Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Конкурс природоохранных (экологических) проектов учащихся «Парк моего детства». Номинация « Как сохранить город зеленым». Учебно – исследовательская работа Парк микрорайона Диатомового комбината.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Конкурс природоохранных (экологических) проектов учащихся «Парк моего детства». Номинация « Как сохранить город зеленым». Учебно – исследовательская работа Парк микрорайона Диатомового комбината.

библиотека
материалов

Конкурс природоохранных (экологических) проектов учащихся

«Парк моего детства».

Номинация « Как сохранить город зеленым».

Учебно – исследовательская работа

Парк микрорайона Диатомового комбината.

АКТУАЛЬНОСТЬ


В настоящее время состояние живой природы является остро  критическим. Быстрыми темпами идёт обеднение биологического разнообразия: сокращается численность и исчезают виды животных и растений, практически не сохранились естественные, ненарушенные деятельностью человека природные сообщества.

За последние двадцать лет почти полностью уничтожены все коренные сообщества - вырублены высоко-возрастные деревья, возникли несанкционированные свалки. Всё это служит показателями экологического неблагополучия. Режим охраны природы на территории парка не соблюдается.

Всё это и привело нас, учащихся Муниципального казённого общеобразовательного учреждения Инзенской средней школы №2 имени П.И. Бодина выполнить учебно-исследовательскую работу по теме: «Исследование Инзенского парка диатомового комбината - памятника природы».

Мы, школьники МКОУ Инзенской СШ №2, осознавая всю значимость парка для жителей нашего микрорайона, заинтересованы в том, чтобы этот уголок природы, находился в хорошем, здоровом состоянии, чтобы он еще очень долго служил поколениям, которые придут после нас.


Поэтому главной целью данной учебно-исследовательской работы было исследование экологического состояния парка.

Для осуществления этой цели необходимо выполнить следующие задачи:

1. Изучить видовой состав растительности парка.

2. Изучить видовой состав птиц парка.

3. Провести инвентаризацию древесно-кустарниковой  растительности.

4. Изучить реакционную нагрузку на данной территории.

5. Выявить и описать виды антропогенных воздействий на территорию.

6. Изучить их влияние на компоненты природной среды.

7. Разработать меры по сохранению парка как памятника  природы.


ИСТОРИЯ ГОРОДСКОГО ПАРКА

Вот он, городской парк… Тихий, спокойный, задумчивый. Он возник в семидесятые годы на пустыре согласно генеральному плану, и в течение трёх лет парк был обустроен. Рядами посажены молодые деревца, разбиты клумбы, построены аттракционы, детская площадка, летняя эстрада и, гордость парка, фонтан.

Рядом с парком сделали футбольное поле, с правой стороны расположен Дом культуры, и на расстоянии 150 – 200 метров находится школа. Всё это говорило об эстетической и композиционной стороне этого зелёного участка.

В те годы парк был местом многочисленных мероприятий, местом встреч влюблённых и, просто местом, куда можно было пойти всей семьёй.


Этот парк был когда – то садом,

Всем нам праздники он дарил,

Здесь прекрасный фонтан работал,

Свои нежные воды лил.


Ах, какие клумбы здесь были:

Много разных ярких цветов,

Галереи, доски почёта

С именами передовиков!


Здесь при входе вазоны стояли…

Парк прохладою всех манил,

Он был местом нашим любимым,

Он всем детства причалом был.

В годы перестройки парк пришёл в запустение: разрушены беседки, сломаны скамейки и качели. Частично парк превратился в опасную зону, в место сборищ сомнительных лиц. Дорожки заросли, а густые заросли превратились в свалку мусора. Парк стоял опустевший и заброшенный…


Но рядом с парком школа есть!

Активистов в ней не счесть!

Волонтёры любят труд –

Всех задором увлекут!

Рядом с парком располагается школа № 2. Учащиеся и их педагоги, своими силами и стараниями предпринимателей решили благоустроить парк, вложить посильный труд. Парк частично был очищен от мусора, от сухих веток, деревьев. Были построены беседка, детская площадка. Приведена в порядок сцена под открытым небом.         

