Комиксы "Ангийская революция" 7 класс

Английская революция.

Данный урок можно провести как урок объяснения нового материала, либо как урок закрепления. Если класс нормальный, можно во фрагментах 3,8, 17 ввести понятия пуритане, индепенденты.

Комиксы рисуются учителем на доске одновременно с объяснением (если есть возможность, распечатать и раздать детям – тогда больше времени останется на проговаривание). Доски с двумя разворотами по бокам хватает. Так как классы шли один за другим, мне удалось нарисовать только один раз, затем использовала готовый рисунок на доске. На объяснение уходит 30-35 минут. В оставшиеся 10 минут вызываю к доске учеников, они заново повторяют (всё удалось!)

Комментарии к комиксам.

Фрагмент 1. Елизавета Первая умерла в 1603 г. Это та самая Елизавета, с именем которой в том числе связана казнь Марии Стюарт.

Фрагмент 2. По иронии судьбы  у Елизаветы не осталось наследников, поэтому английский престол занял сын казнённой Мари Стюарт Яков (король Шотландии), объединив под своей властью Англию и Шотландию.

Фрагмент 3. Шотландцы были недовольны контролем со стороны Англии, и при сыне Якова I Карле I это недовольство вылилось в войну 1637-1639 гг. Шотландцы разбили армию короля, и Карл I  вынужден был подписать перемирие.

Фрагмент 4. Карл не смирился с поражением и начал готовиться к новой войне. Для ведения войны ему нужны были деньги. Без разрешения парламента он не мог ввести новый налог. Однако парламент в ответ предъявил королю своё условие «не нарушать впредь права парламента». Фрагмент 5. Король отверг это условие и распустил парламент (он вошёл в историю как «короткий»).

Фрагмент 6. Шотландцы прослышали, что Карл I ищет деньги для новой войны с ним, и сами начали войну. Их армия заняла весь север Англии. В этой ситуации королю ничего не оставалось как снова созвать парламент и принять все его условия (можно рассказать о казнённых любимчиках короля, притеснителей пуритан).

Фрагмент 7. Парламент, почувствовав свою силу, продолжил давление на короля. В 1642 г. Он предъявил Карлу I Великую ремонстрацию (свод жалоб и обвинений в адрес короля) и потребовал короля их признать.

Фрагмент 8. Король обвинений не признал, конфликт разгорался, и Карл I бежал на север Англии, где к нему стали стекаться верные войска. Парламент также формировал свою армию. Как вы считаете, в данной ситуации чей успех в этом противостоянии можно предположить? (Дети выдвигают версии).

Фрагмент 9. Действительно, королевская армия была лучше вооружена, более опытна, обучена. Поэтому первоначально успех был на стороне кавалеров. Армия Карла I продвигалась на юг и дошла почти до Лондона. С большим трудом армии парламента удалось отстоять столицу.(Можно обрисовать причины неудач: плохо вооружены, растерянность командиров – не знали, как себя вести по отношению к королю – воевать или поддаться) Парламент оказался в критической ситуации (а-а-а! Мы пропали! Что делать?)

Фрагмент 10. В этот момент на политической арене зажглась звезда Оливера Кромвеля. Именно этот человек сказал: «Я знаю, что делать!» (Объяснить, что рисуем круглоголового человечка и почему его так звали).

Фрагмент 11. Кромвель создал армию новой модели. В армии запрещалось пьянство, установилась жёсткая дисциплина В бой его солдаты шли под пение религиозных песен. Они были убеждены в правоте своего дела и не отступали. И ситуация изменилась.

Фрагмент 12. Решающее сражение произошло у г.Нейзби в 1645 г. Армия Карла I была разбита, сам он бежал в Шотландию, причём, так спешно, что оставил на поле боя всю артиллерию, знамёна, но самое страшное для него – все документы (в том числе, тайную переписку с королями других стран, где он призывает их ввести свои армии на территорию Англии для борьбы с его подданными – это измена по отношению к собственному народу).

Фрагмент 13. Англичане сначала предоставили  ему убежище, затем продали Кромвелю за 400 тыс. фунтов стерлингов.

Фрагмент 14. Короля судили, обвинили в измене и приговорили к смертной казни.

Фрагмент 15. Карл I был казнён 30 января 1649 г.

Фрагмент 16. В мае 1649 г. Англия была провозглашена республикой (вспомним, что такое республика), (как вы думаете, в чьих руках на самом деле сосредоточилась власть?)

Фрагмент 17. Кромвель контролировал и Государственный совет и парламент, в котором осталась одна палата общин.

Домашнее задание: подготовить объяснение комиксов по записям в тетради (см. §11, пункт 4; §12)