Конкспект урока "Знакомство с частями речи"

Ход урока

1. Введение в тему урока, повторение сведений о словах, полученных в 1-ом классе

На доске:

красный, бежит, мальчик, цветёт, тюльпан, весёлый

- Что записано на доске? (Отдельные слова)

Сегодня мы с вами будем говорить о словах. Слов в нашем языке очень много. И все они разные. Подумайте, на какие три группы можно разделить эти слова? Какие слова войдут в первую группу? Во вторую? В третью?

мальчик	весёлый	бежит
тюльпан	красный	цветёт

- Почему именно эти слова вы отнесли к каждой из групп? В чем сходство слов каждого столбика? (Слова каждого столбика отвечают на одни и те же вопросы)

- Что обозначают или называют слова в каждом столбце? (Предмет, признак предмета, действие предмета). Давайте дадим названия каждой группы слов и вопросы, на которые они отвечают.

Предметы	Признаки	Действия
Кто? Что?	Какой?	Что делает?
мальчик	весёлый	бежит
тюльпан	красный	цветёт

- Придумайте и запишите ещё по 2 своих слова в каждый из данных столбцов.

- Сделаем вывод, чем отличаются слова каждой группы?

(Они отличаются вопросами, на которые отвечают и тем, что обозначают)

2. Знакомство с понятием части речи.

Проверим, верны ли выводы, которые мы с вами сделали о делении слов на группы. Для этого посмотрите на экран, прочитайте следующие сведения.

Думаем, что наблюдения за поведением слов привели тебя к тем же выводам, что и ученых.

Прочитай и проверь себя. Выдели новые для себя сведения.

Изучая слова нашего языка, ученые заметили, что названия предметов, признаков и действий отвечают на разные вопросы и разное обозначают.

Тогда ученые по этим двум особенностям слов

1) на какой вопрос отвечают,

2) что обозначают,- объединили их в большие группы. Этим группам слов дали название  части речи.

Так каждое слово стало относиться к какой-то группе, какой-то части речи. Названия предметов - одна часть речи, названия действий - другая, названия признаков - третья.

- Что нового вы для себя узнали? (Что названия предметов – одна часть речи, и т.д)

- Попробуйте сделать вывод, что же такое части речи? Текст, который вы увидите на экране, вам в этом поможет.

Части речи - это группы слов, которые отличаются друг от друга следующими особенностями: 1):2):.

(Ребята довольно легко справляются с этим заданием и завершают вывод:: вопросом, на который отвечают и тем, что обозначают)

- Итак, первая группа, читайте 1 пункт. (Кто это? Что это?

Слова называют существующие предметы.

Это -   имена существительные)

- Вторая группа читает то, что получилось во втором пункте.

- Третья группа читает то, что получилось в третьем пункте.

- Молодцы, вы отлично справились с этим заданием! Теперь давайте нашим группам слов, составленным на доске дадим научные названия.

Первая группа слов как будет называться? Имена существительные

Вторая группа слов? Имена прилагательные

Третья группа слов? Глаголы

Групповая работа.

- Сейчас для закрепления полученных знаний о частях речи, мы выполним очень интересное задание. Называется оно «Собери домики». Каждой группе я раздам листок, на котором вы увидите домики и слова, которые рассыпались. Вам нужно будет распределить все слова по частям речи.

-Перед выполнением этого задания, давайте вспомним правила работы в группе. Они перед вами на доске, прочитаем их.

По первому сигналу колокольчика вы начинаете работать. Как прозвучит второй сигнал, вы прекращаете обсуждения.

- Сейчас вы оцените свою работу. Посмотрите на экран. Если вы все сделали также и не допустили ошибок, то нарисуйте в пустом квадрате красную звезду, если вы допустили ошибки, то желтую.

Всему название дано!

Задание: Уточняй названия частей речи в справочном бюро и вписывай их.

Справочное бюро: имена прилагательные, имена существительные, глаголы. 

1. Кто это? Что это?

Слова называют существующие предметы.

Это -     _______________________________

2. Предмет какой? Она какая? Оно какое? Они какие?

Слова всегда прилагаются к названиям предметов и называют их признаки.

Это - _______________________________

3.Что (с)делать? Что (с)делает?  Что (с)делала?

Слова сообщают, глаголят, о действиях предметов.

Это - _____________________________