КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ МДК 02.01 Микропроцессорные системы по специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы

Скачать материал

Министерство образования и науки Самарской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Самарской области

«Чапаевский губернский колледж им. О. Колычева»

образовательная программа среднего профессионального образования программа подготовки специалистов среднего звена

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

по учебной работе ОП СПО ППССЗ

_____________Григорьева Л.Н.

«_____»____________20__ г.

КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

для оценки освоения образовательных результатов

МДК 02.01 Микропроцессорные системы

основной профессиональной образовательной программы

подготовки специалистов среднего звена

по специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы

Чапаевск, 201__ г.

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы и рабочей программы МДК 02.01 Микропроцессорные системы.

Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для оценки освоения образовательных результатов в ходе рубежного контроля и промежуточной аттестации по МДК 02.01 Микропроцессорные системы для специальности СПО 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы

Разработчик:

ГБПОУ СОЧГК им. О. Колычева преподаватель Л.Е.Суворова

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Одобрено на заседании ПЦК математики, информатики и программирования

Протокол № __ от «___» ____________ 201 г.

Председатель ПЦК: _______________ С.И. Цуканова

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт комплекта оценочных средств	3
2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке	3
3. Оценка освоения учебной дисциплины	8
Формы и методы оценивания Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины	8 15
4. Оценочные материалы для промежуточной аттестации по учебной дисциплине	17
5. Лист согласования	23

Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

В результате освоения МДК 02.01 Микропроцессорные системы обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по специальности СПО 09.02.01 Компьютерные системы комплексы, следующими знаниями, умениями, которые формируют профессиональную компетенцию, общими компетенциями:

иметь практический опыт:

О.1 - создания программ на языке ассемблера для микропроцессорных систем;

О.2 - тестирования и отладки микропроцессорных систем;

О.3 - применения микропроцессорных систем;

уметь:

У.1 - составлять программы на языке ассемблера для микропроцессорных систем;

У.2 - производить тестирование и отладку микропроцессорных систем (МПС);

У.3 - выбирать микроконтроллер/микропроцессор для конкретной системы управления;

знать:

З.1 - базовую функциональную схему МПС;

З.2 - программное обеспечение микропроцессорных систем;

З.3 -структуру типовой системы управления (контроллер) и организацию микроконтроллерных систем;

З.4 - методы тестирования и способы отладки МПС;

З.5 - состояние производства и использование МПС.

В процессе освоения МДК у обучающихся должны формироваться общие компетенции (ОК).

ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Формой аттестации по МДК является комплексный экзамен

2. Результаты освоения МДК, подлежащие проверке

В результате аттестации по МДК осуществляется комплексная проверка следующих результатов обучения, а также динамика формирования общих компетенций, развитие профессиональных компетенций.

Таблица 2.1

Результаты обучения	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
О.1 - создания программ на языке ассемблера для микропроцессорных систем	имеет навыки создания программ на языке ассемблер	- практические работы; - творческие работы; - тест
О.2 - тестирования и отладки микропроцессорных систем	имеет навыки тестирования и отладки микропроцессорных систем	- лабораторные работы
О.3 - применения микропроцессорных систем	применяет микропроцессорные системы	- практические работы; - лабораторные работы
У.1 - составлять программы на языке ассемблера для микропроцессорных систем	составляет программы на языке ассемблер	- практические работы; - творческие работы
У.2 - производить тестирование и отладку микропроцессорных систем (МПС)	производит тестирование и отладку микропроцессорных систем	- лабораторные работы
У.3 - выбирать микроконтроллер/микропроцессор для конкретной системы управления	выбирает микроконтроллер для конкретной системы управления	- практические работы - лабораторные работы
З.1 - базовую функциональную схему МПС;	знает и понимает базовую функциональную схему МПС	- устный опрос; - письменный опрос; - тест
З.2 - программное обеспечение микропроцессорных систем;	знает программное обеспечение микропроцессорных систем	- устный опрос; - письменный опрос
З.3 - структуру типовой системы управления (контроллер) и организацию микроконтроллерных систем;	знает и понимает структуру типовой системы управления (контроллер) и организацию микроконтроллерных систем	- устный опрос; - письменный опрос; - тест
З.4 - методы тестирования и способы отладки МПС;	знает и понимает методы тестирования и способы отладки МПС	- устный опрос; - письменный опрос; - тест
З.5 - состояние производства и использование МПС	знает состояние производства и использование МПС	- письменный опрос; - тест

Таблица 2.2

Показатели оценки сформированности ОК

Общие компетенции	Показатели оценки результата	Форма контроля и оценивания
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Приводит примеры, подтверждающие значимость выбранной профессии.	Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	Выбирает способ решения задачи в соответствии с заданными условиями и имеющимися ресурсами. Оценивает продукт своей деятельность на основе заданных критериев.
ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	Выбирает способ разрешения проблемы. Оценивает последствия принятых решений. Анализирует риски и обосновывает достижимость цели.
ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	Самостоятельно находит источник информации по заданному вопросу, пользуясь каталогами и информационно-поисковыми системами Интернета.
ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	Пользуется пакетами прикладных программ при оформлении документов, создании чертежей.
ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	Участвует в групповом обсуждении, высказываясь по заданному вопросу. Отвечает на вопросы, направленные на выяснение фактической информации.
ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.	Оценивает последствия принятых решений. Анализирует риски и обосновывает достижимость цели. Начинает и заканчивает разговор в соответствии с нормами. Задает вопросы, проверяет адекватность понимания идей других. Убеждается, что коллеги поняли предложенную идею.
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	Называет трудности, с которыми столкнулся при решении задачи и предлагает пути их преодоления в дальнейшей деятельности. Указывает причины успехов и неудач в деятельности.
ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	Отслеживает изменения в области профессиональной деятельности.