Парк расположен в центре микрорайона диатомового комбината

г.Инза, его площадь два гектара. Парк ограничен с одной стороны  автомагистралью с интенсивным движением всех видов транспорта. С другой стороны – железной дорогой. С западной стороны находится дом культуры и городской стадион, с юго - восточной стороны парка  располагаются жилые дома.

ЗНАЧЕНИЕ ПАРКА ДЛЯ ЖИТЕЛЕЙ МИКРОРАЙОНА

Парк имеет большое эстетическое значение. Он весьма живописен в любое время года: рано весной - от появления молодой ажурной листвы; летом - от зелёного наряда деревьев и кустарников; осенью - от золотистой и багряной окраски листвы. Растения парка, поглощая углекислый газ, выделяют необходимый человеку кислород. Известно что, дерево средней  величины может обеспечить дыхание трёх человек.

Насаждения зеленого уголка природы способны очищать воздух, тем самым, выполняя роль живых фильтров. Листья деревьев поглощают  огромное количество токсичных газов, а часть их накапливается в побегах и корнях. Также все растения можно назвать своеобразными пылесосами, так как они очень эффективно очищают воздух от пыли, особенно летом. Как  оказалось, запылённость в парке под деревьями значительно меньше, чем  на  открытой площади. Одним из самых лучших пылеуловителем,  который есть в нашем зелёном уголке, считается вяз. Он задерживает пыль в шесть раз интенсивнее. Также растения, которые наиболее выносливые к загрязнению, это тополь, клён американский, берёза бородавчатая и некоторые виды яблонь. Липа мелколистная, клён остролистный и рябина обыкновенная, напротив, очень чувствительны к газу и дыму. Немало важно и то, что накапливающийся в придорожных растениях свинец, является одним из тяжёлых металлов. Его поглощают липа и берёза.  Летом воздух парка содержит в 200 раз меньше бактерий, чем воздух улиц. Известно более 500 растений, которые обладают фитонцидными  свойствами. Среди растений парка - липа мелколистная, тополь серебристый и другие. Растительность парка способствует повышению ионизации воздуха - явлению, благотворному для человека. По данным специалистов, содержание лёгких ионов в парке около 800 - 1200 тысяч куб. см. Наибольшим эффектом  в ионизации воздуха отличаются рябина обыкновенная, некоторые виды.

Как известно, шум оказывает неблагоприятное влияние на здоровье человека, вызывая сердечно-сосудистые заболевания, психические расстройства. Он нарушает обмен веществ, негативно воздействует на органы слуха и повышает артериальное давление. Одним из способов снижения шума является посадка деревьев. Противошумовой эффект парка зависит от  возраста, плотности, конструкции посадок и различных видов деревьев и возраста, плотности,  кустарников. Надо отметить, что хорошо защищают от шума только правильно посаженные деревья и кустарники. Хорошо поглощает шум в  парке вертикальное озеленение. Такое озеленение уменьшает поверхность отражения звука, увеличивая тем самым звукопоглощение стены в шесть - семь раз.

Зелёные насаждения оказывают благоприятное влияние и на температурные условия микрорайона. Растения понижают температуру,  увеличивают скорость движения воздуха. Это благоприятно действует на организм человека, особенно в условиях жаркого лета. В парке лучше снижают температуру деревья с крупными листьями: клён остролистный,  тополь серебристый. Посадки деревьев улучшают проветривания всей населённой территории и её отдельных частей. Также защищают от  неблагоприятных ветров, регулируют движение воздуха, ослабляют или   увеличивают скорость его перемещения и меняют направление ветра.

МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ.

  1. Методика измерения высоты и диаметр ствола дерева.


