Конспект и презентация урока в 5 классе "Формула площади прямоугольника, квадрата. Единицы измерения площадей".

 Урок-сказка в 5-м классе по теме « Формула площади прямоугольника, квадрата. Единицы измерения площадей».

Путешествие по сказке создает интерес, познавательную активность и работу каждого ученика. Через игровые сюжеты и ситуации проверяются теоретические знания, практические умения и навыки на уроке. Используется опорный конспект, различные задания и карточки. Красочные рисунки дают представления находиться в сказке.   

• 1 слайд

  Злой колдун и его царство.
  

• 2 слайд

  Жар – птица в заточении.
  

• 3 слайд

  Стало холодно и темно людям.
  

• 4 слайд

  В добрый путь.
  Лживые призраки, злые виденья
  Сбить тебя будут пытаться с пути;
  Против всех вражеских козней спасенье
  В собственном сердце ты сможешь найти;
  Если хранится в нем искра святая,
  Ты всемогущ и всесилен, но знай,
  Горе тебе, коль врагам уступая,
  Дашь им похитить ее невзначай.
  
  
  

• 5 слайд

  Раздвинулся лес, а там тропинка к избушке Бабы-Яги.
  

• 6 слайд

  Избушка Бабы-Яги.
  «Избушка, избушка, повернись к лесу задом, к нам передом!»
  

• 7 слайд

  Русским духом пахнет !
  Я вам дети помогу как могу. Вот вам моя избушка. Пользуйтесь ей, и вот вам мой клубок. Куда покатится, туда и идите.
  

• 8 слайд

  Завалы лесные.
  В час урочный полнолунья,
  С темным лесом наравне,
  Говорит молва -вещунья,
  Кто – то бродит в тишине.
  С.М.Толстой
  

• 9 слайд

  Физминутка.
  Я немного потянулся.
  Раз - нагнулся ! (вправо)
  Два - нагнулся ! (влево )
  Три - нагнулся я вперед.
  И немного поворот.
  Сядем прямо, как струна,
  Должна быть ровная спина.
  

• 10 слайд

  Завалы каменные.
  

• 11 слайд

  Найти длины неизвестных сторон, применяя свойства прямоугольника, периметр и площадь фигуры.
  

• 12 слайд

  Проверим ответы.
  

• 13 слайд

  Ворота в царство колдуна.
  

• 14 слайд

  Жар – птица.
  

• 15 слайд

  И стало в царстве опять светло!
  

• 16 слайд

  Вот и сказочке конец !
  
  От сказки
  душе счастье,
  а уму раздумье !
  

• 17 слайд

  Экран - оценок
  

Тема. Формула площади прямоугольника, квадрата. Единицы измерения площадей.

Цели:

Образовательная:

Проверить и закрепить  теоретические знания, практические навыки и умения по теме.

Развивающая:

Развивать навыки самостоятельной работы, математической речи, творческого мышления и сообразительность.

Воспитательная:

 Воспитывать упорство в преодолении трудностей, умение общения и интерес к изучению математики.

На уроке используются карточки с заданиями, чистые листочки для оценок друг друга. Данный урок сопровождается презентацией (Приложение1). Экран оценок за каждый этап решения может, представлен плакатом или слайдом (слайд 17), который заполняется учителем на уроке. Картинки сказочных героев и заданий представлены слайдами.

Ход урока.

1.Организационный момент.

В мире много сказок
Грустных и смешных.
И прожить на свете
Нам нельзя без них!
Пусть герои сказок.
Дарят нам тепло.
Пусть добро навеки.
Побеждает зло.

В некотором царстве, в некотором государстве. Среди лесов дремучих, среди рек бегущих, среди камней чернучих жил злой колдун.

СЛАЙД 1

 Похитил он радость людскую жар-птицу.

СЛАЙД 2

 И стало людям на земле темно, холодно и грустно.

СЛАЙД 3

 Давайте вернем радость людям, найдем жар-птицу и одолеем злого колдуна. А чтобы его одолеть, нам надо повторить все, что мы знаем по теме «Формула площади прямоугольника, квадрата. Единицы измерения площадей». И применить знания и умения при решении заданий. Ваши знания и умения будут оцениваться за каждое задание, и записываться в экран оценок. В конце урока подведем итог. И каждый получит оценку за урок.  В добрый путь! 

СЛАЙД 4 

2.Устный счет.

А на пути непроходимый лес. Чтобы его пройти надо посчитать.

Задание «верно» и «неверно». Если «верно», то молчим. А «неверно»,  то шумим  (хлопаем в ладоши).

5000 / 500 + 600 / 20 = 40;             90 * 20 + 600 = 2400;                9000 / 100 + 402 / 2 = 701;

1000 / 1000 + 400 / 4 = 101;           2²  = 4;        7 ² = 14;               10 ² = 100;     3 ² + 5 ² = 31;                   90 – 8 ²  = 26;    4 ² – 12 = 4;            70 + 5 * 1000 = 5 070;            400 / 8 – 27 = 33.   