Таблица 2.3

Показатели оценки формирования ПК

Профессиональные компетенции

Основные показатели

оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 2.1 Создавать программы на языке ассемблера для микропроцессорных систем.

Соответствие созданной программы, полученному заданию.

Работоспособность программы на языке ассемблер.

практические работы, тестирование,

комплексный экзамен,

курсовой проект,

ПК 2.2 Производить тестирование, определение параметров и отладку микропроцессорных систем.

Демонстрация умения тестирования и отладки микропроцессорных систем.

Изложение методик тестирования.

3. Оценка освоения МДК

3.1. Формы и методы оценивания

Предметом оценки служат результаты обучения: умения и знания, предусмотренные ФГОС по МДК 02.01 Микропроцессорные системы, направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.

Контроль и оценка этих дидактических единиц осуществляются с использованием следующих форм и методов:

- текущий контроль: устные опросы, тестирование, практические, творческие задания.

- рубежный контроль: письменный и устный опросы, тестирование.

- промежуточная аттестация: экзамен по МДК проводится в форме тестирования с блоком практических работ

Критерии оценки типов (видов) заданий для текущего контроля

№	Тип (вид) задания	Проверяемые знания и умения	Критерии оценки
1	Тесты	О.1 З.1 З.3 З.4 З.5	«5» - 90 – 100% правильных ответов, «4» - 80-89% правильных ответов, «3» - 70-80% правильных ответов, «2» - 69% и менее правильных ответов.
2	Устный и письменный опрос	З.1 З.2 З.3 З.4 З.5	«5» - ответ полный, правильный, понимание материала глубокое, «4» - материал усвоен хорошо, но изложение недостаточно систематизировано, отдельные умения недостаточно устойчивы, в терминологии, выводах и обобщениях имеются отдельные неточности, «3» - ответ обнаруживает понимание основных положений темы, однако, наблюдается неполнота знаний; умения сформированы недостаточно, выводы и обобщения слабо аргументированы, в них допущены ошибки, «2» - речь непонятная, скудная; ни один из вопросов не объяснен, необходимые навыки, отсутствуют.
4	Практические и лабораторные работы	О.1 О.2 О.3 У. 1 У. 2 У.3	«5» - 90-100% правильно выполненного задания, «4» -80-89% правильно выполненного задания, «3»-выполнение практически всей работы (не менее 70%) «2»- выполнение менее 70% всей работы.

Контроль и оценка освоения МДК по темам (разделам)

Таблица 3.1

Элемент МДК	Формы и методы контроля
	Текущий контроль		Рубежный контроль		Промежуточная аттестация
	Форма контроля	Проверяемые результаты	Форма контроля	Проверяемые результаты	Форма контроля	Проверяемые результаты
Раздел 1.
Тема 1.1. Микропроцессорные системы	Практическая работа Устный опрос Письменный опрос Тест	О.3, У.3, З.1, ОК 1 – 9, ПК 2.2	Зачетная работа №1 (в форме устного опроса)	О.3, У.3, З.1, ОК 1 – 9, ПК 2.2	Экзамен	О.1, О.2, О.3, У.1, У.2, У.3, З.1, З.2, З.3, З.4, З.5, ОК 1 – 9, ПК 2.1, ПК 2.2
Тема 1.2. Организация интерфейса микропроцессорных систем	Практическая работа Устный опрос Письменный опрос Тест	У.3, З.3, ОК 1 – 9, ПК 2.2	Зачетная работа №2 (в форме письменного опроса)	У.3, З.3, ОК 1 – 9, ПК 2.2
Тема 1.3. Программное обеспечение микропроцессорных систем	Практическая работа Устный опрос Письменный опрос Тест	О.1, З.2, У.1, ОК 1 – 9, ПК 2.1	Зачетная работа №3 (в форме теста)	О.1, З.2, У.1, ОК 1 – 9, ПК 2.1
Тема 1.4. Архитектура однокристальных микроконтроллеров	Лабораторная работа Устный опрос Письменный опрос Тест	З.3, У.3, ОК 1 – 9, ПК 2.2	Зачетная работа №4 (в форме письменного опроса)	З.3, У.3, ОК 1 – 9, ПК 2.2
Тема 1.5. Программирование однокристальных	Практическая работа Устный опрос Письменный опрос Тест	З.2 З.3, У.3, ОК 1 – 9, ПК 2.2	Зачетная работа №5 (в форме письменного опроса)	З.2 З.3, З.4, У.2, У.3, ОК 1 – 9, ПК 2.2
Тема 1.6. Реализация типовых функций систем контроля и управления объектами	Лабораторная работа Устный опрос Письменный опрос Тест	О.2, У.2, З.4, ОК 1 – 9, ПК 2.2	Зачетная работа №5 (в форме письменного опроса)	З.2 З.3, З.4, У.2, У.3, ОК 1 – 9, ПК 2.2
Тема 1.7. Микропроцессоры в системах управления технологическими процессами бытовой техники	Лабораторная работа Устный опрос Письменный опрос Тест	О.2, О.3, У.2, У.3, З.3, З.4, ОК 1 – 9, ПК 2.2	Зачетная работа №6 (в форме письменного опроса)	О.2, О.3, У.2, У.3, З.3, З.4, З.5, ОК 1 – 9, ПК 2.2
Тема 1.8. Тенденции развития МПС	Письменный опрос Тест	З.5, ОК 1 – 9	Зачетная работа №6 (в форме письменного опроса)	О.2, О.3, У.2, У.3, З.3, З.4, З.5, ОК 1 – 9, ПК 2.2

3.2. Типовые задания для оценки освоения МДК

3.2.1. Типовые задания для оценки освоения МДК в ходе текущего контроля

Типовые задания для оценки умений

1) Практическая работа

Тема: Выполнение арифметических операций в программах на языке ассемблера

Задание 1.

