Содержание
I. Целевой
раздел……………………………………………………………..3
1.1. Пояснительная
записка………………………………………………….3
1.2. Цели и задачи…………………………………………………………….3
1.3 Принципы
реализации программы……………………………………...4
1.4 Основные
направления работы для развития мелкой моторики рук и координации движений………………………………………………………4
1.5. Планируемые
результаты освоения программы ………………………4
II Содержательный
раздел…………………………………………………...5
2.1. Перспективное
планирование на 2020-2021 гг.………………………..5
III. Организационный
раздел……………………………………………….13
3.1. Учебный план……………………………………..…………………….13
3.2. Материально-
техническое обеспечение……….……………………..15
IV. Список
литературы……………………………………………………..16
I. Целевой
раздел
1 .1.
Пояснительная записка.
Возраст от рождения до трех лет считается уникальным,
стратегически важным для всего последующего развития человека. Путь, который
проходит ребенок в первые три года, поистине грандиозен.
Развитие мелкой моторики в дошкольном детстве имеет
большое значение для полноценного развития всех сфер деятельности детей
(развитие центральной нервной системы, речевое развитие, формирование
графических навыков и др.). Еще в середине прошлого века было установлено, что,
например, уровень развития речи детей прямо зависит от уровня форсированности
тонких движений пальцев рук. Если развитие движений соответствует возрасту, то
и речевое развитие находится в пределах нормы. Если же развитие движений
пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при
этом может быть выше нормы.
Дети 1-3 лет редко имеют уверенную координацию движений пальцев рук. Как правило,
у них отмечаются моторная неловкость, неточность движений, Детям с нарушением
зрения трудно даётся узнавание различных поверхностей. Из-за малого
практического опыта им не с чем даже его сравнить. Это приводит к задержке
развития тактильной чувствительности и моторики рук, а в дальнейшем сказывается
отрицательно на формировании предметно-практической деятельности. Поэтому,
деятельность кружка направлена на развитие осязания и мелкой моторики,
необходимых для выполнения предметно-практических действий.
1.2. Цель
и задачи программы:
Цель программы: создание условий для развития мелкой моторики и координации
движений пальцев рук детей младшего дошкольного возраста
Задачи:
Образовательные: формирование
произвольных координированных движений пальцев рук, гибкости рук, ритмичности,
развитие осязательного восприятия (тактильной, кожной чувствительности пальцев
рук); формирование практических умений и навыков; обучение различным навыкам
работы с различными материалами;
Развивающие: развитие мелкой
моторики пальцев, кистей рук; совершенствование движений рук; развитие
познавательных психических процессов: произвольное внимание, зрительное и
слуховое восприятие, логическое мышление, память; развитие речи детей;
Воспитательные: воспитывать и
развивать художественный вкус; воспитывать усидчивость, целенаправленность,
нравственные качества по отношению к окружающим (доброжелательность, чувство
товарищества и т. д.)
1.3. Принципы
реализации программы:
·
принцип
доступности – обучение и воспитание ребенка в доступной привлекательной и
соответствующей его возрасту форме;
·
принцип
дифференцированного и индивидуального подхода к ребенку с учетом его
психофизических и возрастных особенностей. Данный принцип обеспечивает развитие
ребенка в соответствии с его склонностями, интересами и индивидуальными
возможностями, особенностями его развития;
·
принцип
оздоровительной направленности – на пальцах рук есть много точек, массаж
которых помогает укреплять здоровье ребенка;
·
принцип
коммуникативности – создание атмосферы доброжелательного общения между детьми
1.4
Основные направления работы для развития мелкой моторики рук и координации
движений.
·
Пальчиковая
гимнастика, физкультминутки.
·
Массаж
кистей рук (еловыми и сосновыми шишками, массажными мячами).
·
Рисование,
лепка.
·
Раскрашивание
рисунка, штриховка
·
Игры
и действия с мелкими предметами.
·
Работа
с крупой, фасолью, горохом.
·
Нанизывание
бус, пуговиц на проволоку.
1.5.
Планируемые результаты освоения программы
К концу первого
года занятий в кружке дети должны знать:
·
правила
техники безопасности;
·
некоторые
виды бумаги;
·
свойства
бумаги (тонкая, толстая, мягкая, жесткая);
·
несколько
разных способов нанесения краски;
·
основные
формы штриховки (вертикальная, горизонтальная);
·
основные
правила склеивания;
·
некоторые
приемы лепки (шарик, колбаска и т.п.);
·
несколько
пальчиковых игр в комплексе со стишками.
Должны уметь:
·
пользоваться
клеем, клеенкой и салфеткой;
·
работать
с трафаретами;
·
заштриховывать
предметы двумя способами;
·
застегивать,
расстегивать пуговицы, кнопки, крючки;
·
работать
с различными предметами;
·
правильно
держать кисть, карандаш;
·
повторять
пальчиковые гимнастики за воспитателем;
·
выполнять
несложные нетрадиционные техники рисования.
