350259
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияДругие методич. материалыКОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ХИМИЯ»

КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ХИМИЯ»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.






КОМПЛЕКТ

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ДЛЯ ЭКЗАМЕНА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ХИМИЯ»

ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ПЕРЕРАБОТКА НЕФТИ И ГАЗА»








Выполнила

преподаватель

А.А. Лукина



Кстово 2015



УТВЕРЖДАЮ

Зам.директора по УМР

__________

«_____» 2015 г.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ

по дисциплине «Химия»

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ

  1. Дайте понятие о Периодическом законе и Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева. Изложите открытие Д.И. Менделеевым Периодического закона. Дайте определение Периодического закона в формулировке Д.И. Менделеева. Изложите об электронных конфигурациях атомов химических элементов.

  2. Сформулируйте основные химические понятия и законы. Дайте определения понятиям: «моль», «молярная масса».

  3. Дайте понятие Периодического закона и Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева. Изложите об электронных конфигурациях атомов химических элементов. Назовите значения периодического закона и периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева для развития науки и понимания химической картины мира.

  4. Сформулируйте закон постоянства состава и сохранения массы. Дайте определения понятию «аллотропия».

  5. Определите структуру периодической таблицы: периоды (малые и большие), группы (главная и побочная). Назовите значения периодического закона и периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева для развития науки и понимания химической картины мира.

  6. Определите строение атома. Дайте определения понятиям: «ядро», «протоны», «нейтроны», «электронная оболочка», «изотопы».

  7. Опишите механизм образования ковалентной связи (обменный и донорно-акцепторный). Дайте определение понятию «водородная связь».

  8. Охарактеризуйте строение электронных оболочек атомов элементов малых периодов.

  9. Охарактеризуйте ковалентную полярную и неполярную связь. Опишите кратность ковалентной связи. Охарактеризуйте молекулярные и атомные кристаллические решетки. Дайте определение понятию «электроотрицательность».

  10. Укажите особенности строения электронных оболочек атомов элементов больших периодов (переходных элементов)

  11. Дайте определение понятиям «чистые вещества» и «смеси». Охарактеризуйте понятия «объемная» и «массовая» доли компонентов смеси, «массовая доля примесей».

  12. Дайте определение понятиям «дисперсная система», «дисперсная фаза» и «дисперсионная среда», «коллоидная система». Дайте классификацию дисперсной системе.

  13. Дайте определение понятию «ионная химическая связь». Охарактеризуйте ионную кристаллическую решетку.

  14. Дайте определение понятиям «окисление» и «восстановление». Определите классификацию окислительно-восстановительных реакций. Сформулируйте метод электронного баланса. Выявите важнейшие окислители и восстановители.

  15. Дайте определение понятию «ковалентная химическая связь».

  16. Дайте определение понятиям «растворы», «растворение», «растворимость веществ», «насыщенные», «ненасыщенные», «пересыщенные» растворы. Определите массовую долю растворенного вещества.

  17. Сформулируйте понятие о степени электролитической диссоциации. Охарактеризуйте сильные и слабые электролиты. Определите диссоциацию кислот и обозначьте их свойства в свете теории электролитической диссоциации.

  18. Сформулируйте понятие о степени электролитической диссоциации. Дайте определение понятиям «электролиты» и «неэлектролиты». Определите механизм диссоциации электролитов с различным типом химической связи.

  19. Дайте определение понятию «металлическая химическая связь» Охарактеризуйте металлическую кристаллическую решетку

  20. Дайте общую характеристику металлов и неметаллов: положение в периодической системе Д. И. Менделеева, особенности строения атомов, ряд электроотрицательности. Выявите относительность понятий «металл», «неметалл».

  21. Сформулируйте понятие о степени электролитической диссоциации. Охарактеризуйте сильные и слабые электролиты. Определите диссоциацию солей и обозначьте их свойства в свете теории электролитической диссоциации.

  22. Дайте общую характеристику галогенам. Охарактеризуйте основные соединения галогенов (галогеноводороды и галогениды), их свойства.

  23. Определите положение металлов в периодической системе химических элементов. Выявите общие физические свойства металлов.

  24. Сформулируйте понятие о степени электролитической диссоциации. Охарактеризуйте сильные и слабые электролиты. Определите диссоциацию оснований и обозначьте их свойства в свете теории электролитической диссоциации

  25. Охарактеризуйте химические свойства металлов как восстановителей. Сформулируйте понятие о коррозии металлов и способы борьбы с ней.

  26. Определите положение неметаллов в периодической системе химических элементов. Охарактеризуйте физические свойства неметаллов.







ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

  1. Сколько грамм хлорида натрия следует растворить в 270 мл воды, чтобы получить 10% раствор?

  2. Расставьте коэффициенты методом электронного баланса. Укажите окислитель и восстановитель:

Cu +HNO3 → Cu(NO3)2+ NO + H2O

  1. В 200 г воды растворили 67,2 л хлороводорода НС1 (н. у.). Определить массовую долю хлороводорода в полученном растворе.

  2. Чему равен объём (н.у.) формальдегида, который потребуется для получения 1 л формалина(р = 1,11 г/мл) с массовой долей формальдегида 10%?(Молярная масса формальдегида равна 30,03)

  3. Смешали 200 г 1 %раствора гидрооксида калия и 50 г 4% раствора гидрооксида калия.Вычислите массовую долю получившегося раствора?

  4. Напишите электронную конфигурацию атомов элементов №20, 47.и формулы водородного соединения, высшего оксида. Приведите примеры веществ, содержащие в своем составе данные элементы. Укажите заряды ионов, из которого состоят эти вещества? Определите элемент как простое вещество (Ме или нМе)?

