МОУ СШ №2 с. Кузоватово
Комплексное
занятие (развитие речи, лепка (тестопластика), музыкальное) по теме:
«Урок здоровья»
Кузоватово – 2021.
Программные
задачи: обобщать знания детей об основных правилах личной гигиены;
показать, что вода является одним из главных средств личной гигиены.
Формировать навыки самообслуживания, привычку к чистоте и порядку, потребность
следить за внешним видом. Воспитывать привычку быстро и правильно умываться,
сухо вытираться, чистить зубы два раза в день, полоскать рот после еды.
Закреплять знания детей о том, что овощи и фрукты содержат полезные витамины.
Учить детей плавно переходить от одного задания к
другому.
Продолжить знакомить детей на занятии по лепке с
тестопластикой (лепка из солёного теста). Вызвать желание детей сделать что-то
своими руками. Учить передавать форму и характерные особенности овощей (по их
описанию в загадках). Развивать чувство формы, пропорций; воспитывать у детей
аккуратность, учить синхронизировать работу обеих рук.
Учить детей на музыкальном занятии петь естественным
голосом без напряжения и крика, чисто интонировать звуки пропевая гласные.
Следить за правильным произношением звуков, учить эмоционально отзываться на
музыку весёлого характера.
В игре учить ребят действовать самостоятельно,
согласно тексту. Развивать умение детей двигаться топающим шагом, сохраняя
круговое построение.
Материалы,
инструменты, оборудование: Детские стенгазеты:
«Всемирный день здоровья», картинки с изображением
режимных моментов в детском саду, картинка с изображением овощей и фруктов,
ваза с овощами и фруктами «Муляж», маски-шапочки овощей. Поделки из солёного
теста. Солёное тесто, стеки, дощечки или клеёнки для лепки, влажные салфетки
для вытирания рук, полотенце, перчатки, пакет.
Ход
занятия: напомнить
детям, что 7 апреля все люди отмечают «Всемирный день здоровья». И сегодня дети
узнают для себя много нового, полезного и интересного. Тема сегодняшнего
занятия «Урок здоровья». Прочитать детям стихотворение: Быть здоровыми хотят И
взрослые, и дети.
Как здоровье сохранить?
Кто же мне ответит?
Выслушать высказывания детей (заниматься зарядкой,
закаляться, быть чистыми, опрятными и т.д.)
Раздаётся стук в дверь. Воспитатель удивлённо смотрит
на дверь и прошивает: «Кто же это опоздал на занятие?»
В группу входят доктор Витаминка и трое детей. Доктор
приветствует детей и воспитателя, знакомиться с детьми и говорит, что в гости
он пришёл не просто так, а принёс для ребят много полезных советов.
Затем
доктор читает стихотворение: Возьми-ка в руки карандаш, Да запиши рецептик наш!
Большой рецепт, о деле важном:
Как сильным вырасти, отважным!
Подаёт рецепт №1 воспитателю. Воспитатель читает:
Рецепт
№1. «Запомнить нужно навсегда: залог здоровья – Чистота!»
(Вперёд выходит ребёнок в роли Чистоты и читает стихотворение) Чистота: Добрый
день, я – Чистота!
С Вами быть хочу всегда!
Сначала познакомлюсь с вами,
Чтоб стали с вами мы друзьями.
Встаёт на место. Воспитатель читает стихотворение:
Вот Алёна, Саша, Гена,
Ну, а
вы кто? (указывает на ребёнка, тот отвечает) Гигиена! Я пришла вас научить Как
здоровье сохранить.
Много грязи вокруг нас,
И она,
в недобрый час, Принесёт вам вред, болезни, Но я дам совет полезный: Мой совет
совсем не сложен - С грязью будьте осторожны!
Вперёд выходит ребёнок, показывая грязные ладошки:
Вы про грязь? А я у вас!
Вы не вымыли посуду,
Значит, жить у вас я буду.
Если пол вы не помыли- Значит меня в гости пригласили!
Доктор снимает грязь с ладошек ребёнка и
приговаривает:
Запомнить нужно навсегда:
Залог здоровья – Чистота!
Воспитатель предлагает детям вспомнить знакомую песенку
«Были в баньке свинки» и спеть её вместе с музыкальным руководителем.
Дети стоя исполняют песенку. Дети стоящие рядом с
доктором поют тоже, а затем встают на свои места. После песни Доктор подаёт
воспитателю рецепт №2.