В регистр АХ запишите число 65535
Прибавьте в нему свой возраст
В регистр DX поместите содержимое флага переноса
Вычтите свой возраст
Используйте функцию инкрементирования к регистру АХ
В регистр DX поместите содержимое флага переноса
Используйте функцию декрементирования к регистру DX

Задание 2.

Используя команды языка Ассемблер вычислите значение выражения:

(54 + N) : 13 + 25 + N²

n – (ваш порядковый номер в журнале +31)*2

Ø Методика анализа результатов, образец отчета.

Отчет должен содержать:

– номер варианта.

– программу по каждому заданию;

– состояние задействованных в вычислениях регистров после выполнения каждой команды (каждого шага программы);

– параллельное вычисление команд вручную.

Подробные переводы чисел можно не писать, просто указать, например, 5₁₀=101₂

Типовые задания для оценки знаний:

2) Письменный опрос

Тема: Регистры микропроцессора

Вариант 1

1. Опишите назначение регистров EBP, ESP

Вариант 2

1. Опишите назначение регистров ESI, EDI

3) Тест

Тема: Программное обеспечение микропроцессорных систем

1. Укажите регистр умножения, деления, ввод вывод слова

А) АХ

Б) ВХ

В) СХ

Г) DX

2. Укажите сегмент кодов команд

А) ES

Б) DS

В) CS

Г) SS

3. Укажите, какое прерывание вызывается командой INT

А) аппаратное

Б) программное

В) внутреннее

Г) внешнее

4. Укажите, какой из одной букв обозначается разрядность МП

А) m;

Б) a;

В) r;

Г) Z.

5. Установите соответствие типов регистров с их названиями :

AX, BX, CX, DX;	регистры смещения:
CS, DS, SS, ES;	регистр флагов:
IP, SP, BP, SI, DI;	универсальные регистры:
FL;	сегментные регистры:
CB, DB, SB, EB;

6. Команда mov обозначает:

А) умножение

Б) деление

В) занесение в регистр

Г) сложение

7. Установите соответствие названия флагов и их назначение :

cf	Флаг знака
zf	Флаг переполнения
sf	Флаг переноса
of	Флаг 0
if

8. Система … позволяет МПС реагировать на внешние сигналы – запросы прерываний, источниками которых могут быть: сигналы готовности от внешних устройств, сигналы от генераторов, сигналы с выходов датчиков

9. Установите соответствие названиями команд ассемблера и их обозначением:

ADD	Вычитание
SUB	Занесение данных в регистр
MOV	Деление
MUL	Сложение
	Умножение

10. Установите соответствие способа адресации с записью на языке ассемблер:

Регистровая адресация	Mov eax,ebx
Непосредственная адресация	Mov eax,2
Прямая адресация	Mov ax,es:i
Косвенная адресация	Mov ax,[ebx]
	Mov ax,[ebx+2]

11. …–архитектура относится к процессорам (компьютерам) с полным набором команд. Она реализована во многих типах микропроцессоров (напримерPentium), выполняющих большой набор разноформатных команд с использованием многочисленных способов адресации.

12. Укажите как обозначаются комментарии на языке ассемблер

А) ;

Б) //

В) /

Г) \

13. Назовите область памяти в процессоре

А) сегмент

Б) смещение

В) регистр

Г) стек

14. Назовите переменную, которая заносится в регистр

А) стек

Б) операнд

В) указатель

Г)Регистр

15. Укажите, к какому типу регистров относятся SP, BP

А) регистры сегментов

Б) регистры указатели

В) регистры индексов

Г) Регистры универсальные

16. Укажите регистровую пару

А) CS;IP

Б) CS:IP

В) CS-IP

Г) CS*IP

17. Назовите, без какой команды после выполнения процедуры указатель стека не вернется к исходному состоянию

А) PUSH F

Б) IRET

В) INTER

Г) POP

18. Укажите флаг дополнительного переноса/ заема

А) CF

Б) AF

В) PF

Г) ZF

19. Назовите флаг переполнения

А) ОF

Б) AF

В) PF

Г) CF

20. … - Эта конструкция позволяет выбрать следующее действие из нескольких возможных вариантов в зависимости от выполнения определенного условия

21. … - перезаписывает указатель команд (регистр IP или CS), что заставляет процессор «переключиться» на выполнение команды по указанному адресу

22. Для организации цикла можно использовать команду …

23. … - записывает в свой операнд значение вершины стека (последнее сохраненное в стеке значение).

24. Команда … позволяет поместить в стек содержимое любого 16- или 32-битного регистра или ячейки памяти

25. Возврат из обработчика прерывания осуществляется с помощью команды…, которая восстанавливает исходные значения (E)IP, CS и флагов из стека

Типовые задания для самостоятельной работы:

1. Тема: Основные принципы и схемы подключения простейших датчиков МПС.

Напишите реферат по одной из тем:

1. Бесконтактные датчики. Способы их подключения

2. Индуктивные датчики

3. Виды и назначения датчиков

4. Датчики положения

5.Датчики измерения тока

6. Датчики температуры

7. Датчики шума

8. Тензотермические датчики

3.2.2. Типовые задания для оценки освоения МДК в ходе рубежного контроля

Типовые задания для оценки умений и знаний:

Зачетная работа №1 (в форме устного опроса)

1) Перечень вопросов для подготовки к зачетной работе №1

1. Базовая функциональная схема МПС.

2. Обобщенная структура микропроцессора

3. Алгоритм функционирования микропроцессора

4. Классификация микропроцессоров

5. Выбор микропроцессорного комплекта для бытовой техники

6. Архитектура однокристального микропроцессора

7. Отличительные особенности однокристальных 16-разрядных микропроцессоров

8. Основные блоки и сферу применения МПС.

