МДОУ «Детский сад «Почемучка»
КОНСПЕКТ
Экскурсия
по
образовательной области
«Познавательное
развитие»
В
старшей группе
Тема:
«Экскурсия к водоему в зимний период»
Подготовила
воспитатель Фадеева А.А.
Переславль-Залесский
Интеграция
образовательных областей: познавательное,
художественно-эстетическое, социально-коммуникативное,
физическое, речевое развитие.
Цель: познакомить детей с водными объектами
природы и рассказать о проблеме их загрязнения.
Задачи:
1.
Обучающие:
«Познавательное
развитие»
-
объяснить, что вода – являясь одним из самых распространенных на Земле
веществом, требует особой охраны, так как пресная вода – дефицитный ресурс;
-
познакомить с основными источниками загрязнения вод;
- рассказать о типичных представителях фауны пруда.
«Речевое
развитие»
- обогащать
словарный запас, формировать связную речь;
«Социально-коммуникативное
развитие»
- учить работать в группе, высказывать
свое предположение (версию);
«Художественно-эстетическое»
-
формировать эмоционально-эстетические чувства, уметь видеть, понимать и
чувствовать красоту зимнего парка и пруда;
«Физическое
развитие»
-
способствовать сохранению и укреплению физического здоровья детей.
2.
Развивающие:
Развивать
доброе отношение ко всему живому, стремиться сохранить природу родного края.
Воспитывать эмоциональный отклик на красоту зимней природы.
3.
Воспитательные:
Воспитание
любви к природе, чувства доброго и бережного отношения ко всему живому. Воспитание бережного отношения к пресной
воде.
Вводная часть
Беседа начинается возле пруда.
Загадка.
-
Ребята, отгадайте загадку
Течет,
течет — не вытечет,
Бежит,
бежит — не выбежит. (речка)
-
Как называется водоём, который рядом с нами? (Пруд)
-Чем
отличается пруд от речки?(в пруду стоячая вода, нет течения)
Основная
часть.
-
Как вы думаете, а вода в водоеме сейчас теплая или холодная? почему вода в
пруду стала холодной? (Наступила зима, похолодало, и вода стала холодной)
-
Что вы ещё заметили на пруду? (пруд покрылся льдом)
- А
кто живет в пруду? (Разные рыбы, разные жучки, улитки, лягушки)
- Лягушки относятся
к классу земноводных, они могут жить и в воде и на земле.
- А
кожа, какая у них?
Дети: - Кожа лягушки
холодная, мокрая, гладкая, голая, покрытая слизью.
Воспитатель: - Чем полезны
лягушки?
Дети: - Они приносят
большую пользу природе. За ночь они съедают целые кучи комаров, так же очищают
воду.
Воспитатель: - Ребята, брать
лягушек из природы к себе домой нельзя даже из жалости. Этим человек губит
живое существо. Всё, что есть в природе должно быть сохранено. В природе нет
полезных и вредных, каждый важен, и у каждого своя роль и место.
- А
почему лягушки сейчас не квакают? (потому что зима)
-
Правильно, они нашли место где пруд не промерзнет зимой, а это родники.
Закапались в ил и в спячку, температура тела снизилась, обмен веществ снизился
и лягушкам достаточно кислорода из воды, то есть кожей дышать.
-
Как вы думаете, почему водные растения опускаются на дно? (Чтобы не
замёрзнуть)
-
Верно. Зимой вода в пруду замёрзла, превратилась в лёд. Но в лёд превратилась
только поверхность пруда, а на самой глубине вода не замёрзла и именно это
поможет водным растениям перезимовать и не погибнуть.
Ребята,
надо охранять все водоёмы, в том числе и пруд. Как вы думаете, что может
испортить водоёмы. (мусор и т. д.)
Откуда
мусор в воде, кто загрязняет водоемы? (человек, мы с вами. Бросаем мусор в воду
или оставляем на берегу, моем машины, люди строят заводы и фабрики на берегах
рек и потом сливают туда сточные воды. Ребята, а вы знаете если в воду попадет
простое яблоко оно растворится в воде только через 2 месяца.
Бумажное
полотенце 2-3 недели, банановая кожура -3-4 недели, шерстяной носок от 2 до 5
лет, бумажный пакет – 1 месяц, окурок – 10-12 лет, пенопластиковый стакан 50
лет, пластиковая бутылка 450 лет, памперс -500 лет, пластиковый пакет до от
200 -1000лет. И что будет с водоемом если будем оставлять на берегу мусор? (Ветер
сдует мусор с берега).
Так
как же надо беречь водоёмы? (не мусорить, на сливать в воду отходы, не мыть
машину)
А мы
можем с вами жить без воды?
Правильно.
Без воды человек жить не может: он ее пьет, готовит пищу, умывается, стирает и
убирает свое жилище. Мытье городских улиц и машин тоже требует воды. Огромное
количество воды используют фабрики и заводы. Например, для того чтобы получить
одну тонну бумаги, нужно 250 тонн воды. Людям требуется очень много воды.
Подумайте и скажите, кто еще не может жить без воды?
—Рыбам
нужна вода, они в ней живут, растениям нужна вода, чтобы расти, их водой
поливают. Животным и птицам нужна вода, чтобы пить, а некоторые в ней живут
(крокодил, кит, утки т. д.)
Всем
нужна чистая вода. Но чистой воды остается все меньше и меньше. И виноваты в
этом сами люди. От загрязнения воды страдает все живое. В реках и озерах
растениям и животным живется не так хорошо, как раньше. Загрязненная вода
вредна и для здоровья человека, всему живому. Но грязную воду можно очистить
с помощью фильтров. Воды много, но для умывания, приготовления пищи
необходима только очищенная вода. Для этого мы пользуемся водопроводной водой.
А чтобы получить такую чистую воду, люди затрачивают много сил. На заводах и
фабриках стоят большие очистительные сооружения. А теперь послушайте
стихотворение.
Родник иссяк, ручей ослаб,
А мы из крана кап, кап, кап.
Мелеют реки и моря.
Не тратьте воду зря, зря, зря.
А то пройдет немного лет —
И нет водицы — нет, нет, нет.
Воспитатель
задает детям вопросы:
-
Как вы думаете, почему иссяк родник, мелеют реки и моря?
-
Почему воду надо беречь?
-
Как мы с вами можем ее сберечь?
Ответы
детей (воспитатель добивается от детей развернутых ответов).
-
Воду нужно беречь, плотно закрывать кран.
-
Никогда не бросать мусор в реку, озеро и другие водоемы на отдыхе
- Не
лить понапрасну воду и др.
Заключительная
часть.
Наша
экскурсия подошла к концу и нам пора возвращаться в детский сад. Давайте,
вспомним правила по сохранению воды, а также правила поведения людей у воды.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.