 ферментативных реакций превращается в 2 молекулы ПВК – пировиноградной кислоты:

С₆Н₁₂О₆ + 2АДФ + 3Н₃РО₄ + 2НАД⁺→2С₃Н₄О₃ +2АТФ + 2Н₂О + 2НАД∙Н₂ + 120кДж(Qт)

Q _общая    = Q _АТФ  +  Qт = ?

Дальнейшая судьба ПВК зависит от присутствия О₂ в клетке. Если О₂ нет, происходит анаэробное дыхание, причем:

а) У дрожжей и растений происходит спиртовое брожение:

    I.   2С₃Н₄О₃ → 2СО₂ + 2СН₃СОН (уксусный альдегид)

    II. 2СН₃СОН + 2НАД∙Н₂ → 2С₂Н₅ОН +2НАД⁺

б) У животных, некоторых бактерий при недостатке О₂ – молочнокислое брожение:

    2С₃Н₄О₃ + 2НАД ∙ Н₂ → 2С₃Н₆О₃ + 2НАД⁺

Если О₂ есть, то происходит аэробное дыхание в митохондриях.

Закрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадью и кодограммой.

Задание на дом. Изучить текст параграфа, ответить на вопросы.

Тема: Кислородное окисление.

Митохондрии. Цикл Кребса. Дыхательная цепь.

В митохондриях (строение?) происходит  дегидрирование и декарбоксилирование ПВК и образуются ацетилкоферментА (2С), СО2, НАД∙Н2: С3Н4О3+КоАS-Н +НАД+→С2Н3О~SКоА+НАД∙Н2

Ацетил~ КоА  образуется и при окислении жирных кислот и глицерола, при окислении аминокислот. Ацетильная группа (2С) включается в цикл Кребса. На каждую окисленную молекулу ацетил – КоА приходится 1 молекула АТФ, четыре пары атомов водорода и две молекулы СО2: С6Н12О6 + 6Н2О → 6СО2 (?) + 4АТФ (?) +12Н2 (?) На внутренней мембране 24 Н+ передаются на дыхательную цепь, заканчиваются в межмембранное пространство, ē → на О2. При разности потенциалов 200 мв 24Н+  проходят через канал АТФ – синтетазы, образуются 34 АТФ: С6Н12О6 + 6О2 → 12Н2О + 34АТФ + Qт Суммарная реакция: С6Н12О6 + 6О2 → 6СО2 + 6Н2О +  38 АТФ (?) + Qт

Закрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадью и кодограммой.

Задание на дом. Изучить текст параграфа, ответить на вопросы.

Тема: Генетическая информация. Репликация ДНК.

Генетическая информация. Для каждого вида характерны свои белки. У родственных групп белков похожи (гемоглобин человека и шимпанзе). В каждой клетке несколько тысяч видов белков. Недолговечны, должны быть синтезированы вновь. Где храниться информация о них? В геноме человека около 50 тысяч генов в 23 хромосомах. Одна хромосома – несколько тысяч генов, которые находятся в определенных участках хромосомы – локусах. Ген – участок молекулы ДНК, кодирующий первичную последовательность аминокислот в полипептиде или последовательность нуклеотидов в РНК.

Репликация ДНК. Что необходимо: ферменты (ДНК – полимераза); ДНК – матрица; дезоксирибонуклеозидтрифосфаты. Скорость синтеза – около 100 нуклеотидов/ сек. Полуконсервативный способ: одна цепь без изменения, вторая образуется комплементарно(?) и антипараллельно(?). У эукариот несколько репликонов, репликон – фрагмент  ДНК от одной точки репликации до другой.

Закрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадью и кодограммой.

Задание на дом. Изучить текст параграфа, ответить на вопросы.

  Тема: Транскрипция, код ДНК.

   Транскрипция

   В  начале 50-х годов Ф. Крик сформулировал центральную догму молекулярной биологии:     ДНК → РНК  → белок.

Синтез мРНК – транскрипция, синтеза белка на мРНК – трансляция.

   РНК полимераза присоединяется к промотору, который находится на 3^∙-конце матричной цепи ДНК и из свободных рибонуклеозидтрифосфатов (АТФ, УТФ, ГТФ, ЦТФ), комплементарных нуклеотидам ДНК, антипараллельно образуется иРНК.

Что необходимо (3)?

Код ДНК

                 Свойства кода

1.      Триплетность: Г. Гамов, начало 50-х годов. 4³ = 64.

2.      Однозначность: 1 кодон – 1 аминокислота.

3.      Выраженность: 1 аминокислота – до 6 кодонов.

4.      Универсальность: одинаков у всех.

5.      Неперекрываемость, рамка считывания по 3 нуклеотида, нуклеотид может быть в составе одного кодона (жил был кот тих был сер мил тот кот).

6.      61 кодон – кодирующие и 3 бессмысленные, терминирующие (УАА, УАГ, УГА), знаки препинания между генами.

Есть кодон – инициатор (метиониновый), с которого начинается синтез любого полипептида.

Как пользоваться таблицей генетического кода???

Закрепление. Беседа. Работа учащихся с тетрадью и кодограммой.

Задание на дом. Изучить текст параграфа, ответить на вопросы.

Краткое описание документа:

Для объяснения нового материала на уроках биологии в 10-11 классах мной используются кодограммы. Это краткие опорные конспекты, которые сопровождаются необходимыми схемами. Задача учителя – объяснить материал с помощью слайдов, диафильмов. Работа учащихся организована с помощью кодограмм, что освобождает учителя от доски, появляется возможность в ходе урока спрашивать учащихся, или более подробно остановиться на сложных моментах урока.