9. Устройство блоков ОЗУ и ПЗУ. Распределение их адресов в адресных пространствах МПС.

10. Основные принципы и схемы подключения простейших датчиков, кнопок и светодиодных индикаторов к МПС.

2) Задание к зачетной работе №1 (в форме устного опроса)

Вариант 1

1. Опишите структуру микропроцессора

2. Опишите классификацию микропроцессора

Вариант 2

1. Опишите функциональную схему МПС

2. Назовите отличительные особенности однокристальных 16-разрядных микропроцессоров

Вариант 3

1. Опишите алгоритм функционирования микропроцессора

2. Назовите основные блоки и сферу применения МПС

Вариант 4

1. Опишите архитектуру однокристального микропроцессора

2. Опишите устройство блоков ОЗУ и ПЗУ и распределение их адресов в адресных пространствах МПС

Зачетная работа №2 (в форме письменного опроса)

1) Перечень вопросов для подготовки к зачетной работе №2

1. Типовые интерфейсы микропроцессорных систем

2. Способы обмена данными между ВУ и МП

3. Интерфейсные БИС

4. Интерфейс клавиатуры

5. Программируемый интервальный таймер

6. Интерфейс многоразрядного индикатора

7. Интерфейс модуля памяти

2) Задание к зачетной работе №2 (в форме письменного опроса)

Вариант 1

1. Опишите типовые интерфейсы микропроцессорных систем

2. Опишите интерфейс модуля памяти

Вариант 2

1. Опишите программируемый интервальный таймер

2. Назовите способы обмена данными между ВУ и МП

Вариант 3

1. Опишите интерфейсные БИС

2. Назовите типовые интерфейсы микропроцессорных систем

Вариант 4

1. Опишите интерфейс многоразрядного индикатора

2. Опишите интерфейс модуля памяти

Зачетная работа №3 (в форме теста)

1) Перечень вопросов для подготовки к зачетной работе №3

1. Языки программирования

2. Форматы данных и команд

3. Способы адресации

4. Система команд микропроцессора

5. Программирование циклических вычислительных процессов

6. Программирование на языке Ассемблера

2) Задание к зачетной работе №3 (в форме теста)

Вариант I

Блок А

№ п/п

Задание (вопрос)

Эталон ответа

Инструкция по выполнению заданий № 1-4: соотнесите содержание столбца 1 с содержанием столбца 2. Запишите в соответствующие строки бланка ответов букву из столбца 2, обозначающую правильный ответ на вопросы столбца 1. В результате выполнения Вы получите последовательность. Например,

*№ задания*	*Вариант ответа*
1	*1-В,2-А,3-Б*

Установите соответствие между типами регистров и их названиями.

1-В

2-А

3-Д

4-Б

Типы регистров:

1. Универсальные регистры.

2. Сегментные регистры.

3. Регистры смещения.

4. Регистр флагов.

Название:

А. CS, DS, SS, ES.

Б. FL.

В. AX, BX, CX, DX.

Г. CB, DB, SB, EB.

Д. IP, SP, BP, SI, DI.

Установите соответствие способа адресации с записью на языке ассемблер.

1-В

2-Г

3-А

4-Д

Способы адресации:

1. Регистровая адресация.

2. Непосредственная адресация.

3. Прямая адресация.

4. Косвенная адресация.

Запись на языке ассемблер:

А. Mov ax,es:i.

Б. Mov ax,[ebx+2].

В. Mov eax,ebx.

Г. Mov eax,2.

Д. Mov ax,[ebx].

Установите соответствие между названиями флагов и их назначением.

1-В

2-Г

3-А

4-Д

Название:

1. cf.

2. zf.

3. sf.

4. of.

Назначение:

А. Флаг знака.

Б. Флаг прерываний.

В. Флаг переноса.

Г. Флаг 0.

Д. Флаг переполнения.

Установите соответствие названиями команд ассемблера и их обозначением

1-Г

2-Б

3-А

4-Д

Название:

1. ADD.

2. SUB.

3. MOV.

4. MUL.

Обозначение:

А. Занесение данных в регистр

Б. Вычитание.

В. Деление.

Г. Сложение.

Д. Умножение.

Инструкция по выполнению заданий № 5 - 12: Выберите букву (цифру), соответствующую правильному варианту ответа и запишите ее в бланк ответов.

Назовите, как обозначается разрядность МП

1. m.

2. a.

3. r.

4. Z.

Укажите, что обозначает команда mov

1. умножение.

2. деление.

3. занесение в регистр.

4. сложение.

Назовите область памяти в процессоре

1. сегмент.

2. смещение.

3. регистр.

4. стек.

Укажите переменную, которая заносится в регистр

1. стек.

2. операнд.

3. указатель.

4. флаг.

Назовите регистровую пару

1. CS;IP.

2. CS:IP.

3. CS-IP.

4. CS*IP.

10.

Назовите, в какое состояние переходят порты ввода/вывода PIC-микроконтроллеров по умолчанию (после сброса)

1. в состояние вывода логического «0»

2. в состояние вывода логической «1»

3. в третье (высокоимпедансное) состояние

4. в состояние ввода

11.

Укажите, для хранения какой информации предназначен стек

1. команды и адреса

2. адреса и данные

3. данные и команды

4. данные, адреса и команды

12.

Укажите, к какому типу регистров относятся SP, BP

1. регистры сегментов.

2. регистры указатели.

3. регистры индексов.

4. регистры флагов.

