Комплексно-тематическое планирование работы с детьми группы раннего возраста на октябрь месяц по программе "От рождения до школы"

Комплексно-тематическое планирование работы с детьми группы раннего возраста на октябрь месяц

Тема: «Мой дом»

Срок проведения: III неделя октября

Итоговое мероприятие: Развлечение «Куклы у нас в гостях»

Взаимодействие с семьей: Консультация «Профилактика простудных заболеваний»

Задачи	Занятия	Режимные моменты
Учить различать названия предметов ближайшего окружения, проявлять интерес к взрослым, их действиям. Учить определять словами состояние погоды (пасмурно, дождливо, солнечно). Продолжать учить детей под контролем взрослого, а затем самостоятельно мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. Учить детей слушать стихи, рассматривать предметы и сюжеты этих произведений, повторять несложные фразы. Планомерно обогащать опыт детей новыми впечатлениями, формировать их практический опыт. Учить детей различать и называть материалы, из которых изготовлены предметы, сравнивать игрушки по размеру, описывать их; воспитывать желание оказывать помощь; прививать интерес к коллективной работе; развивать внимание, речь, общую моторику. Способствовать усвоению, закреплению знаний, овладению способами познавательной деятельности.	1. Познание окружающего мира «Чайная посуда». Цель: расширить представление о посуде, познакомить с названиями предметов чайной посуды и их назначением; расширять словарный запас; учить выполнять поручения; развивать речь. 2.Развитие речи «Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Спала кошка на крыше». Цель: Приучать детей слушать рассказ без наглядного сопровождения 3.Лепка «Лепка заборчиков для козлят» Цель: учить раскатывать из пластилина палочки между ладонями прямыми движениями рук, прививать интерес к лепке. 4. Рисование «Красивая чашка в горошек» Цель: развивать моторику пальцев рук, совершенствовать умение рисовать пальцем, стараясь равномерно расположить рисунок (горошинки) внутри контура 5.Чтение художественной литературы. Русская народная сказка «Козлятки и волк». Цель: Познакомить с содержанием сказки «Козлятки и волк; вызывать желание поиграть в сказку, рассмотреть рисунки-иллюстрации 6.Физкультурное: «Теремок» Цель: упражнять в умении реагировать на сигнал взрослого. 7.Физкультурное: «Птички в гнездышках» Цель: развивать у детей воображение, умение бегать в разном направлении. 8.Физкультурное (на прогулке): «Солнышко и дождик»  Цель: развивать умение быстро реагировать на сигнал. 9.Музыка : «Мой дом» Слушание.«Где же наши ручки», муз. и сл. Т. Ломовой. Цель: приучать внимательно слушать муз. произведение. Пение. «Кря - кря», муз. И. Арсеева,  сл. Н. Чечериной. Цель: вызывать активность детей при подпевании. Учить подпевать фразы в песне (за воспитателем). Музыкально-ритмические движения. Рус. нар. мелодия «Ладушки» Цель: побуждать к активности при подпевании и пении, выполнении простейших танцевальных движений. 10. Музыка «Ладушки - ладушки» Слушание. «Осенняя песенка», муз. А. Александрова Цель: развивать умение и желание слушать музыку. Пение.«Где же наши ручки», муз. и сл. Т. Ломовой. Музыкально-ритмические движения. Рус. нар. мелодия «Ладушки» Цель.Формировать умение выполнять под музыку движения.	