Растительность парка изучили при помощи школьного атласа-определителя высших растений. Высоту древесных пород: липы, берёзы,  вязы, клёны, тополя, рябины, американского клёна, дикой яблони измерили таким способом: Один человек встал под деревом. Другой встал неподалёку от него и взял в руку прямую палочку, а руку вытянул. На этой палочке отложил рост первого человека так, что кончик палочки совместился с макушкой, а большой палец - со ступнями его ног. На месте своего большого пальца он сделал отметку. Теперь измеряли высоту дерева. Встали на ту же точку. Взяли ту же палочку и подсчитали, сколько раз этот отрезок уложится в высоте дерева. Получившийся ответ умножили на рост первого человека.

Диаметр дерева измеряли на высоте груди: один человек, взял в руку конец бечевки, а другой конец отдал своему помощнику. Со своим концом  бечевки первый обошёл вокруг дерева и принял у помощника другой конец.  

Теперь измерили длину бечевки, опоясывавшей дерево - это и будет обхват.


2. Реакционная нагрузка.

Рекреационную нагрузку на парк изучили так. Летом, в течение одной недели июля (с 14 по 20) вели подсчёт количества людей, посещающих парк.

В эти дни были благоприятные метеоусловия. На данной территории выбрали четыре контрольные точки:

Первая контрольная точка - вход в парк со стороны стадиона.

Вторая - вход в парк около здания Дома культуры.

Третья - вход в парк со стороны железной дороги.        

Четвёртая - вход в парк со стороны жилых домов.


Группа наблюдателей состояла из 16 человек. Считали людей только входящих в парк. В выбранных контрольных точках в один и тот же день, в одно и то же время стояло по одному наблюдателю. Наблюдатели сменяли

друг друга через три часа. Первые четыре наблюдателя учитывали количество посетителей с 9.00 до 12.00; вторые четыре человека - с 12.00 до 15.00; третье - с 15.00 до 18.00; четвёртые - с 18.00 до 21.00.Количество людей, сосчитанных каждой группой наблюдателей в течение дня – суммировали.

3. Учёт вытоптанной территории.

Для этого подсчитали число сильно - вытоптанных тропинок без растительности («неофициальных», то есть таких, которые люди протоптали в не предназначенных для этого местах). Площадь каждой тропинки высчитали так. Металлическим метром измеряли их ширину и длину. Длину умножили на ширину. Затем определили их суммарную площадь, т.е. площади всех тропинок сложили. Также на территории парка выявили средне - вытоптанные участки, то есть такие которые имеют разреженную травянистую растительность.


4.   Метод наблюдения.

  1. Провели оценку санитарного состояния деревьев парка. В основном обращаем внимание на наличие в кроне сухих ветках и на повреждение коры, то есть смотрели на внешний вид деревьев.

  2. Используя методы наблюдения, исследовали почву на сильно-вытоптанных тропинках и средне вытоптанных участках. Изучили такие свойства почвы, как её механический состав, влажность, содержание воздуха и её способность впитывать воду. Механический состав почвы определили, используя простой приём скатывания в ладонях слегка увлажнённых комочков земли. Характеристику комочков почвы определили по таблице: 

               

Определение механического состава почвы.


Характеристика комочков почвы.

Механический состав почвы.

Не скатывается в шарик.

Песок, глинистый песок.

Скатывается в шарик.

Супесь.

Скатывается в колбаску с толстым кончиком, легко ломается при изгибе.

Легкий суглинок.

Скатывается в колбаску с толстым, острым кончиком, при сгибе ломается.

Суглинок.

Скатывается в колбаску с тонким,  острым кончиком,  легко сгибается в подкову.

Тяжелый суглинок.

Легко сгибается в кольцо.

Глина


Влажность почвы определили по таблице:

Определение влажности почвы.


Характеристика комочков почвы


Влажность почвы

Почва рассыпается на мелкие частицы, не оставляет ощущение прохлады




Сухая

Почва слегка холодит руку


Свежая

Почва заметно холодит руку


Увлажненная

В трещинах и порах заметно присутствие влажности, почва сильно холодит руку




Влажная

При сжатии комочка почвы выделяется капля воды


Сырая

Из комочков почвы или из стенки почвенной прикопки  выделяется вода




Мокрая


Способность почвы впитывать воду определили так:

Пластмассовую бутылку без горлышка наполнили до половины почвой. На почве укрепили консервную банку, без обоих торцов. В эту банку налили 100 мл воды и отмечали время, за которое вода полностью впитается в почву.