II.
Содержательный раздел
2.1.
Перспективное планирование кружковой работы
«Веселые
пальчики»
Месяц
|
Тема
|
Цель
|
Развивающая предметно-пространственная среда
|
Октябрь
|
1 неделя
- массаж пальчиков мячиком-ёжиком;
- пальчиковая гимнастика «Капуста»;
- дидактическая игра «Пальчиковый лабиринт»
|
Развитие мелкой моторики рук, тактильной чувствительности,
координацию движений
|
Мячики-ёжики, наборы для игры «пальчиковый лабиринт»
|
2 неделя
- массаж пальчиков грецким орехом;
- пальчиковая игра «Бом-бом-бом по гвоздям бьем молотком»;
- игра «Подбери крышку»
|
Активизировать движение пальцев рук, учить закручивать и
откручивать пробки, крышки и пр.
|
Грецкие орехи, пластиковые баночки, бутылочки с крышками разных
видов и размеров
|
3 неделя
- массаж пальчиков (поглаживание пальцев в разных направлениях);
- пальчиковая гимнастика «Зайка серенький сидит»;
- игра «Бумажный мяч»
|
Развивать моторику обеих рук, развитие образного мышления
|
Бумага разной плотности, бумажные салфетки
|
|
4 неделя
- массаж пальчиков карандашами;
- пальчиковая гимнастика «Веселая мышка перчатку нашла»;
- игра «Рисуем пальчиком по манке»
|
Активизировать движение пальцев рук, обогащение словарного
запаса
|
Карандаши с гранями, манка, пальчиковый бассейн, одноразовые
тарелочки
|
Ноябрь
|
1 неделя
- массаж пальчиков «Сильные пальчики» (нажимаем на резиновый мяч
с силой);
- пальчиковая гимнастика «Пальчики, здравствуйте»
- д/игра «Цветные вкладыши»
|
Развивать моторику рук, учить вкладывать одну форму в другую,
развивать сообразительность
|
Цветные вкладыши разной величины, резиновые мячи
|
2 неделя
- массаж пальчиков грецким орехом;
- пальчиковая гимнастика «Рыбка»;
- д/игра «Чудесный мешочек»
|
Учить определять на ощупь предметы, развивать тактильные
ощущения, речь.
|
Грецкие орехи,
Разные по величине и качеству предметы
|
3 неделя
- массаж пальчиков мячиком-ёжиком;
- пальчиковая гимнастика «Варим, варим мы компот»
- Пальчиковая живопись «Снег идёт»
|
Активизировать движение пальцев рук методами нетрадиционного
рисования
|
Мячики-ёжики, альбомные листы, пальчиковая гуашь.
|
|
4 неделя
- массаж пальчиков «Сухой бассейн» (перебираем пальчиками
фасоль),
- пальчиковая гимнастика «Этот пальчик хочет спать»;
- д/игра «Разберем счетные палочки по цвету»
|
Учить детей сгибать пальчики поочередно; знакомить с цветом;
|
«Сухой бассейн» с фасолью; счетные палочки.
|
Декабрь
|
1 неделя
- массаж пальчиков карандашами;
- пальчиковая гимнастика «Утром пальчики проснулись»;
- Игра «Нанизываем бусы»
|
Развивать моторику обеих рук, учить нанизывать предметы на
тесьму
|
Карандаши, тесьма, Картонные бусы
|
2 неделя
- массаж пальчиков (поглаживание пальцев в разных направлениях);
- пальчиковая гимнастика «Быстро тесто замесили»;
- шнуровка
|
Развитие мелкой моторики рук, гибкости, подвижности пальцев
|
Шнуровка
|
3 неделя
- массаж пальчиков мячиком-ёжиком;
- пальчиковая гимнастика «Новогодние игрушки»;
- штриховка «Яблоко», «Груша»
|
Учить детей поочередно соединять большой пальчик с остальными
левой и правой рукой вместе
|
Мячики-ёжики, цветные карандаши, раскраски «Яблоко», «Груша»
|
|
4 неделя
- массаж пальчиков грецким орехом;
- пальчиковая гимнастика «Тучки прибежали»;
- лепка из пластилина с использованием семян гороха, дыни и т.д.
|
Учить детей выкладывать из мелких бус украшение, развитие
эстетического вкуса
|
Грецкие орехи, пластилин, семена овощей
|
Январь
|
2 неделя
- массаж пальчиков
«Катаем карандашики»;
- пальчиковая гимнастика «Ладошки играют»;
- игра «Поможем Золушке разобрать фасоль по цвету»
|
Развитие усидчивости, чувства цвета и размера
|
Карандаши, разноцветная фасоль, коробочки
|
3 неделя
- массаж пальчиков «Сильные пальчики» (нажимаем на резиновый мяч
с силой);
- пальчиковая гимнастика «Вот кулак, а вот ладошка»;
- игра «На что это похоже?»