Утро Утренняя гимнастика. Беседа «Природа осенью» Цель: учить детей замечать красоту осенней природы. Беседа о сотрудниках детского сада. Цель: развивать интерес к людям родного края, их профессиям, воспитывать уважение к их труду. Игровые действия с игрушками- заместителями: «Мишка гуляет, играет, строит домик» Цель: развивать игровую деятельность детей, интерес к новым знаниям о предметах и желание действовать с ними. И/с: «Научим куклу причесываться». Чтение потешки «Расти, коса, до пояса» Цель: формировать культурно- гигиенические навыки, учить детей причесываться. И/с «Накормим кукол завтраком» Цель: учить детей выполнять различные игровые действия, использовать в игре свои умения. С/р о необходимости мыть руки перед едой. Цель: воспитание культурно-гигиенических навыков. Трудовые поручения: собираем игрушки. Цель: учить детей помогать воспитателю, выполнять несложные задачи. Пальчиковая игра «Серый зайка умывается» Цель: развивать мелкую моторику пальцев и кистей рук. Соотносить слово и действия. Д/и: «Соберем колечки» Цель: развивать восприятие цвета, величины. Д/и «Загляни ко мне в окошко» Цель: создать положительный настрой на совместную игру. Д/и «Гуси-гуси» Цель: развивать способность понимать сюжеты не сложной инсценировки. Музыкально- дидактическая игра «Да –да-да» Цель: обучать простейшим движениям. Развивать чувство ритма. Д/и «Выбери игрушку» Цель: приучать ориентироваться в пространстве. Д/ и «Посади бабочку» Цель: развивать восприятие цвета. Прогулка Наблюдения 1.      Наблюдение за вороной. Цель: расширять знания  о вороне; воспитывать любознательность и  интерес к жизни птиц. 2.      Наблюдение за погодой. Цель: продолжать формировать представления о сезонных измене­ниях. 3.      Наблюдение за автомобилями Цель: формировать интерес к профессии водителя, стремление осво­ить его трудовые действия. 4.      Наблюдение за дождем Цель: продолжать знакомить с природным явлением — дождем. 5.      Наблюдение за ветром Цель: учить определять основные свойства неживой природы. Подвижные игры. 1.      П/и «Птички и кот» Цель: развивать уме­ние не наталкиваться друг на друга. 2.      П/и «Раз, два, три- лови» Цель: упражнять в бросании и ловле мяча. 3.      П/и «Птички в гнездышках» Цель: учить ориентировке в пространстве. 4.      П/и «Позвони в колокольчик»             Цель: учить действовать и ориентироваться по         сигналу, в про­странстве,  развивать ловкость. 5.      П/и «У медведя во бору»              Цель: учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг    на друга. 6.      П/и «Воробушки и автомобиль» Цель: упражнять в беге, учить выполнять действия по сигналу. 7.      П/и «Догони мяч» Цель: развивать координацию движений, мышцы ног. Вечер Оздоровительные мероприятия. Игры с крупным строительным материалом: «Строим дорожку» Цель:  учить детей располагать кирпичики в ряд узкой гранью друг к другу. Рассматривание игрушечных домиков. Цель: учить детей сравнивать игрушки по размеру, описывать их. Чтение потешки «Ладушки, ладушки…»; договаривание слов, фраз за воспитателем. Цель: Напомнить содержание русской народной песенки; поощрять попытки выполнять движения, о которых говорится в песенке; учить договаривать слова, фразы. Пальчиковая гимнастика «Вот помощники мои…». Цель: развивать моторику пальцев рук. С/и « Чаепитие с куклами». Цель: учить выполнять поручения; развивать речь. Игра-драматизация «Сказка об умном мышонке». Цель: повысить эмоциональный тонус, обогащать опыт ребенка яркими впечатлениями. Наблюдение за игровой ситуацией «Куклы мешают друг другу играть» обсудить с детьми правила взаимодействия со сверстниками, на­помнить, что нужно играть, не мешая друг другу. Развлечение «Куклы у нас в гостях». Цель: повысить эмоциональный тонус, обогащать опыт ребенка яркими впечатлениями.

