Урок-проект
по окружающему миру на тему "Будь природе другом. Красная книга.
Тема
урока: "Будь природе другом.
Красная книга Республики .Коми"
Цели урока:
• сформировать представления учащихся о Красной
книге как государственном документе;
• развивать навыки наблюдательности, основ
исследовательской работы при изучении отдельных видов растений и животных,
занесённых в Красную книгу Республики Коми;
• воспитывать любознательность, бережное
отношение к природе;
Тип урока: обобщение и систематизация
знаний.
Форма урока: урок-проект
ХОД УРОКА
I. Организационный
момент.
– Сегодня у нас на уроке гости. Они хотят
посмотреть, как вы умеете работать. Мы рады гостям. Давайте поприветствуем
наших гостей.
II.
Определение темы урока. Целеполагание.
- Ребята, что это такое? Слайд
Это карта нашего края.
- В каком крае мы живем? (Мы живем в
Республике Коми).
Природа нашего края богата и разнообразна.
Но многие растения и животные находятся на грани исчезновения.
- Такие исчезающие
виды растений и животных занесены в специальную книгу. Какую? (Красную
книгу).
- О чём же мы будем говорить сегодня на уроке? (слайд)
- Это тема нашего урока.
- С какой целью мы проводим этот урок? (узнать, какие животные и
растения занесены в Красную книгу, почему они стали исчезать и как их спасти)
- На прошлом занятии мы с вами много
говорили о Красной книге России и решили самостоятельно с помощью родителей изучить
Красную книгу Коми края, узнать, какие растения и животные охраняются в
нашей республике и приготовить проекты к сегодняшнему дню.
- Для этого мы разделились на 4
группы. Слайд
- Проектов получилось много Попробуем
защитить их. Я вам всем желаю удачи и успеха. Итак, начнем!
ІІI.
Защита проектов.
1. 1 группа -
Историки
Учитель. О Красной книге Республики Коми нам расскажет 1 группа -
Историки.
Лёня – Тема исследования нашей группы «История возникновения
Красной книги Республики Коми.
Арина - Красная книга Республики Коми – это книга, куда занесены растения и животные, нуждающиеся
в охране
Даша - Первое издание Красной
книги Коми вышло
в 1998
году и
включало 611 видов растений, грибов и животных
Лёня
- Второе издание вышло в 2009 году и
включало 535 видов растений, грибов и животных
Арина- С какой
целью была создана Красная книга? Мы пришли к выводу, Красная книга была
создана людьми для спасения редких и исчезающих видов животных и растений.
Даша - Причины исчезновения разные. Например, охота на животных и
браконьерство, климат и окружающая среда.
Арина - Информация о редких и нуждающихся в охране животных и
растений в Коми впервые была опубликована в 1982 году в книге « Редкие и
нуждающиеся в охране животные и растения Коми АССР».
Лёня- Мы все понимаем,
что необходимо охранять природу. Для этого в нашем Коми крае созданы
заповедники
- В настоящее время на территории Республики
Коми находятся 240 особо охраняемых природных территорий.
Арина- Кроме того в Республике Коми
расположены две территории федерального значения – это Печоро-Илычский заповедник . слайд
Он был
создан в 1930 году. В мае 2016
года заповеднику исполнилось 86 лет
Даша- И национальный парк «Югыд ва» (самый большой по площади
во всей России). слайд
«ЮгыдВа» переводится (чистая вода) Был
создан 23 апреля 1994 года по Постановлению Правительства России.
Лёня- Заповедники –
это участки земли, где вся природа находится под строгой охраной. В них находятся
под охраной редкие и исчезающие растения и животные.
Учитель: Хорошо, молодцы 1 группа ! Спасибо вам за вашу работу.
2. 2 группа - Ботаники.
Учитель. А теперь давайте совершим путешествие по страницам Красной
книги Республики Коми.
- И слово предоставляется 2 группе - Ботаники.
Настя: – Тема исследований нашей группы – «Растения,
занесенные в Красную книгу Р. Коми" Я хочу рассказать про
растение, которое называется Пион уклоняющийся, или Марьин корень
(Марья-моль). Рассказ ученицы.
Учитель. А знаешь ли ты,
Настя, что про Марьин корень есть коми песня?
