Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Конспект и презентация по русскому языку "Имя прилагательное. Повторение" (4 класс)

Конспект и презентация по русскому языку "Имя прилагательное. Повторение" (4 класс)

  • Начальные классы

Название документа Имя прилагательное.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Имя прилагательное
. гр . ном библ .. тека в .. зал . нж . нер инт . ре .. ый г . зета ко .. ек...
 агроном библиотека вокзал инженер интересный газета коллектив беседа
Чтобы определить падеж, род, число имени прилагательного, надо: 1.Найти имя...
Ответы: Б) А) Б) В) Б) В) Г)
Я Сегодня на уроке 	 узнал, открыл для себя… научился… могу похвалить себя и...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
1 из 7

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Имя прилагательное
Описание слайда:

Имя прилагательное

№ слайда 2 . гр . ном библ .. тека в .. зал . нж . нер инт . ре .. ый г . зета ко .. ек
Описание слайда:

. гр . ном библ .. тека в .. зал . нж . нер инт . ре .. ый г . зета ко .. ектив б . седа

№ слайда 3  агроном библиотека вокзал инженер интересный газета коллектив беседа
Описание слайда:

агроном библиотека вокзал инженер интересный газета коллектив беседа

№ слайда 4 Чтобы определить падеж, род, число имени прилагательного, надо: 1.Найти имя
Описание слайда:

Чтобы определить падеж, род, число имени прилагательного, надо: 1.Найти имя существительное, от которого зависит имя прилагательное. 2. Определить род, число и падеж имени существительного, от которого зависит имя прилагательное. 3. Определить число и падеж, а в единственном числе и род имени прилагательного по числу и роду имени существительного.

№ слайда 5 Ответы: Б) А) Б) В) Б) В) Г)
Описание слайда:

Ответы: Б) А) Б) В) Б) В) Г)

№ слайда 6 Я Сегодня на уроке 	 узнал, открыл для себя… научился… могу похвалить себя и
Описание слайда:

Я Сегодня на уроке узнал, открыл для себя… научился… могу похвалить себя и своих одноклассников за …

№ слайда 7 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

Название документа Русский язык.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка в 4 классе


Тема: Имя прилагательное. Повторение.

Цель: Ознакомление обучающихся с ролью прилагательных в речи.


Задачи:


1. Формирование предметных умений:

- находить имена прилагательные в тексте;

- использовать имена прилагательные в речи.


2. Формирование метапредметных умений:

личностные умения:

- принимать и осваивать социальную роль ученика;

- осознавать роль языка и речи в жизни людей;

регулятивные умения:

- готовить рабочее место, всё необходимое для включения в учебную деятельность;

- определять и формулировать цель деятельности на уроке;

- проговаривать последовательность действий на уроке;

- отличать верно выполненное задание от неверного;

- осуществлять самоконтроль;

- совместно с учителем и одноклассниками давать эмоциональную оценку деятельности на уроке;

познавательные умения:

- ориентироваться в своей системе знаний;

- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт;

- проводить анализ учебного материала;

- делать выводы в результате совместной работы учителя и класса;

коммуникативные умения:

- донести свою позицию до других;

- оформлять свои мысли в устной форме;

- слушать и понимать речь других;

- учиться работать в группе.

Оборудование: ПК, проектор.

Ход урока

I. Самоопределение к деятельности.(1 мин)

- Красиво встали.

Здравствуйте, ребята. Обычно люди говорят при встрече это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья. Давайте поздороваемся со всем миром и пожелаем всем здоровья.

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, крепенький дубок!

Мы живём в краю родном –

Мы вас всех приветствуем!


- Присели и настраиваемся на урок.


Всем известно мы – способные ученики!

Любая тема нам по плечу,

С проблемой справимся с любой –

Ведь мы – исследователи, друг мой!


II. Актуализация знаний. Формулирование темы и цели урока.

- Сегодня мы будем исследователями на уроке русского языка.

Откройте тетради, запишите число. Урок наш начнем со словарной работы. (Слайд 1)

Вставьте пропущенные буквы и подчеркните орфограммы.

(Слайд 2) Самопроверка.

Какое слово лишнее? А почему оно лишнее? Как вы думаете, какая тема урока? Давайте проверим наше предположение, послушайте стихотворение:

Художницу нашу знает весь свет.

Раскрасит художница всякий предмет,

Ответит всегда на вопросы такие:

Какой? Какое? Какая? Какие?