Почву размешали с водой. Опустили в этот раствор лакмусовую бумажку. Она стала синей. По шкале определили среду.


Содержание воздуха в почве определили следующим образом:

В ведро с водой опустили земляной цилиндр. Отбор такого образца произвели с помощью обыкновенной консервной банки (из-под сгущённого молока, у которой вырезали обе крышки). Опустив земляной цилиндр в воду, замечали как долго и интенсивно выделялись из образца пузырьки воздуха. Записали время выделение пузырьков и оценили интенсивность в баллах:

  1. - слабое кратковременное выделение воздуха;

  2. - среднее кратковременное выделение воздуха;

  3. - интенсивное кратковременное выделение воздуха;

  4. - слабое долговременное выделение воздуха;

  5. - интенсивное долговременное выделение воздуха.


Птиц, обитающих в парке, определили с помощью определителя.

Результаты исследования.


На территории парка встречаются следующие виды деревьев и кустарников: липа мелколистная, берёза бородавчатая, тополь серебристый, вяз, клён остролистный, американский клён, дикая яблоня, рябина обыкновенная.

    Проведя инвентаризацию древесно-кустарниковой растительности парка выяснили, что на территории  данного  памятника природы встречаются следующие виды деревьев и кустарников:


Видовое название деревьев или кустарников.

Общее количество




Средняя высота деревьев. (в м.)

Средний диаметр стволов  (в см.)

Берёза бородавчатая

152


7-13

6-38

Липа мелколистная

135


7-12

11-56

Дикая яблоня

15


5-7

8-14

Вяз гладкий

13


5-8,5

6-16

Клён американский

21


3-8,5

13-29

Тополь серебристый

112


8,5-15

16-45

Рябина Обыкновенная

9


3-8,5

5-23

Клён остролистный

35


3-7

9-13

 

Большая часть деревьев в парке не имеет признаков ослабления, то есть, в кроне нет сухих веток, кора не повреждена. Но встречаются и ослабленные деревья, в их кроне есть сухие ветки и незначительные повреждения коры.


 Среди травянистой растительности парка встречаются:

     

  1. Чистотел большой

  1. Подорожник большой

  1. Подорожник средний

  1. Одуванчик лекарственный

  1. Тимофеева луговая

  1. Мятлик луговой

  1. Осока пальчатая

  1. Крапива двудомная

  1. Дрёма белая

  1. Пустырник пятилопастый

  1. Лопух

  1. Клевер гибридный

  1. Лютик

  1. Редька дикая

  1. Клевер луговой

  1. Клевер ползучий

  1. Полынь горькая

  1. Герань луговая

  1. Полынь обыкновенная

  1. Щавель конский

  1. Лапчатка прямостоячая

  1. Мать – и – мачеха обыкновенная

  1. Тысячелистник обыкновенный

  1. Ромашка лекарственная

  1. Череда трёхраздельная

  1. Цикорий обыкновенный

  1. Горец ползучий

  1. Пырей ползучий

  1. Малина обыкновенная

  1. Бархатцы

  1. Лилии

  1. Колокольчик

     

                                                            

                                                   Лишайники:

                      1.Пельтигера                                  2. Гипогимния


         В парке встречаются различные виды птиц:

  1. Сизый голубь

  2. Белая трясогузка

  3. Скворец

  4. Сорока

  5. Грач

  6. Серая ворона

  7. Свиристель

  1. Обыкновенная горихвостка

  2. Лазоревка

  3. Скворец

  4. Большая синица

  5. Домовый воробей

  6. Полевой воробей

  7. Снегирь

Особо оживляют парк грачи. Они гнездятся колониями. На старых липах  расположено 104 гнезда. Они    располагаются близко друг к другу, иногда до нескольких гнезд на одном дереве.