Блок Б

№ п/п	Задание (вопрос)		Эталон ответа
Инструкция по выполнению заданий № 13-16: В соответствующую строку бланка ответов запишите краткий ответ на вопрос, окончание предложения или пропущенные слова.
13.		… –архитектура относится к процессорам (компьютерам) с сокращенным набором команд. Основная особенность проявляется в том, что система команд состоит из небольшого количества часто используемых команд одинакового формата, которые могут быть выполнены за один командный цикл (такт) центрального процессора.	RISC
14.		…- Эта конструкция позволяет выбрать следующее действие из нескольких возможных вариантов в зависимости от выполнения определенного условия	IF THEN
15.		Для организации цикла можно использовать команду …	LOOP
16.		….- записывает в свой операнд значение вершины стека (последнее сохраненное в стеке значение).	POP

Блок С

1. Решите задачу на языке ассемблер: В регистр bx поместить значение 145, уменьшить значение регистра bx на 1. Сделать два пропуска. Поместить значения регистра bx в аккумулятор. Написанную программу проверить в отладчике.

Вариант II

Блок А

№ п/п

Задание (вопрос)

Эталон ответа

№ задания

Вар

ант ответа

1-В,2-А,3-Б

Установите соответствие между названиями флагов и их назначением.

1-В

2-Г

3-А

4-Д

Название:

1. cf.

2. zf.

3. sf.

4. of.

Назначение:

А. Флаг знака.

Б. Флаг прерываний.

В. Флаг переноса.

Г. Флаг 0.

Д. Флаг переполнения.

Установите соответствие названиями команд ассемблера и их обозначением

1-Г

2-Б

3-А

4-Д

Название:

1. ADD.

2. SUB.

3. MOV.

4. MUL.

Обозначение:

А. Занесение данных в регистр

Б. Вычитание.

В. Деление.

Г. Сложение.

Д. Умножение.

Установите соответствие между типами регистров и их названиями

1-В

2-А

3-Д

4-Б

Типы регистров:

1. Универсальные регистры.

2. Сегментные регистры.

3. Регистры смещения.

4. Регистр флагов.

Название:

А. CS, DS, SS, ES.

Б. FL.

В. AX, BX, CX, DX.

Г. CB, DB, SB, EB.

Д. IP, SP, BP, SI, DI.

Установите соответствие способа адресации с записью на языке ассемблер

1-В

2-Г

3-А

4-Д

Способы адресации:

1. Регистровая адресация.

2. Непосредственная адресация.

3. Прямая адресация.

4. Косвенная адресация.

Запись на языке ассемблер:

А. Mov ax,es:i.

Б. Mov ax,[ebx+2].

В. Mov eax,ebx.

Г. Mov eax,2.

Д. Mov ax,[ebx].

Инструкция по выполнению заданий № 5 – 12: Выберите букву (цифру), соответствующую правильному варианту ответа, и запишите ее в бланк ответов.

Укажите, как обозначаются комментарии на языке ассемблер

1. ;

2. /

3. \

4. //

Укажите, к какому типу регистров относятся SP, BP

5. регистры сегментов.

6. регистры указатели.

7. регистры индексов.

8. регистры флагов.

Назовите, какие прерывания вызываются асинхронно

1. аппаратные

2. программные

3. внутренние

4. внешние

Назовите, для чего нужны команды инкремента и декремента

1. заменяют команды умножения и деления

2. упрощают работу с последовательно изменяющимися данными

3. требуются при логических операциях

4. лишние операции в списке команд

Укажите, что из перечисленного не входит в классификацию микропроцессоров то типу системы команд

1. FTI-процессоры

2. RISC-процессоры

3. VLIW-процессоры

4. CISC-процессоры

10.

Укажите переменную, которая заносится в регистр

1. стек.

2. операнд.

3. указатель.

4. флаг.

11.

Назовите, как обозначается разрядность МП

5. m.

6. a.

7. r.

8. Z.

12.

Назовите область памяти в процессоре

1. сегмент.

2. смещение.

3. регистр.

4. стек.

Блок Б

№ п/п	Задание (вопрос)		Эталон ответа
Инструкция по выполнению заданий № 13-16: В соответствующую строку бланка ответов запишите краткий ответ на вопрос, окончание предложения или пропущенные слова.
13.		….–архитектура относится к процессорам (компьютерам) с полным набором команд. Она реализована во многих типах микропроцессоров, выполняющих большой набор разноформатных команд с использованием многочисленных способов адресации	CISC
14.		…- перезаписывает указатель команд (регистр IP или CS), что заставляет процессор «переключиться» на выполнение команды по указанному адресу	JMP
15.		Команда … позволяет поместить в стек содержимое любого 16- или 32-битного регистра или ячейки памяти	PUSH
16.		Возврат из обработчика прерывания осуществляется с помощью команды …, которая восстанавливает исходные значения (E)IP, CS и флагов из стека	IRET

Блок С

1. Решите задачу на языке ассемблер: Вывести повторяющуюся 3 раза строку на экран «Assembler the best». Написанную программу проверить в отладчике.

Зачетная работа №4 (в форме письменного опроса)

1) Перечень вопросов для подготовки к зачетной работе №4

1. Сравнительная характеристика ОМК 12 3

2. Архитектура ОМК КМ1816ВЕ48

3. Режимы работы ОМК 48

4. Области применения ОМК 48

5. Микроконтроллеры серии К145

6. Однокристальный высокопроизводительный микроконтроллер PIC 17

2) Задание к зачетной работе №4 (в форме письменного опроса)

Вариант 1

1. Дайте сравнительную характеристику ОМК 12 3

2. Опишите однокристальный микроконтроллер PIC 17

Вариант 2

1. Дайте сравнительную характеристику ОМК 12 3

2. Опишите микроконтроллеры серии К145

Вариант 3

1. Дайте сравнительную характеристику ОМК 12 3

2. Опишите режимы работы и области применения ОМК 48

Вариант 4

1. Дайте сравнительную характеристику ОМК 12

2. Опишите архитектуру ОМК КМ1816ВЕ48

Зачетная работа №5 (в форме письменного опроса)

