Комплексная контрольная работа 3 класс

Комплексная контрольная работа

3 класс

Прилет птиц.

Много птиц возвращается к нам с зимовок. Одна из первых птиц, появляющихся в конце марта,- зяблик. Весной самец- зяблик- настоящий красавец: верх головы голубой, лоб черный, щеки, горло и грудь коричнево-красные, спина рыжевато-бурая, у хвоста зеленая, хвост черно-серый с желтыми краями. Издали зяблика легко заметить по широким белым полосам поперек крыльев и вдоль хвоста.Размером он с воробья.

Это самая многочисленная и самая голосистая птица в лесу. Песня у зяблика короткая, продолжается всего несколько секунд, но повторяет он ее несколько раз подряд. За два часа зяблик может пропеть до 850 раз.

Птица эта не прячется, ее легко увидеть. К строительству гнезда зяблики приступают только в первых числах мая. Работа эта трудная, потому что гнездо зябликов- настоящее произведение птичьего искусства: стенки у него толстые и прочные. Само гнездо глубокое и очень аккуратное. С наружи облицовано кусочками бересты, лишайниками, так что его почти не видно на фоне дерева. Гнездо строиться целую неделю. 

Самец зяблик- очень задирист и смел. Если кто-нибудь посягнет на его владения, он решительно нападает на чужака. В гнезде обычно 5 яиц. Насиживает их самка. Примерно через две недели появляются птенцы. Родители кормят их насекомыми. Птенцы подрастают в гнезде две недели, затем покидают гнездо. За лето зяблики успевают воспитать два поколения птенцов. К середине июля они перестают петь.

Основная часть

Постарайся выполнить все задания.

Выполняй их по порядку.

Задание 1.

 Определи, к какому виду относится текст? Отметь «галочкой» правильный ответ.

□ Текст -описание     □ Текст-рассуждение        

□ Текст- повествование     □  Деловой текст

Задание 2.

 Составь план текста:

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

___________________________________________________________

Задание 3.

Найди в тексте предложение, содержащее ответ на вопрос: «Чем кормят зяблики своих птенцов?» Спиши его.

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

Проверь свою запись, если надо, исправь. Подчеркни грамматическую основу этого предложения. Укажи, какими частями речи выражены слова в этом предложении.

Задание 4.

Найди выделенные словаи спиши их. Укажи количество букв и звуков. Подчеркни в этих словах мягкие согласные.

________________          букв,          звуков

________________          букв,          звуков

________________          букв,          звуков

________________          букв,          звуков

Задание 5.

Найди  в тексте глагол с частицей не, выпиши его, определи время, число и род.

_________________________________________________________________

Подбери синонимы к этому слову

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Задание 6.

Ответь на вопрос: «Сколько раз может пропеть зяблик за 2 часа?»

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Представь это число в виде суммы разрядных слагаемых.

________________________________________________________________

Сколько раз может пропеть зяблик за 1 час?

_________________________________________________________________

Ответ:____________________________________________________________

Задание 7.

В нашем дворе живёт 18 пар зябликов, в соседнем дворе 15 пар зябликов. На сколько больше птенцов за лето вывелось в нашем дворе?  Реши задачу, поясняя действия.

Ответ:

Задание 8.

Из каких материалов строят зяблики своё гнездо? Почему гнездо  трудно заметить на дереве?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Задание 9.

Определи, к какой группе относится зяблик, заполни таблицу до конца, добавив свои примеры.

Перелётные птицы	Неперелётные птицы

Дополнительная часть

Задание 10.

Выпиши все слова с разделительным мягким знаком, раздели их для переноса, подбери к этим словам однокоренные и разбери их по составу.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

Задание 11.

Выбери из текста имена прилагательные, которыми описывается зяблик-самец. Выпиши их.

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

Подчеркни слова с непроверяемой гласной в корне слова.

Задание 12.

За сколько минут зяблик может пропеть 850 раз?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Ответ:__________________________________________________________

Задание 13.

На Северном Кавказе уменьшилась численность . С какими экологическими проблемами это связано?

Обоснуй свой ответ.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_______________________________________________________________

Задание 14.

Отметь     , в какой мере ты согласен (согласна) со следующими утверждениями:

Утверждение	Полностью согласен (согласна)	Частично согласен (согласна)	Не согласен (согласна)	Затрудняюсь ответить
Я в полной мере участвую в выполнении всех заданий
При разногласиях я предлагаю другое решение
Большинство решений предложено мной
Работать в паре труднее, чем одному (одной)
Мне интереснее и полезнее работать в паре

Таблица 1. Характеристика заданий итоговой комплексной работы

Часть работы	Номер задания	Учебный предмет, раздел/тема	Проверяемые умения и учебные материалы	Уровень сложности	Максимальный балл
Основная часть	1.1	Чтение, текст	Умение определять жанр текста	базовый	1
	2.1	Чтение/ текст	Составление плана текста	базовый	1
	3.1	Чтение,	Находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос	Базовый	3
	3.2	русский язык/ морфология	Умение правильно , без ошибок, пропусков и искажения букв  списывать предложение.	базовый
	3.3	русский язык/ морфология	Умение определять основу предложения	базовый
	4.1	русский язык/ морфология	Умение находить в тексте нужные слова, определять части речи.	базовый	3
	4.2	Русский язык/ фонетика	Определять количество  букв и звуков	базовый
	4.3	Русский язык/ фонетика	Определение мягкости согласных звуков.	базовый
	5.1	русский язык/ грамматика	Находить в тексте глаголы с частицей не Правописание глаголов с частицей не,	базовый	3
	5.2	русский язык/ морфология	умение определять морфологически е признаки глаголов,	базовый
	5.3	русский язык/ лексика	Умение находить синонимы	базовый
	6.1	Чтение/ текст	Поисковое чтение,	Базовый	3
	6.2	Математика/ Разряды чисел	умение определять разрядные слагаемые,	базовый
	6.3	Математика/ вычислит.навыки	Умение вычислять	базовый
	7.1	Математика /текстовые задачи	Умение решать составную текстовую задачу(в 3 действия)	базовый	2
	7.2	Математика /текстовые задачи	Умение верно вычислять	Базовый
	8	Чтение, работа  текстом ОМ	Умение обобщать и интегрировать информацию представленную в тексте, использовать раннее полученные знания	Базовый	1
	9.	ОМ	Умение классифицировать , знание перелетных и не перелетных птиц, приводить примеры к предложенной классификации	базовый	1
Максимальный балл за основную часть					18
Дополнительная часть	10.1	Чтение / работа с текстом Русский язык	Поисковое чтение Правописание слов с разделительным Ь	повышенный	4
	10.2	Русский язык/ фонетика	Умение делить на слоги	повышенный
	10.3	Русский язык/ лексика	умение подбирать однокоренные слова,	повышенный
	10.4	Русский/ морфология	проводить морфологический разбор	повышенный
	11.	Русский/ морфология	Умение определять орфограмму, определять имена прилагательные, слова с непроверяемыми гласными в корне	повышенный	2
	12	Математика/ единицы времени	Знание соотношения единиц времени	повышенный	1
	13.1	ОМ	Умение прослеживать взаимосвязь объектов природы, умение оценивать экологическую ситуацию	повышенный	2
	13.2	Русский язык	Умение формулировать письменное высказывание
	14.1	Самооценка работы в парах			В баллах не оценивается
Максимальный балл за дополнительную часть					9

Максимальный балл за работу 27 баллов.

отлично 22-27б

хорошо 19 – 21 б

удовлетворительно 14 – 18 б

Критический уровень - менее 14 б