Комплексно-тематическое планирование в детском саду комбинированного вида

Комплексно - тематическое планирование (учебный год)

Ранний дошкольный возраст (2-3 лет)	Младший дошкольный возраст (3-5 лет)		Старший дошкольный возраст (5-7 лет)
Сентябрь
1 неделя «Здравствуй детский сад»
Мы уже большие	Здравствуй детский сад		Скоро в школу
2 неделя «Щедрые дары осени»
Чудесная корзина осени	Щедрые дары осени		Осень - запасиха
3 неделя «Детям об этикете»
В гостях у  вежливого котика	Волшебные слова - хорошие дела				Путешествие в страну Вежливых наук
4 неделя «Осень в гости просим»
Золотая осень	Осень в гости просим		Осень - непогодушка
Октябрь
1 неделя «Одежда»
Оденем куклу на прогулку	Мир одежды		Национальная одежда
2 неделя «Народные промыслы»
Народная игрушка	Народные промыслы		Ах, вернисаж!
3 неделя Мониторинг
4-я неделя. «Покров»
Первый снег	Белый снег пушистый в воздухе кружится			Много снега – много хлеба
Н о я б р ь
1 неделя «Мы вместе»
Мой любимый детский сад	Мой дом, мой город, моя страна		Широка страна моя родная (прошлое и настоящее)
2 неделя «Животные» (рег. ком.)
У бабушки на дворе	Домашние и  дикие животные		Животный мир Прибайкалья
4 неделя «Летят перелетные птицы»
Жили у бабуси…	Домашние и перелетные птицы		Птицы Прибайкалья
4 неделя «Мама – главное слово на свете»
Мамы, бабушки	При солнышке тепло, при матушке добро!		Мамы разные важны…
Д е к а б р ь
1  неделя «Здравствуй, зимушка – зима!» (рег. комп.)
Пришла зима - красавица	Царство зимушки - зимы		Сибирская зима
2 неделя «С днём рождения, Братск»
Наша улица родная, а на ней наш д/сад Труд взрослых	Город, в котором я родился.		Мой славный город Братск
3-4 неделя «Новый год»
Здравствуй, дедушка Мороз!	Новый год у ворот		Традиции встречи нового года в России и разных странах мира.
Я н в а р ь
2 неделя «Зимние традиции»
Зимние игры и забавы	Январь – году начало, зиме середина		Сочельник и Рождество
3 неделя «Семья»
Мама, папа, я - вот и вся моя семья	Мои родственники		Моя родословная
4 неделя «Ребенок в мире профессий
Кто кем работает?	В мире профессий		Я - будущий профессионал
Ф е в р а л ь
1 неделя «Транспорт»
Еду, еду к бабе, деду..	Транспорт		Виды транспорта
2 неделя «Я познаю мир»
Знакомство  со свойствами предметов	Рукотворный и природный мир
3 неделя «Наша армия родная»
Наши папы и дедушки	Наша армия родная		Наша доблестная армия
4 неделя «Ой, блиночки мои»
«Солнышко, нарядись, красное – покажись…»	Не все коту масленица, будет и великий пост		Праздник русского народа- Масленица
М а р т
1 неделя «Восьмое марта»
Наши мамы	Мамы и бабушки		Наши женщины
2 неделя «Удивительный мир Байкала» (рег. комп.)
Кто живет в Байкале?	Природная лаборатория		Уникальный мир Байкала
3 неделя «Весна идёт, весне дорогу» (рег. комп.)
Первые шаги весны	Здравствуй, весна красна!		Весна идёт, весне дорогу
4 неделя «Мы разные, но мы вместе!»
Я люблю играть	Мальчики и девочки. Дружба		Мои права и обязанности
А п р е л ь
1 неделя «Неделя спорта и здоровья»
Будь здоров, малыш!	Будем здоровы!		Дошкольникам о ЗОЖ
2 неделя «Малышам о звездах и планетах»
Маленький астроном	Удивительный мир космоса				Покорение космоса
3 неделя «Азбука дорожного движения»»
«В гостях у светофора»	Дорожная азбука				Юный инспектор ГАИ
4 неделя Мониторинг
М а й
1 неделя «Победный май»
Солнечный май	Салют весне		Победный май
2 неделя «Маленький мир»
Насекомые	Насекомые. Польза и вред.		Удивительный мир насекомых
3 неделя «Безопасность»
В мире опасных вещей		Опасности вокруг нас	В мире опасностей
4 неделя «Лето на пороге»
Зеленые деньки	Юные защитники природы		Экологическая мозаика России