Комплексно-тематическое планирование работы с детьми группы раннего возраста на октябрь месяц

Тема: «Мой дом»

Срок проведения: IV неделя октября

Итоговое мероприятие: Развлечение «Осеннее кафе»

Взаимодействие с семьей: «Наш фотоальбом». Привлечение родителей к оформлению вместе с детьми альбома группы»

Задачи	Занятия	Режимные моменты
Обогащать опыт детей путем общения. Создавать познавательно- игровую ситуацию. Обеспечить ребенку возможность свободно двигаться, наблюдать явления природы, растительного и животного, неживого мира, познавать многообразие форм, красок, запахов и звуков. Уметь представлять образы художественного произведения. Повышать активность детей, самостоятельность в приеме пищи; способствовать овладению навыками самообслуживания.	1. Познание окружающего мира «Рассматривание игрушечных машин» Цель: учить различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобили, автобус, а также их основные части: кабину, руль, кузов, колеса, окна. 2.Развитие речи «Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Был у Пети и Миши конь». Цель: совершенствовать умение детей слушать рассказ без наглядного сопровождения. 3.Лепка «Травка для коровушки» Цель: продолжать учить раскатывать между ладонями палочки из пластилина прямыми движениями рук, различать зеленый цвет, аккуратно укладывать готовые изделия на дощечке. 4. Рисование «Колеса для машин» Цель: учить рисовать предмет круглой формы, правильно держать карандаш, рассматривать работу. 5.Чтение художественной литературы. Русская народная песенка «Уж как я мою коровушку люблю…». Цель: познакомить с содержанием русской народной песенки; совершенствовать умение понимать речь воспитателя. 6.Физкультурное: «Котятки» Цель: упражнять детей в подлезании под препятствия 7.Физкультурное: «Красивая дорожка» Цель: упражнять в ходьбе по ограниченной площади. 8.Физкультурное (на прогулке): «Птица и птенчики»  Цель: упражнять детей в беге в рассыпную. 9.Музыка : «Мой дом» Слушание. «Уж как я мою коровушку люблю», рус. нар. песня. Цель: приучать внимательно слушать муз. произведение. Пение. «Смотрит солнышко в окошко», мух.  М. Раухвергера, сл. А. Барто Цель: побуждать, вместе с воспитателем подпевать музыкальные фразы. Музыкально-ритмические движения. «Полянка», рус. нар. мелодия, обр.  Г. Фрида. Цель: приобщать к выполнению простейших танцевальных движений по показу взрослого. 10. Музыка «Есть машина у меня» Слушание. «Машина», муз. Ю. Чичкова, сл. Я. Мировой Цель: приучать внимательно слушать муз. произведение. Пение. «Уж как я мою коровушку люблю», рус. нар. песня. Цель: приобщать к элементарным певческим умениям: протяжному пению. Музыкально-ритмические движения.  «Вот как мы умеем», муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Френкель. Цель: воспитывать интерес к движениям под музыку.	Утро Утренняя гимнастика. Беседа по картине Е.Батуриной «Спасаем мяч». Цель: помочь детям понять содержание картины. Игра на развитие речи «Матрешкино новоселье». Цель: упражнять в различении и назывании основных цветов, учить четко произносить гласный звук «о». Игра на ознакомление с окружающим «Дорожные знаки». Цель: научить детей ориентироваться по дорожным знакам. Игра-имитация трудовых процессов «Будем учиться печь пирожки». Цель: развивать игровую деятельность детей. Игровые действия с предметами-заместителями «Зверюшки на дорожках» Цель: переводить реальный опыт детей в игровой. Потешка «Петушок-золотой гребешок» Цель: приучать детей слушать и понимать потешку. И/с «Сварим киске суп». Цель: учить детей заботе о ком-то . Пальчиковая гимнастика»: «Стала Маша гостей собирать…» Цель: развивать моторику пальцев рук. Трудовые поручения: уборка игрушек. Цель: учить детей помогать воспитателю, выполнять несложные задачи. Д/и «Что хорошо, что плохо?» Цель: формировать представления об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения. Д/и «Прокати шарик с горки». Цель: учить детей действовать с предметами круглой формы. Учить ориентировке в пространстве: сверху – вниз. Д/и «Палочка и колечки». Цель: Учить детей нанизывать колечки на палочку, учить снимать колечки с палочки. Д/и «Забей молотком втулки» Цель: Развитие движений, силы удара. Учить ударять по детали до тех пор, пока она не пряталась. Д/и «Неваляшка» Цель: Развивать у детей эмоциональный отклик, желание поиграть с игрушкой. Учить детей наклонять Неваляшку и отпускать, слушать звучание. Прогулка Наблюдения 1.Наблюдение за собакой. Цель: воспитывать бережное отношение к животным. 2.Наблюдение за состоянием погоды: дождик. Цель: учить определять основные свойства неживой природы. 3.Наблюдение за березой. Цель: сосредоточить внимание детей на объекте, показать особенности строения деревьев. 4. Наблюдение за транспортом. Цель: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт. 5.Наблюдение за птицами. Цель: воспитывать любознательность и  интерес к жизни птиц. Трудовые поручения: приготовить корм для птиц. Подвижные игры. 1.      П/и: «Догони меня». учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. 2.      П/и:  «Попади в круг». Цель: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер,     ловкость. 3.      П/и : «Поезд»       Цель: научить детей ходить и бегать друг за другом небольшими     группами. 4.      П/и: «Птички, раз! Птички, два!»  Цель: упражнять детей в прыжках. 5.      П/ и «Лохматый пес». Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.  Вечер Оздоровительные мероприятия. Игры с крупным строительным материалом: «Заборчик для коровы с теленком». Цель: учить выполнять построение заборчика из кирпичиков, работать коллективно. Рассматривание картины «Таня и голуби». Цель: побуждать детей воспринимать изображенное на картине. Игра- драматизация «Маша и медведь». Цель: повысить эмоциональный тонус, обогащать опыт ребенка яркими впечатлениями. Пальчиковая гимнастика «Раз, два, три, четыре, пять, вышли пальчики гулять». Цель: развивать моторику пальцев рук. Наблюдение у окна. Цель: учить определять основные свойства природы. Обыгрывание с игрушками стихотворений А.Барто «Грузовик», «Лошадка». Цель: развивать игровую деятельность детей. И/с с использованием персонажа «Ослик». Цель: вызвать у детей интерес к игровому персонажу, упражнять в звукопроизношении. Сюжетно-ролевая игра «Покатаем игрушки». Цель: вызвать у детей интерес к мини-сюжету. С/и «Кукла маша заболела». Цель: создать ситуацию новизны, занимательности. Развлечение: «Осеннее кафе». Цель: развивать интерес  к игровой деятельности.