  5. Напишите электронную конфигурацию атомов элементов № 29, 50 и формулы его водородного соединения, высшего оксида. Приведите примеры веществ, содержащие в своем составе данные элементы. Укажите заряды ионов, из которого состоят эти вещества? Определите элемент как простое вещество (Ме или нМе)?

  6. Напишите электронную конфигурацию атомов элементов № 25, 35 и формулы его водородного соединения, высшего оксида. Приведите примеры веществ, содержащие в своем составе данные элементы. Укажите заряды ионов, из которого состоят эти вещества? Определите элемент как простое вещество (Ме или нМе)?

  7. К раствору нитрата кальция массой 80 г с массовой долей 4% добавили 1,8 г этой же соли. Массовая доля соли в полученном растворе равна?

  8. Определите количество вещества нитрата кальция необходимого для приготовления 820 грамм раствора массовой доли 4%.

  9. Смешали два раствора: один массой 120 г и с массовой долей соли 15%, другой массой 125 г и с массовой долей этой же соли 10%. Определите массу соли, содержащейся в образовавшемся растворе.

  10. Составьте уравнения реакций в соответствии со схемой

Na2O → ? → Na2SO4 → ? → NaNO3

  1. Рассчитать массы гидрооксида натрия и воды, необходимые для приготовления 5л 3% раствора щелочи? ρ(раствора)=1г/см3

  2. Напишите электронную конфигурацию атомов элементов № 17, 53 и формулы его водородного соединения, высшего оксида. Приведите примеры веществ, содержащие в своем составе данные элементы. Укажите заряды ионов, из которого состоят эти вещества? Определите элемент как простое вещество (Ме или нМе)?

  3. Напишите электронную конфигурацию атомов элементов №20, 47.и формулы водородного соединения, высшего оксида. Приведите примеры веществ, содержащие в своем составе данные элементы. Укажите заряды ионов, из которого состоят эти вещества? Определите элемент как простое вещество (Ме или нМе)?

  4. В 500 г формалина содержится 192,5г формальдегида. Вычислите процентную концентрацию раствора?

  5. Напишите электронную конфигурацию атомов элементов № 30, 38 и формулы его водородного соединения, высшего оксида. Приведите примеры веществ, содержащие в своем составе данные элементы. Укажите заряды ионов, из которого состоят эти вещества? Определите элемент как простое вещество (Ме или нМе)?

  6. При растворении в 270 г воды сульфата калия был получен раствор с массовой долей 10%. Масса растворённого K2SO4 равна?

  7. Вычислите процентную концентрацию раствора йодида калия в растворе содержащий 50 г йодида калия и 200 г воды.

  8. Напишите электронную конфигурацию атомов элементов № 23, 37 и формулы его водородного соединения, высшего оксида. Приведите примеры веществ, содержащие в своем составе данные элементы. Укажите заряды ионов, из которого состоят эти вещества? Определите элемент как простое вещество (Ме или нМе)?















Преподаватель Лукина А.А.

Рассмотрены на заседании ПЦК спецхимических дисциплин

протокол №_____ от ______2014г.

Председатель ПЦК









РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

  1. И.Г. Хомченко «Общая химия»,1997 г.

  2. О.С. Габриелян «Химия» (для профессий и специальностей технического профиля),2012 г.

  3. Л.М. Пустовалова, И.Е. Никанорова «Химия», 2012 г.





Преподаватель А.А. Лукина

Председатель цикловой комиссии







Критерии оценки знаний студентов на экзамене

Оценка 5 (отлично):заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала.


Оценка 4 (хорошо) заслуживает студент обнаруживший полное знание учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.

Оценка 3 (удовлетворительно) заслуживает студент, обнаруживший знания основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Оценка "удовлетворительно" выставляется студентам, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя.

Оценка 2 (неудовлетворительно) выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий.















Краткое описание документа:

Комплект контрольно-оценочных средств для экзамена по дисциплине "Химия" включает:

1.Теоретические знания.(обязательно вопрос должен начинаться с глагола)

  • 1.Дайте понятие о Периодическом законе и Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева. Изложите открытие Д.И. Менделеевым Периодического закона. Дайте определение Периодического закона в формулировке Д.И. Менделеева. Изложите об электронных конфигурациях атомов химических элементов.
  • 2.Сформулируйте основные химические понятия и законы. Дайте определения понятиям: «моль», «молярная масса».
  • 3.Дайте понятие Периодического закона и Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева. Изложите об электронных конфигурациях атомов химических элементов. Назовите значения периодического закона и периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева для развития науки и понимания химической картины мира.
  • 4.Сформулируйте закон постоянства состава и сохранения массы. Дайте определения понятию «аллотропия».
  • 5.Определите структуру периодической таблицы: периоды (малые и большие), группы (главная и побочная). Назовите значения периодического закона и периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева для развития науки и понимания химической картины мира.
  • 6.Определите строение атома. Дайте определения понятиям: «ядро», «протоны», «нейтроны», «электронная оболочка», «изотопы».
  • 7.Опишите механизм образования ковалентной связи (обменный и донорно-акцепторный). Дайте определение понятию «водородная связь».
  • 8.Охарактеризуйте строение электронных оболочек атомов элементов малых периодов.
  • 9.Охарактеризуйте ковалентную полярную и неполярную связь. Опишите кратность ковалентной связи. Охарактеризуйте молекулярные и атомные кристаллические решетки. Дайте определение понятию «электроотрицательность».
  • 10.Укажите особенности строения электронных оболочек атомов элементов больших периодов (переходных элементов)

2.Практические задания.Они показывают практические знания умения и навыки.

3.Критерии оценки. Данные критерии помогают грамотно оценивать ответ обучающегося.

Общая информация

Номер материала: 305464

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.