Конспект и презентация урока по теме: "Площади многоугольников" "Да здравствует, ремонт!"

Урок  «Да здравствует, ремонт!»

Автор Иванова И.В.

Краткое содержание исследовательского проекта

Сделать ремонт, при этом  затратить, наименьшее количество денежных средств, выбирая материалы разных коммерческих предложений. Кто не делал ремонт дома, на даче, на работе? Как правильно измерить площадь стен, пола, потолка, подобрать плитку, обои, краску, вычислить в какую сумму обошёлся ваш ремонт.

Предмет: геометрия 8 класс

Тема: Решение задач на вычисление площадей плоских фигур.

Продолжительность исследования: 1 урок

Изучение данной темы направленно на достижение целей:

1.      Развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры

2.      Овладения математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни

3.      Выбрать из информационного потока предложений по продаже стройматериалов оптимальный вариант, чтоб получить дешевый ремонт.

Задачи:

1.                  Ознакомиться с решениями поставленных задач для каждой из бригад.

2.                  Охарактеризовать результаты деятельности каждой бригады.

3.                  Обобщить полученные результаты, подвести итоги.

После завершения исследований учащиеся смогут:

·                    Распознавать, обследовать и разрешать проблемные ситуации из области математики

·                    Самостоятельно критически мыслить

·                    Прогнозировать результаты

·                    Практически применять полученные знания

·                    Развивать аналитическое мышление

·                    Приобрести навыки самостоятельной работы

·                    Работать творчески, конструировать, моделировать

Вопросы, направляющие проект:

Основополагающий вопрос

Как применить знания по геометрии в обыденной жизни

Проблемные вопросы

1. Какие размеры комнаты
2. Какие материалы нужны для ремонта
3. Размеры материалов
4. Качество материалов
5. Стоимость материалов

Учебные вопросы

1. Знание формул нахождения площади и периметра
2. Умение применять данные формулы
3. Умение находить сумму, затраченную на ремонт
4. Применение информации.

Этапы проведения

Подготовительная работа:

Класс не формально разделён на три группы, но работают по парам (специфика школы)

1 ряд вычисляет, во сколько нам обойдётся ремонт потолка

2 ряд – стен

3 ряд - пола

Обсуждение плана работы с каждой из групп

1 группа – отделка потолка потолочной плиткой (материалы: плитка, клей, плинтус, кисточка, прайс- лист)

2 группа -  оклеить обоями стены (материалы: обои, клей, кисть, ножницы, прайс- лист)

3 группа – положить на пол ламинат (материалы: фанера, ламинат, подложка, прайс- лист)

Основной этап:

1.      Сбор  и уточнение информации

2.      Выбор оптимального варианта

3.      Поэтапное выполнение исследовательских задач

4.      Оформление и защита своей работы

Заключительный этап

1. Подготовка отчета о ходе выполнения проекта с объяснением полученных результатов (возможные формы отчета: устный отчет с демонстрацией материалов, письменный отчет);
2. Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого
3. Оценивание работ учащихся
4. Рефлексия.

• 1 слайд

  Урок
  «Да здравствует, ремонт!»
  Учитель Иванова Ирина Викторовна
  Всесвятская вечерняя школа
  

• 2 слайд

  Краткое содержание исследовательского проекта
  Сделать ремонт, при этом затратить, наименьшее количество денежных средств, выбирая материалы разных коммерческих предложений. Как правильно измерить площадь стен, пола, потолка, подобрать плитку, обои, краску, вычислить в какую сумму обошёлся ваш ремонт.
  

• 3 слайд

  Предмет: геометрия 8 класс
  Тема: Решение задач на вычисление площадей плоских фигур.
  Развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры
  Овладения математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни
  Выбрать из информационного потока предложений по продаже стройматериалов оптимальный вариант, чтоб получить дешевый ремонт.
  Цели:
  

• 4 слайд

  Задачи:
  Ознакомиться с решениями поставленных задач для каждой из бригад.
  Охарактеризовать результаты деятельности каждой бригады.
  Обобщить полученные результаты, подвести итоги.
  

• 5 слайд

  После завершения исследований учащиеся смогут:
  Распознавать, обследовать и разрешать проблемные ситуации из области математики
  Самостоятельно критически мыслить
  Прогнозировать результаты
  Практически применять полученные знания
  Развивать аналитическое мышление
  Приобрести навыки самостоятельной работы
  Работать творчески, конструировать, моделировать
  
  

• 6 слайд

  Проблемные вопросы
  Какие размеры комнаты
  Какие материалы нужны для ремонта
  Размеры материалов
  Качество материалов
  Стоимость материалов (минимальная)
  

• 7 слайд

  Учебные вопросы:
  Знание формул нахождения площади и периметра
  Умение применять данные формулы
  Умение находить сумму, затраченную на ремонт
  Применение информации.
  
  

• 8 слайд

  Подготовительная работа:
  Класс формально разделён на три группы, но работают по парам (специфика школы)
  
  1 ряд вычисляет, во сколько нам обойдётся ремонт потолка
  2 ряд – стен
  3 ряд - пола
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Обсуждение плана работы с каждой из групп:
  1 группа – отделка потолка потолочной плиткой (материалы: плитка, клей, плинтус, кисточка, прайс- листы)
  2 группа - оклеить обоями стены (материалы: обои, клей, кисть, ножницы, прайс- листы)
  3 группа – положить на пол ламинат (материалы: фанера, ламинат, подложка, прайс- листы)
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Основной этап:
  Сбор и уточнение информации
  Выбор оптимального варианта
  Поэтапное выполнение исследовательских задач
  Оформление и защита своей работы
  

• 14 слайд

  Заключительный этап:
  Подготовка отчета о ходе выполнения проекта с объяснением полученных результатов (возможные формы отчета: устный отчет с демонстрацией материалов, письменный отчет);
  Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого
  Оценивание работ учащихся
  Рефлексия.