1) Перечень вопросов для подготовки к зачетной работе №5

1. Программирование ОМК 48 6 2

2. Программирование ОМК 1807

3. Особенности программирования ОМК Р1С17С752

4. Типовые функции МП-систем

5. Подпрограммы двоичной арифметики

6. Программное обслуживание АЦП

7. Коммутация каналов

8. Вывод информации на цифровой индикатор

9. Измерение частоты

10. Программирование РПЗУ

2) Задание к зачетной работе №5 (в форме письменного опроса)

Вариант 1

1. Опишите типовые функции МП-систем

2. Выполните программирование ОМК 48 6 2

Вариант 2

1. Опишите подпрограммы двоичной арифметики

2. Выполните программирование ОМК 1807

Вариант 3

1. Опишите программное обслуживание АЦП

2. Выполните программирование ОМК Р1С17С752

Вариант 4

1. Опишите вывод информации на цифровой индикатор

2. Выполните программирование РПЗУ

Зачетная работа №6 (в форме письменного опроса)

1) Перечень вопросов для подготовки к зачетной работе №6

1. Критерии оптимальности замкнутых систем управления

2. Математические модели цифровых систем

3. Структура типовой системы управления (контроллер) и организацию микроконтроллерных систем.

4. Состояние производства и использование МПС

2) Задание к зачетной работе №6 (в форме письменного опроса)

Вариант 1

1. Назовите критерии оптимальности замкнутых систем управления

Вариант 2

1. Опишите математические модели цифровых систем

Вариант 3

1. Опишите структура типовой системы управления (контроллер) и организацию микроконтроллерных систем

Вариант 4

1. Опишите Состояние производства и использование МПС

4. Оценочные материалы для промежуточной аттестации по МДК

Предметом оценки являются результаты обучения: умения и знания

Контроль и оценка осуществляются с использованием следующих форм и методов: оценивание результатов тестирования, практической работы.

Оценка освоения дисциплины предусматривает проведение комплексного экзамена с МДК 02.02 Установка и конфигурирование периферийного оборудования и МДК 02.03 Управление промышленными процессами с помощью программируемых логических контроллеров.

Форма комплекта оценочных материалов

I. ПАСПОРТ

Назначение:

КОМ предназначен для контроля и оценки результатов освоения МДК 02.01 Микропроцессорные системы основной профессиональной образовательной программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы:

иметь практический опыт:

О.1 - создания программ на языке ассемблера для микропроцессорных систем;

О.2 - тестирования и отладки микропроцессорных систем;

О.3 - применения микропроцессорных систем;

уметь:

У.1 - составлять программы на языке ассемблера для микропроцессорных систем;

У.2 - производить тестирование и отладку микропроцессорных систем (МПС);

У.3 - выбирать микроконтроллер/микропроцессор для конкретной системы управления;

знать:

З.1 - базовую функциональную схему МПС;

З.2 - программное обеспечение микропроцессорных систем;

З.3 -структуру типовой системы управления (контроллер) и организацию микроконтроллерных систем;

З.4 - методы тестирования и способы отладки МПС;

З.5 - состояние производства и использование МПС.

II. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ / ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

Инструкция для обучающихся

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 60 мин

Задания

1) Перечень вопросов к экзамену

1. Обобщенная структура микропроцессора

2. Алгоритм функционирования микропроцессора

3. Классификация микропроцессоров

4. Архитектура однокристального микропроцессора

5. Основные блоки и сферу применения МПС.

6. Устройство блоков ОЗУ и ПЗУ. Распределение их адресов в адресных пространствах МПС.

7. Основные принципы и схемы подключения простейших датчиков, кнопок и светодиодных индикаторов к МПС.

8. Типовые интерфейсы микропроцессорных систем

9. Способы обмена данными между ВУ и МП

10. Интерфейсные БИС

11. Интерфейс клавиатуры

12. Интерфейс многоразрядного индикатора

13. Интерфейс модуля памяти

14. Программирование на языке Ассемблера

15. Программирование однокристальных микроконтроллеров

16. Типовые функции МП-систем

17. Подпрограммы двоичной арифметики

18. Программное обслуживание АЦП

19. Коммутация каналов

20. Вывод информации на цифровой индикатор

21. Измерение частоты

22. Программирование РПЗУ

23. Критерии оптимальности замкнутых систем управления

24. Математические модели цифровых систем

25. Структура типовой системы управления (контроллер) и организацию микроконтроллерных систем.

26. Состояние производства и использование МПС

2) Перечень практических заданий к экзамену

2. Решите задачу на языке ассемблер: Написать команду объявления последовательности данных 3,5,7,9,1. Написанную программу проверить в отладчике.

3. Решите задачу на языке ассемблер: Объявить массив, состоящий из 10 байтов, с повторяющейся 2-кой. Написанную программу проверить в отладчике.

4. Решите задачу на языке ассемблер: Вывести повторяющуюся 3 раза строку на экран «Assembler the best». Написанную программу проверить в отладчике.

5. Решите задачу на языке ассемблер: Напишите программу для вычисления формулы z = (x•y) / (x + y). Все числа 16-битные целые со знаком. Написанную программу проверить в отладчике.

6. Решите задачу на языке ассемблер: Напишите программу для вычисления формулы k=m+1-(n-1-r). Все числа 16-битные целые со знаком. Запустите в отладчике и проверьте правильность вычисления.

7. Решите задачу на языке ассемблер: Напишите программу для вычисления формулы d=b-1+a-c. Все числа — 3-х байтные целые без знака. Проверьте работу программы в отладчике.

8. Решите задачу на языке ассемблер: Напишите программу для вычисления степени числа 3 по формуле a = 3n. Число a — 16-битное целое без знака, число n — 8-битное целое без знака (используйте n<11, чтобы избежать переполнения). Проверьте работу программы в отладчике (нажимайте F7 на команде LOOP, чтобы осуществить переход).