Комплексно-тематическое планирование работы с детьми группы раннего возраста на октябрь месяц

Тема: «Я в мире человек»

Срок проведения: I неделя октября

Итоговое мероприятие: Развлечение «Наседка и цыплята»

Взаимодействие с семьей: Консультация для родителей: «Навыки самообслуживания и культурно-гигиенические умения и навыки детей 2–3 лет»

Задачи	Занятия	Режимные моменты
Обогащать опыт детей путем общения. Создавать познавательно- игровую ситуацию. Обеспечить ребенку возможность свободно двигаться, наблюдать явления природы, растительного и животного, неживого мира, познавать многообразие форм, красок, запахов и звуков. Уметь представлять образы художественного произведения. Повышать активность детей, самостоятельность в приеме пищи; способствовать овладению навыками самообслуживания.	1. Познание окружающего мира «Петушок с семьей» Цель: знакомить с домашними птицами, с внешним видом петуха, его повадками; продолжать закреплять понятие «семья». 2.Развитие речи «Повторение сказки «Репка»». Цель: напомнить детям сказку «Репка»; вызвать желание рассказывать ее вместе с воспитателем. 3.Лепка «Бублики для кота» Цель: учить раскатывать палочки между ладонями прямыми движениями рук, соединять концы палочек, образуя кольцо; развивать мелкую моторику рук. 4. Рисование «Зернышки для уточек» Цель: совершенствовать умение рисовать пальцами; учить различать желтый цвет; воспитывать интерес к изобразительной деятельности. 5.Чтение художественной литературы. Русская народная песенка «Наши уточки с утра». Цель: познакомить с русской народной песенкой «Наши уточки с утра…»; учить понимать содержание песенки, повторять за воспитателем слова, способствовать активизации речи. 6.Физкультурное: «Наши ручки» Цель: формировать представления детей о частях тела. 7.Физкультурное: «Вот как я умею» Цель: развивать у детей чувство равновесия, ловкость, глазомер. 8.Физкультурное (на прогулке): «Найди свой домик»  Цель: упражнять детей  в беге врассыпную, по сигналу менять направление. 9.Музыка : «Я в мире человек» Слушание. Пляска», рус. нар. мелодия, обр. Р. Рустамова. Цель: приучать слушать музыку танцевального характера и эмоционально реагировать на нее. Пение. «Кря - кря», муз. И. Арсеева,  сл. Н. Чечериной. Цель: вызывать активность детей при подпевании. Учить подпевать фразы в песне (за воспитателем). Музыкально-ритмические движения. «Цыплята», муз.А. Филиппенко,  сл. Т. Волгиной. Цель: приобщать к выполнению простейших танцевальных движений по показу взрослого. 10. Музыка «Мы пока что малыши» Слушание. Пляска», рус. нар. мелодия, обр. Р. Рустамова. Цель: приучать слушать музыку танцевального характера и эмоционально реагировать на нее. Пение. «Кря - кря», муз. И. Арсеева,  сл. Н. Чечериной. Цель: вызывать активность детей при подпевании. Учить подпевать фразы в песне (за воспитателем). Музыкально-ритмические движения. «Цыплята», муз.А. Филиппенко,  сл. Т. Волгиной. Цель: приобщать к выполнению простейших танцевальных движений по показу взрослого.	Утро Утренняя гимнастика. Объяснение правил поведения за столом: проговаривание правил на основе картинок. Цель: развитие к.г.