В результате исследования изучили рекреационную нагрузку на парк:

Учёт посещаемости парка в летний период (июль).

 Дата, день недели

Количество, людей посещающих парк в день (с 9.00 до 21.00)

13.07.15. понедельник

 300 человек

14.07.15. вторник

353 человек

15.07.15. среда

380 человек

16.07.15. четверг

335 человек

17.07.15. пятница

323 человек

18.07.15. суббота – выходной день

431 человек

19.07.15. воскресенье- выходной день

392 человека

По таблице видно, что рекреационная нагрузка на парк в летний период довольно большая, поэтому на некоторых участках наблюдается изменение почвы в результате вытаптывания.


Происходит её уплотнение, почва изменяется по механическому составу, уменьшается её водопроницаемость, нарушается воздушный режим почвы, усиливается испарение почвенной влаги. Обо всём этом можно судить по полученным нами результатам.

Нами выявлено, что в настоящее время на территории парка встречаются сильно - вытоптанные тропинки, то есть те которые ни имеют растительности.


Почва, взятая с сильно - вытоптанных тропинок не скатывается в шарик, значит, по механическому составу она глинистый песок. Почва с сильно -вытоптанных тропинок рассыпается на мелкие частицы, не оставляет ощущения прохлады, значит, по влажности она сухая.

Почва сильно - вытоптанных тропинок впитала 100 мл воды за 2мин.

25сек. и интенсивность выделения пузырьков воздуха мы оценили как слабое  кратковременное.


В результате исследования также выявили, что почва около спортивных сооружений, качелей, детских песочниц средне – вытоптана. Она имеет разреженную растительность.

Почва, взятая со средне - вытоптанных участков по механическому составу она супесь. Почва скатывается в шарик.

Почва слегка холодит руку, значит, по влажности она свежая.

Почва со средне - вытоптанных участков впитала 100 мл воды за 1мин.

25сек. и интенсивность выделения пузырьков воздуха мы оценили как

среднее кратковременное.

В настоящее время парк испытывает антропогенное воздействие.        
Происходит механическое загрязнение парка твёрдыми бытовыми отходами, Особенно сильно он замусорен в летний и осенний периоды.

Мусор, хлам: пластмассовые и стеклянные бутылки, одноразовая посуда, полиэтиленовые пакеты, бумага, обрывки ткани нарушают эстетический вид парка. На некоторых участках парка не убирается валежник.


Один из антропогенных факторов, оказывающих влияние на растительность парка, является транспорт. С одной стороны автомобильная дорога находится в 4 метрах от парка; с другой стороны дорога - в 18 метрах. Как известно, выхлопные газы автомобилей содержат около 200 вредных компонентов: диоксид и оксид углерода, окислы азота, альдегиды, сернистые соединения, свинец, сажа и другие вредные вещества. Выхлопные газы автомобилей, несомненно, оказывают влияние на растительность парка. В нём есть деревья, которые перестали выглядеть живописно, так как в их кроне имеются усохшие ветви.


Обсуждение результатов.

В парке произрастают разные виды деревьев, два вида кустарника – спирея и малина, травянистые растения, значит, парк – это ботанический объект.

Растительность данного уголка природы имеет большое значение в оздоровлении окружающей среды микрорайона. Среди деревьев преобладают липа мелколистная и берёза бородавчатая. Их больше всего. Этим деревьям принадлежит особо важная роль. Они улучшают воздушную среду комбината.

Например, липа хорошо очищает воздух от примесей, поглощает вредные выбросы в несколько раз больше, чем другие древесные породы. Берёза выделяет летучие вещества – фитонциды, которые способны умертвить простейшие микробы за 20-25 минут. Среди травянистой растительности преобладает чистотел большой, осока пальчатая, крапива двудомная, лопух паутинистый, клевер луговой.

    На растительность парка губительное влияние оказывает транспорт. Об этом можно судить по ослабленным деревьям, которые встречаются в парке.