Марья-моль» (Дикий пион),
популярная коми песня на стихи Геннадия Юшкова, музыка Вацлава Мастеницы.
Она в репертуаре многих коми исполнителей: Лидии Логиновой, Виктории Пыстиной
и др.
На быструю речку выходит ручей
Растет там Марья моль
Надо на бусы мне три четыре
Этих цветков Марья моль Прослушивание
Дима: слайд
Это женьшень. Многолетнее
травянистое растение. В переводе с китайского языка означает « человек-
корень». Цветки мелкие. Плоды – ягоды красного цвета. Корни имеют огромнейшую
ценность для медицины.Занесён в Красную книгу. Находится под угрозой
исчезновения.
Данил: слайд
В «Красную
книгу» занесено только одно древесное растение – кедр. Народ называет его сосна
сибирская. Это вечнозеленое
дерево высотой до 30м. Кедровые орешки съедобны. В них есть витамин В. Хвоя
содержит витамин С. Благодаря
своим полезным целебным свойствам Кедр сибирский применяется в медицине.
3. Группа №
3 - Зоологи
Учитель. Спасибо
большое вам. Вы молодцы. Вкладывайте ваши работы в раздел «Растения».
Слово предоставляется группе № 3 - Зоологи.
- Какая тема
исследования была у вашей группы?
Вероника:
Тема нашего исследования – Звери, нуждающиеся в
нашей защите.
УЧИТЕЛЬ:
Чтобы узнать о каких животных пойдет речь, я хочу вам загадать загадки.
Ты на слово мне поверь,
Это — очень хищный зверь.
Он пушист, увёртлив, ловок,
Он — охотник на полёвок.
Слух отличный, острый глаз,
В узкий он пролезет лаз,
Рыжеватая окраска.
А зовут зверушку ... (Ласка)
Хищный
маленький зверёк,
Но не норка,
не хорёк.
Белочка в
дупле боится,
Что ее
найдет… КУНИЦА
Кто на своей
голове лес носит? Олень
Хвост поджав,
во льдах ночует,
Вынося мороз
любой,
И по северу
кочует
В теплой шубе
голубой. (песец)
Рассказы
детей.
1. Карина - песец
2. Вероника - ласка
3. Сергей - куница
- Хотите
услышать звуки куницы? Прослушивание
4. Физкультминутка
Никита «Мы
приготовили физкультминутку под песню о зверятах «У жирафа пятна, пятна.
пятнышки…»
Учитель:
Хорошо, молодцы 3 группа! Вкладывайте ваши работы
в раздел «Звери».
4. Группа № 4
- Орнитологи.
Учитель. Следующая
группа, готовая защищать свой проект – это группа № 4 - Орнитологи. Какая
тема исследования была у вашей группы?
Уля : Тема нашей исследовательской работы «Птицы, занесенные в
Красную книгу Республики Коми и нуждающиеся в нашей защите»
Я расскажу о птице сапсан. слайд
Юля: Я
хочу рассказать про кречета. слайд
Учитель: А
ты слышала, как кричит кречет. А хотите услышать?
Максим: Я
подготовил рассказ о белой сове. слайд
Молодцы.
Спасибо. Вкладывайте ваши работы в раздел «Птицы».
ІІІ
Итог урока
- Мы с вами рассказали о малой части растений и
животных, которых надо охранять. Как вы думаете, охранять надо только те
растения и тех животных, которые занесены в Красную книгу? (нет)
– А что вы можете сделать для охраны природы?
Учитель. Наше занятие подошло к концу.
Давайте подведём итог всему сказанному на уроке.
Работа
в паре. 1ряд.- У вас на парте лежат
слова, которые относятся к теме нашего урока. Соберите, пожалуйста, из этих
слов предложение и подведите итог урока:
Охрана природы – долг каждого !
-Прочитайте главный
вывод урока.
- Ребята, вы очень хорошо потрудились, представляя свои
проекты.
Оценить ваш
труд мы попросим наших гостей (гостям раздаются жетоны)
IV.РЕФЛЕКСИЯ
- Выполнили ли мы
поставленную цель? доска
(я запомнил..., я узнал.... я
понял..., я научился..., я буду...)
- Закончить наш урок я хочу видеоклипом Олега Газманова «
Красная книга»
Благодарю всех за участие!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.