Комплексно-тематическое планирование на летний  период

Июнь
1 неделя   «Здравствуй лето!»
Младший дошкольный возраст	Старший дошкольный возраст
Здравствуй, лето	Планета Детства
2 неделя «Родина моя»
Малая Родина	Россия – Родина моя
3 неделя «Сад и огород»
Во саду ли. В огороде	Что растет на даче?
4 неделя «Познаю мир»
Познаю мир	Хочу все знать
Июль
1 неделя «Безопасность»
Основы безопасности	ОБЖ
2 неделя «Уникальный мир рыб»
Уникальный мир рыб	Серебристое богатство Байкала
3 неделя  « Цветы и растения»
Цветы и растения сада и огорода	Луговые цветы и растения
4 неделя «Грибы и ягоды»
В лес по грибочки	Мир грибов и ягод
Август
1 неделя «Во поле березка стояла»
Русская березка	Деревья и кустарники
2 неделя «В лесу»
Летом в лесу	Сохраним лес живым
3 неделя «В мире игры»
Игры и игрушки	Кладовая народной мудрости
4 неделя «Радуга лета»
Лето, ах лето	Радуга лета

Комплексно - тематическое планирование в группе компенсирующей направленности для детей с ОНР

Сентябрь

1 неделя «Скоро в школу»

2 неделя «Осень-запасиха»

3 неделя «Грибы-ягоды»

4 неделя «Осень-непогодушка»

Октябрь

1 неделя «Мир одежды»

2 неделя «Посуда»

3 неделя «Сказки»

4 неделя «Продукты питания»

Ноябрь

1 неделя «Широка страна моя родная»

2 неделя «Звери и детеныши»

3 неделя «Птицы»

4 неделя «Домашние птицы»

Декабрь

1 неделя «Зима»

2 неделя «Наш город

3 неделя «Домашние и дикие животные»

4 неделя «Новый год»

Январь

2 неделя «Мониторинг»

3 неделя «Семья»

4 неделя «Профессии»

Февраль

1 неделя «Транспорт»

2 неделя «Мебель»

3 неделя «День защитника Отечества»

4 неделя «Обувь»

Март

1 неделя «»Мамин праздник»

2 неделя «Подводный мир Байкала»

3 неделя «Весна»

4 неделя «Деревья»

Апрель

1 неделя «Человек. Части тела»

2 неделя «День космонавтики»

3 неделя «Наша улица»

4 неделя «Мониторинг»

Май

1 неделя «Победный май»

2 неделя «Насекомые»

3 неделя «Сад – огород»

4 неделя «Лето на пороге»