Рецепт №2 «Мы порядком дорожим,
соблюдая свой режим!»
Далее воспитатель беседует с детьми о распорядке дня
в детском саду.
После беседы Доктор даёт детям наказ:
Если будешь ты стремиться
Распорядок
выполнять, Будешь лучше ты учиться, Лучше будешь отдыхать!
Доктор
достаёт ещё один рецепт и подаёт его воспитателю Рецепт №3 «Вы
поели очень вкусно? Зубы вам почистить нужно!» Этот рецепт очень прост: нужно
чистить зубы утром и вечером.
Затем доктор подаёт ещё один рецепт, а воспитатель
его читает. Рецепт №4 «Надо всем нам твёрдо знать: день с
зарядки начинать!» Дети исполняют песенку «Вышли на зарядку» муз.
Тиличеевой. Затем дети садятся на свои места, а воспитатель напоминает,
что каждое утор нужно начинать с зарядки, затем обтереться специальной
губкой-рукавичкой: сначала шею, руки, грудь, затем ноги и вытереться насухо
мягким полотенцем.
Затем
Доктор подаёт следующий рецепт. Рецепт №5 «Здоровое питание»
Воспитатель читает стихотворение:
Ребята, вот беда,
Забыла названья я
Овощей и фруктов,
Где витамины есть всегда!
Музыкальный руководитель загадывает детям загадки об
овощах и фруктах. Затем доктор Витаминка весело говорит:
«Прочь усталость и мигрень!
Здоровое питание каждый день!»
Садится с детьми на стульчики. Воспитатель ещё раз
обращает внимание детей на то, что овощи и фрукты – полезные продукты, и их ещё
называют продукты здоровья.
Затем воспитатель обращает внимание детей на то, что
у неё в руках. Снимает салфетку и показывает большой ком солёного теста.
Предлагает детям потрогать его – он мягкий, гладкий. Спросить детей, что можно
слепить из него, что делают из теста. Выслушать ответы детей.
Воспитатель обращает внимание детей на то, что тесто
необычное, оно солёное и используется для поделок. Из него можно сделать что-то
несъедобное. Уточнить с детьми, что сегодня они будут заниматься тестопластикой
т.е. лепить из слоёного теста. Обратить внимание детей на вазу с овощами и
фруктами. Предложить детям слепить «Продукты здоровья» - морковь, яблоки и т.д.
посоветовать детям, что лепить лучше из одного куска. Показать технику лепки и
прокомментировать свои действия. Задать вопросы детям:
- какие овощи круглой формы (яблоки, помидоры,
свекла, капуста, лук), эти овощи и фрукты нужно лепить круглой формы.
Нужно взять кусочек теста и скатать его в шар – вот
так, круговыми движениями ладоней.
Если лепим свеклу, у неё есть хвостик, его нужно
вытянуть из кусочка теста способом прищипывания и оттягивания пальчиками, а где
должны быть листики делаем углубления указательным пальцем правой руки.
Объяснить детям как можно слепить морковь, огурцы, бананы и др: из круглой
формы раскатывают между двух ладоней или на дощечке форму валика (сопровождать
объяснение показом).
Затем предложить детям подойти к столу для лепки.
Отщипнуть от теста кусочек величиной с ох кулачок и приступить к работе. После
окончания работы рассказать детям, что произойдёт с их изделиями, при этом
собрать изделия на поднос. Рассказать, что фигурки затем поставят в печь с
высокой температурой и там они подсохнут, затем, после остывания, их можно
будет покрасить акварельными красками.(показать готовые изделия). После работы
дети вытирают руки влажными салфетками, а воспитатель делает заключение
занятия:
На уроке мы учились,
В
лепке с тестом мы трудились. А теперь пришла пора Отдохнуть нам детвора.
Пом. воспитателя, муз. руководитель и воспитатель
надевают детям маски-шапочки овощей и предлагает детям поиграть в игру-хоровод
«Огородная-хороводная»
После игры доктор Витаминка заканчивает мероприятие
словами:
Ребята!
Нет богатства краше, Чем крепкое здоровье наше. На радость всем, и папе с
мамой, Растите дети крепышами!
После этих слов воспитатель с детьми проговаривают
ещё раз все вместе: «Чистота – залог здоровья», после чего занятие
заканчивается и дети идут мыть руки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.