Комплекс упражнений, направленных на развитие основных мыслительных операций учеников 1-го класса

Панкрац Анастасия

Комплекс упражнений, направленных на развитие основных мыслительных операций учеников 1-го класса

1. Анализ – синтез

Задание 1. Установи закономерность и продолжи ряд.

Задание 2. Рассмотри картинку. Соедини фигуры с «метками».

Задание 3.  Изучи картинку.  Ответь на вопрос: «Что было раньше, а что потом?». Стрелочками укажи последовательность действий.

Задание 4. Соедини стрелочками последовательность колец в пирамидке.  Выясни, где какая пирамидка.

2. Сравнение

Задание 1. Сравни карандаши. Отметь красным цветом самый длинный карандаш, а синим цветом самый короткий. Тоже самое выполни с отрезками.

Задание 2. Изучи картинку. Ответь на вопросы.

Чего больше?

Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________

Чего меньше?

Ответ:____________________________________________________________________________________________________________________

На сколько больше?

Ответ:____________________________________________________________________________________________________________________

Что сделать, чтобы стало столько же?

Ответ:____________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Изучи картинки. Чем они похожи между собой? Найди и обведи самый маленький предмет на каждой картинке.

Задание 4. Найди одинаковые фигуры. Каждую пару одинаковых фигур раскрась одним цветом.

3. Классификация

Задание 1. Разбей предметы на группы по общему признаку. Каждую группу обведи разными цветными карандашами. Сколько групп у тебя получилось?

Задание 2. Найди лишнюю фигуру и обведи ее в овал. Запиши, чем она отличается от других фигур.

_____________________________________________________________________________________

Задание 3. Разбей фигуры на группы. Каждую группу обведи цветным карандошом.

Задание 4. Разложи яблоки на тарелки разными способами так, чтобы не было пустых тарелок. Составь выражения.

4. Обобщение

Задание 1. Рассмотри картинки. Ответь на вопрос: «Каким общим словом можно назвать каждую группу?»

Ответ: __________________________________________________________

Ответ: __________________________________________________________

Ответ: __________________________________________________________

Задание 2. Найди общий признак фигур по строкам и столбцам таблицы. Запиши эти признаки

_____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Задание 3. Найди закономерность и заполни пустые клетки таблицы

Задание 4. Найди лишний предмет по цвету. Обведи этот предмет карандашом.

5. Конкретизация

Задание 1. Выбери фигуры из большого прямоугольника слева по указанным признакам.

Задание 2. Найди признак отличия одной группы животных от другой. Запиши этот признак.

Задание 3. Соотнеси профессию с предметами.

Задание 4. Приведи примеры геометрических фигур в жизни. Нарисуй:

Краткое описание документа:

Работа содержит в себе комплекс упражнений, направленных на развитие основных мыслительных операций учеников 1-го класса. Можно использовать данный материал как рабочую тетрадь для учеников 1 класса. Представлены задания на все основные мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, классификацию, обобщение, конкретизацию. Можно использовать как на уроках математики, так и во внеурочное время.