Конспект экскурсии в парк: «Тропы в парке замело, всё вокруг белым бело».

                    Конспект  экскурсии  в парк

              «Тропы в парке замело,                      

                                      всё  вокруг белым бело».

                             Т.В.Шишкина

                                                                          филиал МБОУ Устьинской СОШ

                                                                          начальная школа – детский сад

                                                                          учитель-логопед

Конспект экскурсии в парк:       «Тропы в парке замело,                      

                                      всё  вокруг белым бело».

  Цели: Пробуждать у детей светлые добрые чувства  и        

             заботливое отношение к родной природе.

             Уточнить представления детей о первых признаках зимы,

о типичном состоянии природы зимой.

Формировать у детей умение отвечать на вопросы педагога

распространенным предложением; правильно согласовывать

прилагательные с существительными в роде, числе, падеже.

Учить детей видеть красоту зимнего парка.

Обогатить эстетические впечатления детей.

Предварительная работа: Ежедневные наблюдения за погодой.

Наблюдение за состоянием растений и животных.

Заучивание стихотворений о зиме. 

Материал к экскурсии: кормушка и корм для птиц.

Ход экскурсии.

1.  Загадывание загадки:

Что за звёздочки сквозные

На пальто и на платке?

Все сквозные, вырезные,

А возьмешь, вода в руке. (Снежинки)

Педагог: Расскажите, как вы догадались? (ответы детей)

-   Встаньте лицом друг к другу. Рассмотрите, одинаковые ли снежинки по форме?

-   А теперь я приглашаю вас пойти в наш парк и посмотреть, что там изменилось с тех пор, как мы были в нём.

2. - Давайте тихо постоим, помолчим и послушаем тишину нашего парка. Нравится вам здесь?

-   А что именно вам нравится? (ответы детей)

Педагог: Парк очень красив. Он как будто уснул. Все притихло. Снег покрыл всю землю; он лежит на ветках кустарников и деревьев. На деревьях нет практически ни одного листочка. Если и есть, то сухие, которые  вот-вот упадут на снег. Все деревья и кустарники спят.  Ели и сосны тоже спят, но их иголочки остались зелёными , а ветки под тяжестью снега опустились вниз. А что можно сказать про березки? Как их украсила зима? Какие ещё деревья растут в парке? По каким признакам вы нашли дуб, рябину, тополь и др.

3. - Послушайте, какое удивительное стихотворение написал Суриков:

Белый снег пушистый      В воздухе кружится          И на землю тихо 

Падает, ложится...

     - Представьте себе, что вы снежинки, вы кружитесь и тихо опускаетесь на
землю.

- Давайте посмотрим, какой сегодня снег? Возьмите его на руки. Какой
он? (белый, холодный, лёгкий, мокрый, пушистый, липкий, грязный ...)

-   Подуйте на снег. Что произошло?

-   Что еще можно сказать о снеге?

-   Понюхайте воздух. Какой он?

-   А теперь посмотрите на небо. Какое оно зимнее небо?

4. Речевая подвижная игра «Зимой». Импровизация движений.

Мы погреемся немножко,

Мы похлопаем в ладошки, Ножками потопаем

И себя похлопаем.

5. - На улице сейчас мороз. Какой бывает мороз? (злой, сердитый, сильный и
т.п.)

«Отшагай скороговорку»:

Такой мороз, такой мороз.

Берет за нос, дерёт до слёз.

6.  - Давайте ещё послушаем звуки нашего парка. Что вы слышите? (голоса
птиц: чирикают воробьи, стучит дятел, трещит сорока и др.)

-   Хорошо ли воробьям и синицам зимой ? Чем они питаются? Хватает ли им еды? Посмотрите, как они себя ведут?

-   Да, они сидят, нахохлились, перелетают с места на место в поисках корма. Мы с вами принесли им угощение. Давайте найдём удобное место для кормушки, повесим её и оставим в ней корм для птиц.

Повесить кормушку. Насыпать корм.

7. - Если внимательно посмотреть на снег, можно увидеть разные следы  (птиц, кошки, собаки, ребёнка, взрослого человека, след от санок и т.п.)

Игра «Угадай по следу, кто здесь был?»

8. Итог экскурсии.

Работа после экскурсии:     1. Игровые упражнения: «Образуй родственные слова»                   

                                                 (зима, снег, берёза), «Какой лес, какая ветка, какое       

                                                  бревно?»

                                                 2. Коллективное составление рассказа «Сосна»

                                                3. Рисование «Зима в парке».