н: учить пользоваться индивидуальными предметами. Игра на развитие речи «Отгадай и назови». Цель: учить обследовать предметы, выделяя их цвет, величину, форму. Математическая игра «Что выбрал мишка?» Цель: учить различать кубик, кирпичик, шар. Рассматривание курочки на картинке. Цель: Учить детей показывать части тела курочки. Дидактическое упражнение на звукоподражание (ко-ко) Игровые действия с куклой: «Соберем куклу на осеннюю прогулку» Цель: формировать элементарные представления об осени.. Потешка «Наши уточки с утра…» Цель: приучать детей слушать и понимать потешку. И/с «Мишка заболел». Цель: учить детей заботе о ком-то . Пальчиковая гимнастика»: « Сорока-ворона» Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук. Трудовые поручения: вместе со взрослым расставить хлебницы. Цель: учить детей помогать воспитателю, выполнять несложные задачи. Д/и «Пальчики» Цель: предложить детям массировать пальчики с проговариваем потешек.. Д/и «Кто как кричит?». Цель: учить детей имитировать голосом домашних животных и их детенышей. Д/и «Собери пирамидку». Цель: учить детей нанизывать кольца на стержень. Учить снимать кольца со стержня. Д/и «Угадай на вкус» Цель: учить определять на вкус овощи. Прогулка Наблюдения 1.Наблюдение за кошкой. Цель: воспитывать бережное отношение к животным. 2.Наблюдение за состоянием погоды: небо голубое, чистое. Цель: учить определять основные свойства неживой природы. 3.Наблюдение за состоянием погоды: листопад. Цель: обратить внимание детей на величину и окраску листьев. 4. Наблюдение за транспортом. Цель: учить различать по внешнему виду легковой транспорт. 5.Наблюдение за вороной. Цель: воспитывать любознательность и  интерес к жизни птиц. Трудовые поручения: собрать сухие ветки. Подвижные игры. 1.      П/и: «Листопад».       Цель: тренироваться в беге. Учить медленно кружиться, приседать,    изображая листочки. 2.      П/и:  «Брось мяч». Цель: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость. 3.      П/и : «Мы- веселые ребята»       Цель: научить детей ходить и бегать друг за другом небольшими     группами. 4.      П/и: «Воробушки и автомобиль»  Цель: учить двигаться в определенном направлении за воспитателем. 5.      П/ и «Кошечка крадется». Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.  Вечер Оздоровительные мероприятия. Игры с крупным строительным материалом: «Построим будку для собачки» Цель: учить строить из кубиков простейшие сооружения. Рассматривание картинок  «Огород», «Сад». Цель: побуждать детей воспринимать изображенное на картине. Настольный театр «Теремок». Цель: развивать умение досматривать, дослушивать до конца и понимать сказку. Пальчиковая гимнастика «Я хочу построить дом». Цель: развивать моторику пальцев рук. И/с: «Укладывание куклы спать» Цель: вызвать у детей желание заботится о кукле. Уточнить представление детей о  частях Тела. ЗКР «А-а-а» И/с с использованием игрового персонажа «Найди и назови овощи на картинке и в натуре». Цель: развивать умение детей по словесному указанию находить предметы по названию, цвету. Сюжетно-ролевая игра «Посели собак в будки». Цель: вызвать у детей интерес к мини-сюжету. С/и «К кукле пришли гости». Цель: обогащать опыт детей путем общения. Развлечение: «Наседка и цыплята». Цель: повысить эмоциональный тонус детей.