3. Опрос конспекта.

СЛАЙД 5

Расступились деревья, появилась тропинка. Пойдем по этой тропинке в лес, а там избушка на курьих ножках.

СЛАЙД 6

 «Избушка, избушка, повернись к лесу задом к нам передом!»

Не поворачивается! Значит надо рассказать конспект. Расскажите конспект друг другу в парах. Потом запишите фамилию и поставьте оценку на листочек, который лежит у вас на парте. И  передайте мне в экран оценок.

Рассказали конспект. Сдали листочки. А теперь вместе хором повторим конспект.

«Избушка, избушка, повернись к лесу задом к нам передом!»

 Повернулась! И вышла к нам навстречу Баба-Яга.

- Кто меня бабусю разбудил, кто мне спать не дает?

- Не сердись бабуся, не сердись Ягуся!

- А помоги нам в царство колдуна попасть.

СЛАЙД 7

- Я вам дети помогу, как могу. Вот вам моя избушка, пользуйтесь ей. И вот вам мой клубок, куда покатится, туда и идите.

 3.Решение задания 1.

Покатился клубок, но вдруг остановился. На пути завалы лесные.

СЛАЙД 8

 Надо их преодолеть. Решить задания на карточке 1. Передать мне на проверку. Оценки выставляются в экран оценок. Карточки на два варианта.

Карточка 1

1 вариант                                                   2 вариант

9дм ² = . . . см ²                                     8см  ² = . . . мм ²

6а   = . . . 8 дм ²                                     11м ² = . . . см ²

40000м ² = . . . а                                    60000мм ² = . . . см ²

3дм ²  2см ² = . . . см ²                           6а  5м ² = . . . м ²

1га  6а = . . . м ²                                      1м ²  4 дм ² = . . .см ²

4. Физминутка.

Давайте немного отдохнем.

СЛАЙД 9.

5.Решение задания 2.

 Покатился клубок, но вдруг опять остановился. На пути завалы каменные.

СЛАЙД 10

Не страшны нам каменные завалы, преодолеем трудности. Решить задание на карточке 2 и передать мне на проверку.

Карточка 2

1вариант                                                                           

1)Записать в виде произведения чисел.                  

а) а ² =                 б) 7 ² =                                           

 2) Вычислить.                                                             

   15 ² * 64 – 8400 =                                                      

 3) Одна сторона прямоугольника равна 6см,    а его площадь 42см ². Чему равна другая, сторона прямоугольника?     

4) Два одинаковых квадрата со стороной 12см, сложили так, что получился прямоугольник.

Чему равен его периметр?

2 вариант

1)  Записать в виде произведения чисел.

а) с ² =         б) 13 ² =

  2) Вычислить.

         15  ² * 64 – 8400 = 

 3) Одна сторона прямоугольника равна 7см,   а его площадь 42см ². Чему равна другая, сторона прямоугольника?

  4) Два одинаковых квадрата со стороной 15см, сложили так, что получился прямоугольник.          Чему равен его периметр?

6. Решение задания 3.

Все дальше и дальше катится наш клубок. На пути непроходимая дорожка. Надо преодолеть! Решаем задание. А потом проверим друг друга.

СЛАЙД  11 (задание)

СЛАЙД 12 (проверка  задания)

7. Решение задания 4.

И прикатился наш клубок в царство колдуна. Чтобы разрушить царство колдуна надо открыть ворота загадочные. Найдем площадь этих ворот, и вылетит наша жар-птица. Давайте все вместе дружно будем считать.

 Сразу трудно нам будет найти площадь этой фигуры! Но надо подумать, как найти пути решения.

СЛАЙД 13 (работа со слайдом)

Итак, мы нашли площадь ворот. Разрушился замок колдуна, вылетела жар-птица. И одарила людей радостью, теплом и светом.

СЛАЙД 14

СЛАЙД 15

СЛАЙД 16

8. Подведение итога урока.

А вас одарила жар- птица оценками за работу на уроке. Все работы проверены и выставляется итоговая оценка за урок.

СЛАЙД 17

9. Домашнее задание.

Нарисовать сказочных героев нашей сказки.

Краткое описание документа:

Урок-сказка «ЗЛОЙ КОЛДУН» в 5-м классе по теме « Формула площади прямоугольника, квадрата. Единицы измерения площадей».

Путешествие по сказке создает интерес, познавательную активность и работу каждого ученика. Через игровые сюжеты и ситуации проверяются теоретические знания, практические умения и навыки на уроке. Используется опорный конспект, задания различной сложности и карточки. Красочные рисунки дают представления находиться в сказке, и вызывает интерес учащихся к математике.