Например, берёза очень сильно страдает от дыма и газов.

      Птицы, встречающиеся в парке, украшают его, защищают древесные насаждения от вредителей – насекомых.

    Люди разных возрастов посещают парк во все времена года. Здесь отдыхают, занимаются спортом, одним словом, парк имеет большое реакционное назначение. Рекреационная нагрузка на парк особенно высока в летний период. В это время года число посетителей особенно возрастает в выходные дни – субботу и воскресенье. Это связано с тем, что в Доме культуры, расположенном около парка, проводится дискотека для молодёжи, а также спортивные мероприятия, футбольные игры на стадионе. В эти дни в парке больше отдыхающих. Данный природный объект испытывает довольно высокую рекреационную нагрузку. В результате вытаптывания   появились сильно – вытоптанные тропинки и средне-вытоптанные участки. Почва на этих тропинках и участках уплотняется, поэтому она плохо впитывает воду, содержит мало воздуха. По механическому составу она глинистый песок и супесь, то есть по механическому составу – ухудшается.

      Многие жители микрорайона не считают парк памятником природы.

В наши дни территория парка очень сильно замусоривается.

В летнее и осеннее время эту проблему решают созданием трудовых экологических отрядов, которые ежедневно проводят уборку в парке. Зимой и весной трудовые экологические отряды не работают, поэтому парк находится в неприглядном, унылом состоянии, кругом ТБО. Они влияют на эстетическое восприятие человеком парка. Конечно же, нельзя запретить людям посещать парк, но повлиять на экологическое сознание жителей можно, поэтому мы разработали меры по охране парка:

1. Разработать и установить аншлаг на территории парка;

2. Установить щит, который будет иметь предупреждающее содержание;

3. Заниматься пропагандой экологических знаний среди местного населения;

4. Создавать экологические отряды среди учащихся;

5. Привлекать насекомоядных птиц в парк, зимой развешивать кормушки, весной – синичники, скворечники и другие искусственные гнездовья.


ВЫВОДЫ:

По результатам проделанных исследований мы можем сделать следующие выводы:

1. Парк диатомового комбината - ботанический объект. Здесь встречается разнообразный видовой состав растительности. Из деревьев преобладают берёзы бородавчатые и липы мелколистные. Вековые  липы - ценность данного памятника природы.

 2.Необходимо усилить пропаганду охраны полезных видов птиц,  обитающих в парке.

3. Парк испытывает достаточно сильную антропогенную нагрузку, поэтому его территория сильно загрязнена бытовым мусором.

4. Парк испытывает высокую рекреационную нагрузку,  поэтому происходит вытаптывание территории.

5. Санитарное состояние парка удовлетворительное, так как выпас скота не ведётся, не осуществляется рубка древесно-кустарниковой растительности, частично ведётся сенокошение.

6. Парк имеет рекреационно-оздоровительное  назначение.

7. Необходимо усилить практическую работу учащихся на территории  парка, направленную на обеспечение его охраны и на улучшение экологического состояния.

Таким образом, в настоящее время состояние парка оценено как относительно благоприятное.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ


В ходе проведенной работы мы установили, что парк микрорайона почти полностью утратил свое предназначение как место культурного отдыха жителей. Чаще всего его используют для сокращения пути из одной части населенного пункта в другую. Для пешеходных прогулок пригодна только березовая аллея. Есть детская площадка, но она забросана мусором, и родители предпочитают гулять с малышами в жилом секторе города, где есть детский городок.

За растениями в парке никто не ухаживает, это привело к увеличению числа больных и засохших деревьев. Необходимо вырезать ненужный подрост.

Нужно проводить разъяснительную работу среди жителей о необходимости сохранения чистоты в парке. Каждый год школьники проводят в парке субботники, собирают бытовой мусор, упавшие ветки деревьев. Но через несколько дней опять появляются брошенные бутылки, пакеты. Без внимания во время уборки остаются северная и восточная окраины парка, где больше всего проблемных территорий.