Комплексно-тематическое планирование работы с детьми группы раннего возраста на октябрь месяц

Тема: «Я в мире человек» (продолжение)

Срок проведения: II неделя октября

Итоговое мероприятие: Развлечение «Лягушка»

Взаимодействие с семьей: Консультация для родителей: «Нравственное воспитание малыша»

Задачи	Занятия	Режимные моменты
Обогащать знания детей о предметах, их качествах и свойствах, а также о доступных его пониманию явлениях природы и общественной жизни; Достижение развития музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку; Развивать основные виды движений (ходьба, бег, броски, ловля, прыжки, лазанье); Побуждать к соблюдению опрятности и чистоты, вызывать и поддерживать у ребенка приятные чувства от осознанной чистоты своего тела и окружающего пространства; Способствовать восприятию детьми художественных произведений; Учить определять основные свойства неживой природы; Обогащать игровую деятельность ребенка коммуникативными средствами.	1. Познание окружающего мира «Кто нам помогает?» Цель: формировать представления детей о труде взрослых и воспитывать уважительное отношение к нему. 2.Развитие речи. Дидактические упражнения «Кто что ест?» Цель: уточнить представления детей о том, какое животное что ест (мышка грызет корочку сыра, собака –косточку и т.д.); активизировать в речи детей глаголы лакать, грызть, есть. 3.Лепка «Заборчик для козлят» Цель: учить раскатывать между ладонями палочки из пластилина прямыми движениями рук, работать коллективно. 4. Рисование «Желтые комочки» Цель: учить различать и называть желтый цвет; упражнять в рисовании округлых форм; совершенствовать умение рисовать пальцем, работать аккуратно. 5.Чтение художественной литературы. Русская народная песенка «Курочка -рябушечка». Цель: познакомить с содержанием русской народной песенки; учить угадывать животное по описанию, рассматривать рисунки-иллюстрации. 6.Физкультурное: «Наши ножки» Цель: упражнять детей в перешагивании через предметы. 7.Физкультурное: «Наши ручки» Цель: упражнять в умении бросать в горизонтальную цель. 8.Физкультурное (на прогулке): «Мы ловкие ребятки»  Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга. 9.Музыка : «Вот как мы умеем» Слушание. Игра «Кто лает?» Цель: учить детей различать звукоподражания высокой и низкой тональности. Музыкально-ритмические движения. Мы помогаем» под муз. сопровождение «Вот как мы умеем», муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Френкель Цель: воспитывать интерес к движениям под музыку. 10. Музыка «Настоящие друзья» Слушание. Игра «Кто лает?» Цель: учить детей различать звукоподражания высокой и низкой тональности. Музыкально-ритмические движения. Упражнение «Неваляшка гуляет»под муз. сопровождение «Научились мы ходить», муз. Е. Макшанцевой Цель: приучать эмоционально воспринимать музыку через движение. Имитировать движения неваляшки, передавая ее образ.	Утро Утренняя гимнастика. Беседа «Кто живет со мной в квартире» Цель: закреплять знание своего имени, имен членов семьи. Игра на развитие умственных способностей «Длинная и короткая дорожка». Цель: обогащать знания детей о предметах, их качествах и свойствах, а также о доступных его пониманию явлениях природы и общественной жизни. Игра на развитие речи «Вежливый мишка» Цель: уделять особое внимание накоплению и обогащению словаря словами, несущими нравственный смысл. Обыгрывание с игрушками стихотворений А.