- О какой части речи говорится в стихотворении?

- Значит, что будем исследовать? (имя прилагательное).

На доске записывается тема урока. Какая орфограмма спряталась в слове прилагательное. А теперь послушайте внимательно стихотворение.

Ученик 1. Очень занимательное

Имя прилагательное.

Трудно будет без него,

Если пропадёт оно,

Ну, представь-ка себе это!

Как без признаков предмета

Будем спорить, говорить,

Веселиться и шутить?

Что тогда получится?

Стоит разве мучится?



Ученик 2. Не скажем мы «прекрасное»

Не скажем «безобразное»,

Не скажем маме «милая»

«Красивая», «любимая».

Отцу, и брату, и сестре

Не сможем говорить нигде

Эти замечательные

При-ла-гательные.

Чтобы всё отличным стало,

Разных признаков немало.

Будем всюду замечать

И к месту в речи их вставлять.

- Так для чего же в нашей речи используются прилагательные?

( Имена прилагательные делают нашу речь более полной, точной, яркой, красочной. Они описывают предмет всесторонне.

Вспомните, что такое имя прилагательное? Дадим ему определение как части речи.


III. Связь имени прилагательного с именем существительным.

  1. Инсценировка сказки.


- С какой частью речи связано имя прилагательное?


Да! Прилагательное и существительное очень дружны. Вот как об этой дружбе рассказывается в одной сказке.

(К доске выходят четыре ученика и инсценируют сказку.)

- Родились прилагательные с покладистым характером, а так как собственного числа, рода и падежа они не имели, решили они подружиться с существительными.

(Дети в парах поворачиваются друг к другу лицом и берутся за руки.)

- Существительные с удовольствием одолжили свои формы прилагательным.

( Сущ-ные снимают со своей головы наружную диадему и отдают Прилагательным.)

- Так и живут до сих пор прилагательные: чтобы согласовываться с существительным, берут у него напрокат формы рода, числа, падежа.

Дети (хором). Вместе – служба, вместе – дружба!

- Ребята, так в чем сходство имен прилагательных и существительных?

2. Работа с учебником.

Учебник с. 49, упр. 83

(Учитель разбирает упр-ние вместе с учениками, отвечают на вопрос Мудрой Совы, а затем проверяют, читают выводы, героя учебника, Ани.) Дети работают самостоятельно.

IV. Физкультминутка.

V. Продолжение.

-Как вы думаете, мы всё уже знаем об имени прилагательном? (ответы детей).

-Конечно не всё, потому что сталкиваемся с различными многочисленными проблемами, связанными с этой частью речи.

1.Упр. 84, с. 49.

У какого имени прилагательного нельзя определить род? Почему?

Какой сделаем вывод?

Читаем узелки на память, с. 50.

  1. Работа с упр. 86 (Слайд 3)

VI. Рефлексия

Осталось последнее задание. Возьмите в руки листочки, подпишите их. Выполняете задание.

Тест. ( Приложении 1)

Самопроверка. Ответы на экране. (Слайд 4)

VII. Итог урока.

Закончите предложение: «Сегодня на уроке я …» (Слайд 5)

VII. Домашнее задание

Упр. 85, с. 50 выучить правило. Подобрать 5 эпитетов- прилагательных.

Название документа Тест.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

1.Закончи утверждение:

Часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: Какой? Какая? Какое? Какие? называется

а) существительным

б) прилагательным

в) глаголом

г) местоимением


2. Имя прилагательное связано:

а) с существительным

б) с предлогом

в) с глаголом

г) с местоимением


3. Имя прилагательное изменяется по

а) числам, родам, временам;

б) числам, родам, падежам;

в) родам, падежам, лицам;

г) родам, лицам, числам


4. Найди имя прилагательное, имеющее в составе

приставку, корень, суффикс, окончание:

а) заботливый

б) желтенький

в) прибрежный

г) праздничный


5. В каком из словосочетаний прилагательное употреблено в прямом смысле

а) золотое сердце

б) золотой браслет

в) золотой характер

г) золотые руки


6. В каком словосочетании имя прилагательное употреблено в переносном значении:

а) горячий кофе

б) горячий суп

в) горячий спор

г) горячий утюг


7. В каком предложении слово учительская является существительным?

а) учительская профессия очень сложна.

б) учительская книга нашлась на самой высокой полке.

в) Учительская речь на собрании была краткой.

г) Летом учительская была отремонтирована.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров286
Номер материала ДВ-495624
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх