Конспект игровой ситуации во второй младшей группе «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 12

«Детский сад комбинированного вида»

Конспект

Игровой ситуации во второй младшей группе

«Всем ребятам надо знать, как по улице шагать»

Подготовила: воспитатель

Захарова Лилия Анатольевна

высшая квалификационная категория

Кемерово

2021

Дата проведения: декабрь 2021 года

Форма организации: Фронтальная. Общегрупповая.

     Цель: Социально-личностное воспитание детей через игровую ситуацию.

Задачи:

Ø Обучающие:

1.     Познакомить детей с понятиями «дорога», «пешеход», «тротуар», с правилами на тротуаре, знаками «пешеходный переход»

2.     Формировать у детей умение совместно развертывать игру, стимулировать творческую активность детей в игре

3.     Закрепить знания о различных видах транспорта

Развивающие:

1.     Развивать интерес и желание участвовать в коллективных играх.

2.     Совершенствовать координацию движений и ориентировку в пространстве.

Воспитательные:

1.     Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре, доброжелательность.

2.     Формировать культуру общения и культуру поведения на улице. 

Предварительная работа: наблюдение за проезжающим транспортом на улице.

Методы и приёмы:

1.     наглядный (демонстрационный материал);

2.     игровой (мы по улице шагаем).

Материалы и оборудование:

Ø «Пешеходный переход» из ткани на пол;

Ø Дорожные знаки: «Пешеходная дорожка», «Пешеходный переход»;

Ø Грузовая машина, легковая машина;

Ø Кукла Антоша;

Ø Макет дороги.

Структура НОД:

I.                   Вводная часть:

1.1.          Приветствие;

1.2.          Беседа с детьми.

II.                Основная часть:

2.1.          Игровая ситуация: «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать»;

2.2.          Физкультминутка «Мы по улице шагаем»;

2.3.          Чтение стихотворения педагогом: «Я сегодня пешеход»;

2.4.          Игра с макетом ПДД.

III.             Заключительная часть:

3.1.          Рефлексия;

Ход деятельности
Педагог: По дороге мчаться автомобили, автобусы, все вместе они называются - транспортом.

Педагог:  Какие виды транспорта вам известны? 

Дети (воспитатель помогает): Легковые автомобили, грузовые автомобили, пассажирский транспорт.

Педагог:  Для чего нужен пассажирский транспорт? По краю улицы проложены специальные пешеходные дорожки-тротуары. По тротуару идут пешеходы, женщины везут коляски, мамы ведут детей, неспешно продвигаются пожилые люди. – Что такое тротуар? (Это часть дороги по которой идут люди.) 

Физкультурная минутка:

Мы по улице шагаем,

(Шагая на месте выполняют следующие движения.)

Много видим,называем:

(Поворот головы налево, направо.)

Светофоры и машины,

(Загибают пальчики.)

Скверы, улицы, мосты,

И деревья, и кусты.

Педагог:  предлагает послушать стихотворение.

Я сегодня – пешеход.

У меня неспешный ход.

Нет колес и нет руля,

Никого я не толкаю,

Никого не обгоняю,

В детский садик я иду,

Брата за руку веду.

Говорю ему: «Борис!

Правой стороны держись!

Двигайся спокойно, чинно,

Путь у нас совсем не длинный!

Скажут: кроха-пешеход!

В садик правильно идет!»

Педагог: Итак, пешеход – это человек, который двигается по дороге вне транспортного средства. Пешеход должен идти по тротуару или специальной пешеходной дорожке (показывает знак, дорогу пешеход должен переходить в специальном месте по пешеходному переходу (показывает знак и пешеходные переходы на макете). – Где должны ходить пешеходы? - А где должны ездить автомобили? 

Дети: (Свои ответы дети сопровождают показом на макете.) 

Педагог:  - Где нужно переходить улицу? - Какие дорожные знаки должен знать пешеход? 

Дети:(Пешеходный переход и пешеходная дорожка.) 

Педагог: - Что такое дорога? 

Дети (воспитатель помогает): (Это проезжая часть, где ездят машины.) 

Педагог: - Почему нельзя бегать по тротуару? 

Дети: (Можно толкнуть прохожих.) 

Педагог:  - Где нужно кататься на велосипеде, на роликовых коньках? 

Дети: (В парке.) 

Игра с макетом, педагог помогает детям закрепить полученные знания.

Рефлексия:

1.     Каким бывает транспорт?

2.     Где нужно переходить улицу?

3.     Какие дорожные знаки мы с вами изучили?