Барто «Грузовик», «Лошадка». Цель: развивать игровую деятельность детей. Игра по обж «Знакомство с дорогой» Цель: дать элементарные представления о правилах дорожного движения.. Рассматривание иллюстраций к сказке Л.Толстого «Три медведя». Цель: побуждать детей,  рассматривая картинки и иллюстрации, понимать сюжет. Игровые действия с куклой: «Кукла хочет чая с конфетами» Цель: развивать игровую деятельность. Игра-имитация трудовых процессов «Поможем кукле накрыть стол к обеду». Цель: переводить реальный опыт детей в игровой. Потешка «Водичка, водичка» Цель: воспитывать осознанное отношение ребенка к своему здоровью. И/с «Разденем куклу после прогулки». Цель: развивать интерес к отработке навыков по самообслуживанию. Пальчиковая гимнастика»: «Мальчик-пальчик» Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук. Трудовые поручения: собираем игрушки. Цель: учить детей помогать воспитателю, выполнять несложные задачи. Д/и «Игрушки-шалуны» Цель: учить детей ориентироваться в группе, эмоционально реагировать на удачный ответ . Д/и «Лесные звери». Цель: учить детей узнавать на картинках некоторых лесных зверей (медведя, зайца, лису, волка). Д/и «На игрушку посмотри и картинку подбери». Цель: учить выделять и обозначать словом внешние признаки предмета, объекта. Д/и «Что за форма?» Цель: учить определять геометрические формы: шарик, кирпичик, кубик. Д/и «Чего не стало?» Цель: учить детей различать предметы большого, маленького и среднего размера. Прогулка Наблюдения 1.Наблюдение за кошкой. Цель: воспитывать бережное отношение к животным. 2.Наблюдение за солнцем. Цель: учить определять состояние погоды. 3.Наблюдение за состоянием погоды: ветер. Цель: учить выделять и называть признаки наблюдаемых предметов, состояний погоды. 4. Наблюдение за дорогой. Цель: познакомить с проезжей частью дороги-шоссе . 5.Наблюдение за птицами. Цель: воспитывать любознательность и  интерес к жизни птиц. Трудовые поручения: собрать сухие ветки на участке. Подвижные игры. 1.      П/и: «Лягушка».       Цель: тренироваться в прыжках на двух ногах. 2.      П/и:  Отнеси мяч». Цель: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость. 3.      П/и : «Паровоз»       Цель: научить детей ходить друг за другом небольшими     группами. 4.      П/и: «Воробушки и кот»  Цель: учить бегать, не задевая друг друга, быстро убегать, находить свое место. 5.      П/ и «Птички улетают от кошки». Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.  Вечер Оздоровительные мероприятия. Игры с крупным строительным материалом: «Кроватка для неваляшки». Цель: учить строить из кубиков простейшие сооружения. Рассматривание иллюстрации к русской народной песенке «Курочка-рябушечка». Цель: побуждать детей воспринимать изображенное на картине. Театрализованная игра «Козлятки и волк». Цель: развивать умение досматривать, дослушивать до конца и понимать сказку. Пальчиковая гимнастика «Семья». Цель: развивать моторику пальцев рук. И/с с использованием  персонажа «Приходите ко мне на обед». Цель: познакомить с правилами этикета. Сюжетно-ролевая игра «Мишка моет лапы». Цель: вызвать у детей интерес к мини-сюжету. С/и «Заяц пошел на базар». Цель: обогащать опыт детей путем общения. Развлечение-забава: «Лягушка». Цель: учить узнавать по внешнему виду и поведению лягушку.