Тема:
«Травка»
Виды детской деятельности; форма
работы: игровая, коммуникативная, продуктивная (рисование, музыкальная,
двигательная; групповая и индивидуальная.
Планируемый результат (развитие интегративных
качеств) : включаются в игру; умеют слушать литературные произведения,
повторяют за воспитателем движения и слова стихотворений; подпевают песню;
проявляют эмоциональную отзывчивость в процессе занятия; идентифицируют зелёный
цвет; умеют работать фломастером, рисовать короткие линии;
Оборудование: фломастеры
– зелёного цвета, листы с изображением коровки; мольберт; презентация –
сюжетных картинок по теме; мультфильм: «Далеко-далеко».
Технические: компьютер,
проектор.
Цель: Формирование
у воспитанников умения рисовать травку.
Задачи:
Образовательные: закреплять
умение правильно держать фломастер, учить воспитанников рисовать прямые линии,
контролировать их длину; формировать интерес к рисованию.
Развивающие: развивать
мелкую моторику рук, внимание, речь, мышление.
Воспитательные: Воспитывать
желание помогать, откликаться на просьбу.
Организованная образовательная деятельность
1.
Познавательная и коммуникативная деятельность
Воспитатель:-
Я сейчас вам загадаю загадку, а вы слушайте внимательно и попробуйте отгадать.
-Кто-то
утром не спеша
Надувает
(сложить руки в кулачки поднести ко рту)
Желтый
шар (показать круг руками)
А
как выпустишь из рук (развести руки)
Станет
все светло вокруг (повороты туловища)
-Что
же это за жёлтый шар? (ответы детей) (солнышко)
(Слайд-солнышко)
-Солнце
утром рано встало (тянуться вверх на носочках, руки зажаты в кулачки)
-
Всех лучами приласкало (разводят руки в стороны, разжимают кулачки и разводят
пальчики)
-
А солнышко разбудило не только нас, но и все вокруг.
(Слайд- стадо коров)
-Слышите
коровки мычат, кушать хотят. А кто знает, что любят кушать коровки? (ответы
детей)
-А
вы знаете, что травка растет на лугу в поле, давайте скажем коровкам:
Вы
коровушки ступайте
В
чисто поле погуляйте,
А
вернётесь вечерком
Всех
напоите молочком.
Пришли
коровки на лужок, посмотрели, а травка то ещё не проснулась, не показалась из
земли.
(Слайд - анимация-коровы)
Давайте
все вместе разбудим травку скажем:
-
Травушка – муравушка покажись,
Золотому
солнышку поклонись.
Я
сейчас возьму фломастер и нарисую травку вот для этой коровки.
(воспитатель
рисует травку – на листке с изображением коровки, находящимся на мольберте)
-
А какого цвета травка? (ответы детей)
-Посмотрите
сколько коров ещё пришло на лужок (раздает детям листочки с изображением коров)
-Давайте
поможем травке проснуться, пусть коровки покушают.
2.
Продуктивная деятельность (рисование)
Дети
выполняют рисунок. Воспитатель контролирует правильность приёмов держания
карандаша.
Воспитатель:
-Палка-палка –палочка,
Вырастает
травочка.
Зелёная
палочка-
Зелёная
травочка.
Посмотрите
сколько много травки выросло, какой чудесный лужок у нас получился! Пусть
теперь коровки кушают, а мы пойдем посмотрим кто же еще пасётся на лугу и любит
кушать травку.
(Слайд – коровы на лугу)
3.Рефлексация
Просмотр
мультфильма - песенки «Далеко-далеко».
Воспитатель
- Вот какое ласковое солнышко всех вокруг разбудило.
(Слайд – солнышко)
- Пальчиковая игра
«Травка-муравка»
Травка-муравка
со сна поднялась,
Птица-синица
за зерно взялась,
Зайки
– за капустку,
Мышки
– за корки,
Детки
– за молоко.
Воспитатель
- Мы сегодня разбудили травку, накормили коров, а за это коровки угощают нас
молоком.
–Му-у-у!
Коровки говорят.
Молочко
нам пить велят.
-
Всем даёт здоровье
Молоко
коровье.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.