Темы по возрастам	Задачи	Региональный компонент
Щедрые дары осени (2 неделя сентября)
2 мл. гр. «Щедрые дары осени»	Расширить представления детей об осени, о времени сбора урожая, о некоторых овощах и фруктах. Развивать умения замечать красоту осенней природы, сезонные признаки родного края. Формировать умение понимать простейшие взаимосвязи в природе, знания о растительном мире Прибайкалья	Сезонные признаки родного края: неживая, живая природа. Охрана природы. Растительный мир Прибайкалья.
ср. гр. «Щедрые осени»	Расширить представления детей об осени; сельскохозяйственных профессиях Расширить знания об овощах и фруктах  (местных и экзотических), знания о растительном мире Прибайкалья  Формировать элементарные экологические представления
стар. гр. «Осень запасиха»	Расширить знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями Расширить знания о грибах, ягодах, овощах и фруктах  (местных и экзотических), знания о растительном мире Прибайкалья
под. гр. «Осень –запасиха»	Расширить знания детей об осени, знания о растительном мире Прибайкалья Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями Закреплять знания о временах года, последовательности месяцев в году
Народные промыслы (2 неделя октября)
2 мл. гр.  «Народные промыслы»	Конкретизировать первоначальные представления о народной игрушке. Способствовать становлению первоначального интереса к культуре своего народа, проявлению эмоционального отклика в процессе восприятия народной игрушки.	Народные промыслы Сибири, культурное наследие.
ср. гр. «Народные промыслы»	Обогащать первоначальные представления о народных промыслах. Обучать способам практического применения знаний о национальной культуре в разных видах деятельности. Воспитывать интерес народно-прикладному искусству
Ст. гр  «Ах, вернисаж»	Конкретизировать представления о развитии человеческой цивилизации (бытовые условия). Формировать дифференцированные представления о деревянном зодчестве России
Под. гр.  «Ах, вернисаж»	Способствовать становлению национального самосознания, ощущения принадлежности к культуре своего народа.  Формировать понятия различных элементов русской культуры и навыки практического применения знаний в различных видах деятельности. Воспитывать познавательный интерес к  культуре своей страны и региона
Животные (2 неделя ноября)
2 мл. гр. «Домашние и дикие животные»	Расширить знания о домашних животных. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей  осенью	Птицы ближайшего природного окружения. Животный мир тайги. Подготовка к зиме. Животный мир Прибайкалья.
ср. гр. «Домашние и дикие животные»	Расширить знания о домашних животных, о животном мире Прибайкалья Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей  осенью. Воспитывать любовь к животным
Ст. гр. «Животный мир Прибайкалья»	Расширить представления детей о животных и среде их обитания, о животном мире Прибайкалья Формировать обобщенные представления об осени, как времени года, приспособленности животных к изменениям в природе, явлениям природы. Воспитывать любовь к животным.
Под. гр. «Животный мир Прибайкалья»	Расширить представления детей о животных и среде их обитания, о животном мире Прибайкалья Формировать первичные ценностные представления о животных как «меньших братьях человека, о многообразии животного мира. Воспитывать любовь к животным; любознательность.
«Здравствуй, Зимушка – зима! (1 неделя декабря)
2 мл. гр. «Царство зимушки – зимы»	Расширять представления о характерных особенностях зимней природы. Организовать наблюдения за птицами, прилетающими на участок. Учить замечать красоту сибирской зимы.	Особенности сибирской зимы: погода, осадки, жизнь птиц и зверей.
Ср. гр. «Царство зимушки-зимы»	Учить замечать сезонные изменения в природе, наблюдать за поведением птиц зимой. Оказывать помощь зимующим птицам. Знакомить со свойствами воды превращаться в сосульки, тая превращаться в воду.
Ст. гр. «Сибирская зима»	Расширять представления об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветра), особенностях деятельности людей в зимний период.
Подг. гр «Сибирская зима»	Обогащать представления детей о сезонных изменениях в природе (короткие дни и долгие ночи, холодно, гололед, мороз). Обратить внимания, что плоды, которые остаются на некоторых деревьях служат кормом для птиц. Обращать внимание на то, что с приходом весны погода изменяется.
«Город, в котором я родился» (2 неделя декабря)
Ср. гр.  «Город, в котором я родился»	Продолжать знакомить детей с родным городом, с самыми красивыми местами родного города, его достопримечательностями. Расширять представления о видах городского транспорта и его назначении, элементарных правилах дорожного движения. Воспитывать любовь к родному городу. Познакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими город. Расширять представления о некоторых профессиях.	Город Братск. Улицы, дома, здания, предприятия, достопримечательности, знаменитые люди. Братская ГЭС – сердце города. Польза, которую приносит стране наш город.
Стар. гр.  «Славься, любимый город»	Расширять представления о родном городе, его достопримечательностях. Знакомить с историей города, гербом, флагом, мелодией гимна. Воспитывать чувство гордости за родной город, любви к нему. Продолжать формировать интерес к «малой Родине», его достопримечательностям, о замечательных людях, прославивших его. Знакомить детей с трудом творческих профессий.
Под гр.  «Славься, любимый город»	Расширять представления о родном городе. Продолжать знакомить с его достопримечательностями. Поддерживать интерес к событиям, происходящим в нем. Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за достижения людей, живущих в нем. Продолжать знакомить детей с профессиями, связанными со спецификой родного города. Воспитывать уважение к людям труда и гордость за  трудовые достижения знаменитых людей.
Подготовительная группа «Мой любимый город Братск»	Расширять знания дошкольников о городе Братске, учить ориентироваться в городе. Формировать представления о пользе города для страны. Воспитывать гордость за родной город.
Удивительный мир Байкала (2 неделя марта)
2 мл. гр. «Природная лаборатория»	Познакомить дошкольников с жемчужиной Сибири Озером Байкал, формировать первичные представления об уникальной природе Байкала Воспитывать любовь к природе; желание оберегать ее.	Озеро Байкал: вода, многообразие рыбного богатства озера, невидимые санитары.
Ср. гр. «Природная лаборатория»	Продолжать знакомить  детей с озером Байкал. Формировать первичные представления об уникальной природе Байкала и Ангары. Познакомить детей с таким природным явлением на Байкале, как ветер и его особенности Воспитывать бережное отношение к природному наследию Сибири.
Стар. гр. «Байкал-сокровище Сибири»	Формировать дифференцированные представления о разнообразии невидимых санитарах озера Байкала, местонахождение их в озере. Воспитывать бережное отношение к природному наследию Сибири
Под. гр. «Байкал - Жемчужина Сибири»	Дать некоторые исторические знания о Байкале. Формировать дифференцированные представления о разнообразии невидимых санитарах озера Байкала, местонахождение их в озере. Воспитывать бережное отношение к природному наследию Сибири.
Уникальный мир рыб (2 неделя июля)
2 мл. гр. «Уникальный мир рыб»	Знакомить детей с несколькими видами рыб Байкала. Учить выделять их отличительные признаки.	Уникальная водная фауна Байкала
Ср. гр. «Уникальный мир рыб»	Расширять представления детей о уникальном мире рыб, живущих в Байкале. Формировать представление об условиях, необходимых для жизни уникального подводного мира Байкала.
Ст. гр. «Серебристое богатство Байкала»	Расширять представление детей о внешнем виде и повадках рыб, живущих в Байкале.  Их уникальных особенностях, зависимости от деятельности человека.
Подг. гр «Серебристое богатство Байкала»	Продолжать знакомить детей с уникальным живым миром Байкала. Расширять представления о приспособлении рыб к окружающей среде.