Компитентно – ориентированные задания.

Компитентно – ориентированные задания для учащихся начальных классов.

Амангельдина Лариса Леонидовна

учитель начальных классов

гимназии №

Структура задаётся следующими элементами:

·        Стимул (погружает в контекст задания и мотивирует на его выполнение).

·        Задачная формулировка (точно указывает на деятельность учащегося, необходимую для выполнения задания).

·        Источник информации (содержит информацию, необходимую для успешной деятельности учащегося по выполнению задания).

·        Инструмент проверки (задаёт способы и критерии оценивания результата).

Познание мира

Задание № 1.

К вам приехали гости из России на 2 дня. Они хотят познакомиться с достопримечательностями города Астана.

Разработай маршрут знакомства гостей со столицей Казахстана так, чтобы гости успели увидеть интересные места  и остались довольны.

Справка: картинки достопримечательностей города Астана и их описание.

Задание № 2.

Во время прогулки маленькая  Марал упала и разбила коленку. Ей очень больно.

Какую помощь вы можете  оказать  маленькой Марал?  Предложите свои варианты ответа.

Математика

Задание № 1.

Вы пригласили в гости друзей. Чтобы накрыть стол к чаю вам нужно купить продукты. В таблице приведены цены и товары. Мама дала вам 2500 тенге, и вы пошли в магазин.

Заполни таблицу и подсчитай, хватит ли тебе денег, чтобы купить эти продукты:1 пачка заварки ,3 рулета, 2 коробки конфет, 1 кг сахара.

Справка:

Наименование продукта	Цена
Заварка	120 тг
Рулет	150 тг
Конфеты	500 тг
Сахар	165 тг

Бланк для выполнения задания:

Наименование продукта	Цена	Количество	Стоимость
Заварка
Торт
Конфеты
Сахар

Общая стоимость: __________________

Предложи свой вариант продуктов для чаепития.

__________________________________________________________________

Инструмент проверки:

·        Таблица заполнена верно – 3 балла

·        Верно подсчитана общая стоимость покупки – 1 балла

·        Дан правильный ответ на главный вопрос – 1 балл

Максимальная сумма баллов – 5 баллов.

Задание №2.

Кайрату дали задание покрасить дверь. Ширина двери 1 м, высота 2м.

Чему равна площадь, которую надо покрасить Кайрату?

a.      3 кв. м

b.     12 кв. м

c.      2 кв. м

d.     2000 кв.см

                                                                           Русский язык.

Задание № 1.

На уроке русского языка Дина выполняла упражнение на правило:  написание безударных гласных в корне  слова.

Составь памятку правильного написания безударной гласной в корне слова.

Краткое описание документа:

Учебный процесс должен строиться на заданиях разных видов, каждый из которых предназначен для реализации конкретных целей.

Рассмотрим некоторые их виды и цели использования:

• Учебное задание, цель – осознание учебных задач, освоение предметного содержания.
• Текстовая задача, цель – формирование обобщающих умений и освоение предметного содержания.
• Проблемная задача, цель – общее развитие: интеллект, воля, эмоции, творчество.
• Практическое задание, цель – формирование предметных знаний и умений на познавательном материале.
• Компетентностно-ориентированное задание, цель – формирование умений действовать в социально-значимой ситуации.

Компетентностно-ориентированные заданиях расширяют возможности учителя по организации самостоятельной работы учащихся, помогают более точно определить проблемы ученика по изучаемой теме, по овладению им основных компетенций, помогают формировать ключевые компетенции.

Анализ многих действующих в основной школе учебников показывает, что подавляющее большинство размещенных в них заданий – учебные задания и текстовые задачи. Заданий практического и проблемного характера представлено мало, а компетентностно-ориентированные задания практически отсутствуют. Составление же компетентностно-ориентированных заданий достаточно трудоемко. Поэтому учителя редко используют их на занятиях.