9. Решите задачу на языке ассемблер: Напишите программу для вычисления формулы z = (x•y) / (x + y). Все числа со знаком. Размер x — байт, размер y — слово, размер z — двойное слово. Проверьте работу программы в отладчике.

10. Решите задачу на языке ассемблер: Объявите в программе два массива 16-битных целых со знаком. Количество элементов массивов должно быть одинаковым и храниться в 8-битной переменной без знака. Требуется из последнего элемента второго массива вычесть первый элемент первого, из предпоследнего — вычесть второй элемент и т.д. Проверьте работу программы в отладчике.

11. Решите задачу на языке ассемблер: Объявите переменную x как двойное слово с каким-то значением. Инвертируйте 7-й, 15-й и 31-й бит. Обнулите младший байт переменной. Присвойте единичное значение битам 11-14 и 28-30. Результат сохраните в переменной y. Инвертируйте значение x. Проверьте работу программы в отладчике.

12. Решите задачу на языке ассемблер: Напишите программу для сравнения двух переменных со знаком a и b. В зависимости от результатов сравнения выведите «a < b», «a > b» или «a = b». Проверьте работу программы в отладчике

13. Решите задачу на языке ассемблер: Объявите массив из 8 слов без знака. Сдвиньте первый элемент на 1 бит влево, второй элемент — на 2 бита вправо (логическим сдвигом), третий элемент — на 3 бита влево и т.д. до конца массива. Используйте циклы. Проверьте работу программы в отладчике.

Литература для обучающихся:

1. Гуров В.В. Архитектура микропроцессоров. [Электронный ресурс]: 2-е изд. - М.: Национальный Открытый Университет «Интуит», 2016. — 328 с. – Режим доступа:https://www.twirpx.com/file/1974687/

2. Баев Б.П. Микропроцессорные системы бытовой техники [Электронный ресурс]: учеб.пособие 3 изд. - М.:Горячая линия - Телеком, 2012. — 480 с. – Режим доступа: http://avm-site.ru/books-magazines/104581-b-p-baev-mikroprocessornye-sistemy-bytovoy-tehniki.html

3. Богаченко Н.Ф., Лавров Д.Н., Ракицкий Ю.С. Ассемблер в примерах и задачах [Электронный ресурс]: учеб.-метод. Пособие часть 1.-Омск:изд-во Омского государственного университета, 2011.- 75 с. - Режим доступа: https://docplayer.ru/storage/69/60186967/1546851547/YsVPPP-vkgXXmDNv8DHGSg/60186967.pdf

4. Китаев Ю.В.Ю.В. Китаев Основы микропроцессорной техники[Электронный ресурс]: учеб.пособие. - СПб.:Университет ИТМО, 2016. — 51 с. – Режим доступа:https://www.twirpx.com/file/1976130/

3) Тестовое задание к экзамену:

Вариант I

Блок А

№ п/п

Задание (вопрос)

Эталон ответа

*№ задания*	*Вариант ответа*
1	*1-В,2-А,3-Б*

Установите соответствие между типами регистров и их названиями.

1-В

2-А

3-Д

4-Б

Типы регистров:

1. Универсальные регистры.

2. Сегментные регистры.

3. Регистры смещения.

4. Регистр флагов.

Название:

А. CS, DS, SS, ES.

Б. FL.

В. AX, BX, CX, DX.

Г. CB, DB, SB, EB.

Д. IP, SP, BP, SI, DI.

Установите соответствие способа адресации с записью на языке ассемблер.

1-В

2-Г

3-А

4-Д

Способы адресации:

1. Регистровая адресация.

2. Непосредственная адресация.

3. Прямая адресация.

4. Косвенная адресация.

Запись на языке ассемблер:

А. Mov ax,es:i.

Б. Mov ax,[ebx+2].

В. Mov eax,ebx.

Г. Mov eax,2.

Д. Mov ax,[ebx].

Инструкция по выполнению заданий № 5 - 21: Выберите букву (цифру), соответствующую правильному варианту ответа и запишите ее в бланк ответов.

Выберите правильный ответ и закончите предложение.

«По числу больших интегральных схем (БИС) в микропроцессорном комплекте различают микропроцессоры …»

1. одноканальные, многоканальные и многоканальные секционные;

2. одноадресные, многоадресные и многоадресные секционные;

3. однокристальные, многокристальные и многокристальные секционные;

4. одноразрядные, многоразрядные и многоразрядные секционные.

Назовите, как обозначается разрядность МП

9. m.

10. a.

11. r.

12. Z.

Укажите, что обозначает команда mov

1. умножение.

2. деление.

3. занесение в регистр.

4. сложение.

Назовите область памяти в процессоре

1. сегмент.

2. смещение.

3. регистр.

4. стек.

Укажите переменную, которая заносится в регистр

1. стек.

2. операнд.

3. указатель.

4. флаг.

Назовите регистровую пару

1. CS;IP.

2. CS:IP.

3. CS-IP.

4. CS*IP.

Блок Б

№ п/п	Задание (вопрос)		Эталон ответа
Инструкция по выполнению заданий № 22-30: В соответствующую строку бланка ответов запишите краткий ответ на вопрос, окончание предложения или пропущенные слова.
9.		Система … позволяет МПС реагировать на внешние сигналы – запросы прерываний, источниками которых могут быть: сигналы готовности от внешних устройств, сигналы от генераторов, сигналы с выходов датчиков	прерываний
10.		… - это микропроцессорное устройство ориентированное не на производство вычислений, а на реализацию заданной функции управления	Микроконтроллер
11.		… –архитектура относится к процессорам (компьютерам) с сокращенным набором команд. Основная особенность проявляется в том, что система команд состоит из небольшого количества часто используемых команд одинакового формата, которые могут быть выполнены за один командный цикл (такт) центрального процессора.	RISC

Вариант II

Блок А

№ п/п

Задание (вопрос)

Эталон ответа

*№ задания*	*Вариант ответа*
1	*1-В,2-А,3-Б*

Установите соответствие между названиями флагов и их назначением.