Мы считаем, что в первую очередь в парке нужно провести следующие виды работ:

- вырезание и выпиливание сухих ветвей и деревьев;

- вырезание и выпиливание ненужного подроста;

- посадка молодых деревьев.

Для того, чтобы привести парк в надлежащее состояние, необходимы постоянные сотрудники, помогать им могут и школьники, и не только под руководством учителей, но и лидеров молодежных организаций.

Мы надеемся, что перемены произойдут в нашем микрорайоне, и мы сможем с удовольствием и пользой сможем проводить время в своем парке.


Сочинение

Прогулка  по осеннему парку

      Погода сегодня пасмурная, но не очень холодно. И нет дождя. Мы идём всем классом в наш парк.

      Вот мы входим в парк и сразу видим все осенние краски. Деревья уже нарядились в красные и жёлтые платья. Лишь сосны и ели  стоят в зелёном уборе. Больше всего мне понравилась ива. Она стояла  в серебристом наряде, похожем на кольчугу.

     Мы ходили по дорожкам и любовались  осенними листьями. Они плавно опускались на землю, покрывались всё вокруг разноцветным ковром. Даже в лужах плавало много осенних листьев. Они похожи на пёстрые кораблики. Нам понравилось слушать шорох листьев под ногами.

    В парке не было слышно весёлой трели птиц. Лишь чириканье воробьёв нарушало тишину.

     Такая красивая осень в нашем парке!

Сочинение на тему «Парк осенью»

Осенью в парке очень красиво. Аккуратными рядами стоят высокие деревья, а листья на них потихоньку становятся желтыми, багряными, коричневыми.  Потом они засохнут и упадут на землю. И когда мы будем гулять по осеннему парку, опавшие листья будут шуршать под нашими ногами.

Трава под деревьями тоже засыхает. А на клумбах зацветают осенние цветы – астры, дубки, хризантемы. Они будут радовать нас до первых морозов. Мы часто фотографируемся в осеннем парке, потому что вокруг много красивых цветов и деревьев.

Парк осенью тихий и пустынный. Уже не слышно веселого щебета птиц, они не прыгают возле лавочек, и мы не кормим их хлебными крошками. Люди стараются не сидеть на месте, потому что прохладно, а гуляют по аллеям. Мне нравится кататься на велосипеде или играть в мяч в парке осенью.


Осень в парке

Мне очень повезло, потому что рядом с нашим домом есть большой парк. Осень в парке необыкновенно красива: разноцветные листья летают над головой, тихо падают на землю и шуршат под ногами. Осеннее листья вообще не похожи на летние листья: зеленые, желтые, красные, бордовые, коричневые – они могут быть одновременно трехцветными. Мы с мамой ходили в парк собирать листья для гербария: кленовые и дубовые, большие и маленькие, они так красиво смотрятся в букете, что даже не хочется их засушивать. Родители разрешают мне лежать на сухих листьях, подбрасывать их вверх, закапываться в них. В парке всегда много листьев, их не убирают совсем, а только сметают с дорожек. 

              Осенний воздух в парке прозрачный, свежий, густой, им невозможно надышаться. Туман иногда такой плотный, что его можно потрогать руками. Он лежит, словно вата между деревьев, плывет над водой. В тумане интересно сидеть на скамейке: видно силуэты деревьев, людей, гуляющих собак на поводках. Можно придумать, что я в волшебной стране, и вот-вот из-за деревьев выйдет сказочное существо, или ежик будет искать лошадку, как в мультфильме. 

       Когда на улице тепло, мама всегда идет гулять со мной в парк, и мы играем с листьями, смотрим на неяркое солнышко, дышим свежим воздухом. В школе нам говорят, что осень – любимое время года многих писателей, поэтому они создавали такие красивые стихи. 

       Мне бы хотелось прогуляться в парке всем классом, чтобы учительница прочитала нам красивые стихи про осень, а мы играли с листьями. 

13


Автор
Дата добавления 20.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров537
Номер материала ДВ-082383
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх