Конспект Әдебиеттік оқу В.Сухомлинский «Қатқан нан» (3 сынып)

			2 АПТА	2 КҮН		4САБАҚ
1	Сабақтың тақырыбы			В.Сухомлинский «Қатқан нан»
2	Сабақтың мақсаты			Мәтінді түсініп оқып,өз сөздермен әңгімелей білуге,ондағы кейіпкерлерге баға беруге,өзіндік пікір айтуға үйрету.Топпен жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру..
3	Оқу нәтижелері			-Тақырыпты меңгеріп,алған білімін өмірде пайдаланады. -топпен бірлесіп жұмыс жасауды үйренеді. -бірін-бірі бағалайды. -Пікір алысу арқылы ой түйуге дағдыланады.
	Түйінді идеялар			Нанды құрметтеуге тәрбиелеу.
	Бірлескен жұмысқа негізделген тәсіл			Блум таксономиясы.Сыни тұрғыдан ойлау»,Диалог(2008), Де Боно «6 қалпағы»
Тапсырмалар мен әдістер Психологиялық дайындық. бағалау парақша  үлестіру		Уақыты 3мин		Мұғалім іс-әрекеті Күніміз жарқын болсын, Аспанымыз ашық болсын. Күніміз сәтті болсын, Деніміз сау болсын.	Оқушы іс - әрекеті Оқушылар шаттық шеңбере тұрып қайталап айтады.және«бөлке», «таба нан», «бауырсақ»деп суретерді алып топқа бөлінеді,спикерді сайлайды,бағалау парақшаға топ мүшелердің аттарын жазады		ресурстар суреттер «бөлке», «таба нан», «бауырсақ»
-Білу(өткен тақырыпты еске алу) «Ыстық орындық»		5мин		-үй тапсырма тексеру  «Егінші мен қасқыр»	Бір оқушы отырады,қалғандары оған сұрақ қояды		орындық
Бейнежазба		3мин		Нан туралы	Қарап,өз пікірлерін айтады		Интерактивті тақта,интернет
-Түсіну Жаңа тақырып		7 мин		В. Сухомлинский «Қатқан нан» 1-топ –автор туралы мәлімет оқиды 2-топ-Балалардың іс-әрекетіне баға бер. 3-топ-Нан туралы мәтіндер неге осы бөлімде берілген деп ойлайсың?	Мәтінді оқиды.Рөлге бөліп оқиды Берілген мәлімет бойынша постерге түсіріп дайындалады Өз ойларын жазады Өз ойларын ортаға салып жазады		Оқулық Қағаз.мар-кер,мәлімет,сұрақтар жазылған парақтар
Қолдану		7мин		1-топ мақал- мәтелдеді аяқта 2-топ-бауырсақ қайдан келдің?(көрініс) 3-топ-тыйым сөздер	Мақалдағ жасырын  сөзді табады Оқып сахналайды(автор,қуыр-шақ,бауырсақ)-шығармашылық тапсырма(өздері құрастырады)		постер маска маркер
Сергіту сәті		2мин		Қимыл жаттығулары	«Кел билейік»		музыка
Талдау Ситуациялық сұрағы		3мин		«Ойды құру» стратегиясы Кейбір балалар нанды тойғанынша жеп,қалғанын лақтырып тастайды. Бұл дұрыс па? Неге?  -Егер жерде нан жатса не істейсің? . Мұның бәрі-адамдардың еңбегі. Сондықтан оны қастерлеу керек.	Нан еңбекпен табылады. Диқандар көктемде жерге тұқым себеді. Оны жаз бойы күтеміз. Күзде комбайынмен жинаймыз. Машинамен элеваторға тасимыз. Бидайдан ұн тартылады. Ұнды наубайханаға жеткізу керек. Ұннан неше түрлі нан пісіреді. Жерде жатқан нан болса, алып адам баспайтын жерге қою керек.		Слайд (нанның жасалу жолжары)
Жинақтау		5мин		«Сиқырлы сандықша»	Тақырып бойынша сұрақ жазып,оны сандықшаға салады,Қайтадан әр оқушы сандықшадан сұрақ алып,жауап береді		Сандықша,стикер
Рефлексия Де Боно «6 калпақ» Жұппен жұмыс		7мин		Бақылайды,бағдар береді.  -Алға жайып тұз дәмін Келтіреді үй сәнін Ол халқымның ақ жаны Жақсы дәстүр маржаны Кең пейілде арайлы Осы жерден тарайды. Бұл не? (дастархан	Ақ қалпақ-ақпарат жинау(бидай туралы).сары қалпақ-сабақтың жағымды жақтары,Сабақта не ұнады?«Қызыл қалпақ» «Дастарқан» сөзіне сөздер құрастырады. Көк қалпақ-эссе жазады«Нансыз өмір жоқ».Қара қалпақ-Сабақтың жағымсыз жақтарын жазу,не ұнаған жоқ?Жасыл қалпақ-«Дастархан»әнін орындайды		музыка 6 қалпақ:ақ,қара,сары,көк,жасыл,қызыл.
Бағалау критерий		2мин		-Мақал-мәтелдегі жасырын сөзді табу -Мағнаны тану Шығармашылық жұмыс Топтық жұмысқа қатысуы	«5»-17-20-балл «4»-13-16-балл «3»-5-12-балл-бағалау өлшемдері бойынша спикер өзіне басқа топ мүшелеріне баға береді		Бағалау парақшалары
Үй тапсырма		1 мин		Мәтінді мазмұндау.Нанды қалай сақтау керек мәлімет дайындау	Күнделіктеріне жазып алады.
Өзіндік бағалау
Жетілдіру жолдары, өзгерістер енгізу
Рефлексия