1-В

2-Г

3-А

4-Д

Название:

1. cf.

2. zf.

3. sf.

4. of.

Назначение:

А. Флаг знака.

Б. Флаг прерываний.

В. Флаг переноса.

Г. Флаг 0.

Д. Флаг переполнения.

Установите соответствие названиями команд ассемблера и их обозначением

1-Г

2-Б

3-А

4-Д

Название:

1. ADD.

2. SUB.

3. MOV.

4. MUL.

Обозначение:

А. Занесение данных в регистр

Б. Вычитание.

В. Деление.

Г. Сложение.

Д. Умножение.

Инструкция по выполнению заданий № 5 – 21: Выберите букву (цифру), соответствующую правильному варианту ответа, и запишите ее в бланк ответов.

Укажите, с помощью чего микропроцессор координирует работу всех устройств цифровой системы

1. с помощью шины данных.

2. с помощью шины адреса.

3. с помощью шины управления.

4. с помощью постоянного запоминающего устройства (ПЗУ).

Назовите, за счёт чего можно расширить операционные возможности микропроцессора

за счет увеличения числа памяти данных.
за счет увеличения числа регистров.
за счет увеличения числа ПЗУ.
за счет увеличения числа сигналов.

Укажите, как обозначаются комментарии на языке ассемблер

5. ;

6. /

7. \

8. //

Назовите, какие процессоры имеют историческое значение и нигде не используются

1. 16-разрядные.

2. 8-разрядные.

3. 64-разрядные.

4. 32-разрядные.

Укажите, к какому типу регистров относятся SP, BP

9. регистры сегментов.

10. регистры указатели.

11. регистры индексов.

12. регистры флагов.

Назовите, чем характеризуется МП

Режимом кодирования памяти.
Вводом\Выводом.
Тактовой частотой, Разрядностью.
Логическим управлением.

Блок Б

№ п/п	Задание (вопрос)		Эталон ответа
Инструкция по выполнению заданий № 22-30: В соответствующую строку бланка ответов запишите краткий ответ на вопрос, окончание предложения или пропущенные слова.
9.		….–архитектура относится к процессорам (компьютерам) с полным набором команд. Она реализована во многих типах микропроцессоров, выполняющих большой набор разноформатных команд с использованием многочисленных способов адресации	CISC
10.		… - это обрабатывающее и управляющее устройство, выполненное с использованием технологии БИС и обладающее способностью выполнять под программным управлением обработку информации, включая ввод и вывод информации, арифметические и логические операции и принятие решений	Микропроцессор
11.		… процессора - это совокупность его программно–аппаратных средств, обеспечивающих обработку цифровой информации (выполнение программы), т. е. совокупность всех средств, доступных программе (или пользователю	Архитектура

III. ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

III а. УСЛОВИЯ

Количество вариантов задания для экзамена – 22 билета

Время выполнения задания – 60 мин

Оборудование: ноутбуки с установленным программным обеспечением: Fasmw, Turbo Debugger, Test.

Экзаменационная ведомость

IIIб. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Оценка практической работы / устного ответа

«5» - 90 – 100% правильных ответов,

«4» - 80-89% правильных ответов,

«3» - 70-80% правильных ответов,

«2» - 69% и менее правильных ответов

Лист согласования

Дополнения и изменения к комплекту КОС на учебный год

Дополнения и изменения к комплекту КОС на __________ учебный год по дисциплине _________________________________________________________________

В комплект КОС внесены следующие изменения:

____________________________________________________________________________

Дополнения и изменения в комплекте КОС обсуждены на заседании ПЦК преподавателей общеобразовательных, общепрофессиональных дисциплин, профессиональных модулей ОП СПО ППКРС_______________________________________________________

«_____» ____________ 20_____г. (протокол № _______ ).

Председатель ПЦК ________________ /___________________/

Скачать материал

Скачать материал "КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ МДК 02.01 Микропроцессорные системы по специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 666 115 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

КОНСПЕКТ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ : Информатика и математика

Учебник: «Информатика (базовый и углублённый уровень)», Гейн А.Г., Сенокосов А.И.

26.01.2020
277
3

«Информатика (базовый и углублённый уровень)», Гейн А.Г., Сенокосов А.И.

pptx

Презентация по информатике на тему "Кодирование текстовой, графической, звуковой информации", 1 курс СПО

26.01.2020
767
24

docx

Правила безопасности по каждому этапу работы с компьютером.

Учебник: «Информатика (углублённый уровень) (в 2 частях)», Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шестакова Л.В.
Тема: Глава 1. Информационные системы

Рейтинг: 5 из 5

26.01.2020
4053
11

«Информатика (углублённый уровень) (в 2 частях)», Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шестакова Л.В.

docx

Внеурочная деятельность "Мой друг-компьютер"

26.01.2020
171
2

docx

Рабочая программа по информатике (3 класс)

26.01.2020
231
1

rar

Внеклассное мероприятие по информатике "Бой знатоков"

Учебник: «Информатика (базовый уровень)», Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю.

26.01.2020
660
1

«Информатика (базовый уровень)», Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю.

pptx

НАСТРОЙКА И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ 3D ПРИНТЕРА XYZ Printing Pro

26.01.2020
1279
47

pptx

Урок. Презентация. Устройство компьютера.

Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Тема: 2.1.2. Устройства компьютера и их функции

26.01.2020
400
5

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 26.01.2020 995
- DOCX 71.9 кбайт
- 37 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Суворова Любовь Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Суворова Любовь Евгеньевна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 67972
- Всего материалов: 35