(Выкладывание узоров из геометрических фигур)
|
Развитие мелкой моторики пальцев рук
|
Резиновые мячики, счетные палочки
|
|
4 неделя
- массаж пальчиков – катание деревянных палочек по столу;
- пальчиковая гимнастика «Зайка серенький сидит»;
- Игра «Много снега намело»
(Обрывание бумаги)
|
Учить обрывать бумагу на мелкие кусочки
|
Деревянные палочки, бумага
|
Февраль
|
1 неделя
- массаж пальчиков (поглаживание пальцев в разных направлениях);
- пальчиковая гимнастика «Жили-были Дед да Баба»;
- игры с персонажами пальчикового театра
2 неделя
- массаж пальчиков мячиком-ёжиком;
- пальчиковая гимнастика «Бычок»;
- д/игра «Спрячь в ладошку»
3 неделя
- массаж пальчиков грецкими орехами;
- пальчиковая гимнастика «Этот пальчик хочет спать»;
- игра наматывание нитки на катушку и сматывание ее в клубок
4 неделя
- массаж пальчиков карандашами;
- пальчиковая гимнастика «Паучок»;
- игра-шнуровка
|
Развитие мелкой моторика пальцев рук, привитие интереса к
драматизации.
Активизировать движения пальцев
рук, координацию движений
Развитие точности движений, внимания и контроля собственных
действий
Развивать координацию пальцев рук ребенка, настойчивость и
внимание
|
Наборы «Пальчиковый театр»
Мячики-ёжики, поролоновые игрушки
Грецкие орехи, имитация катушек с веревочками
Карандаши, шнуровки
|
Март
|
1 неделя
- массаж пальчиков «Сильные пальчики» (нажимаем на резиновый мяч
с силой);
- пальчиковая гимнастика «Наша мама»;
- рисуем пальчиками «Мимоза для мамы»
|
Развивать мелкую моторику рук, внимание, координацию пальцев
рук, воспитание заботы о близких
|
Резиновые мячики, краски, картон
|
2 неделя
- массаж пальчиков «Сухой бассейн» (перебираем фасоль);
- пальчиковая гимнастика «Стираем платочки»;
- игра «Развесь белье на веревку» (закрепляем разноцветные
платочки прищепками)
|
Способствовать развитию тонко координированных движений рук,
различение цвета
|
Пальчиковые бассейны, фасоль, бельевая веревка, цветные
платочки, прищепки
|
|
3 неделя
- массаж пальчиков (поглаживание пальцев в разных направлениях);
- пальчиковая гимнастика «Замок»;
- аппликация из рваной бумаги «Тучки»
|
Развитие мелкой моторики пальцев рук и творческих способностей
детей через нетрадиционные методы аппликации
|
Картон, клей, салфетки
|
|
4 неделя
- массаж пальчиков – катание деревянных палочек по столу;
- пальчиковая гимнастика «Лодочка»;
- выкладывание из палочек геометрических фигур
|
Развивать координацию пальцев рук; развивать внимание,
воображение
|
Деревянные палочки, разноцветные счетные палочки
|
Апрель
|
1 неделя
- массаж пальчиков грецкими орехами;
- пальчиковая гимнастика «Варим, варим мы компот»;
- мягкие пазлы
2 неделя
- массаж пальчиков карандашами;
- пальчиковая гимнастика «Липкие пальчики»;
- лепка «Пластилиновые дорожки»
3 неделя
- массаж пальчиков «Сильные пальчики» (нажимаем на резиновый мяч
с силой);
- пальчиковая гимнастика «Две веселые лягушки»;
- игра «Геометрическая мозаика»
4 неделя
- массаж пальчиков мячиком-ёжиком;
- пальчиковая гимнастика «Пальцы в гости приходили»;
- игра «В гости к Винни-Пуху»
|
Способствовать развитию внимания, четкости координации движений
пальцев, пространственного мышления
|
Грецкие орехи, мягкие пазлы
Карандаши, картон, пластилин
Резиновые мячики, мозаика
|
Май
|
1 неделя
- массаж пальчиков (поглаживание пальцев в разных направлениях);
- пальчиковая гимнастика «Дарики-дарики вились-вились комарики»;
- штриховка «Животные»
2 неделя
- массаж пальчиков грецкими орехами;
- пальчиковая гимнастика «Улитка»;
- игра «Капельки» (капание из пипетки в узкое горлышко
бутылочки)
3 неделя
- массаж пальчиков «Сильные пальчики» (нажимаем на резиновый мяч
с силой);
- пальчиковая гимнастика «Мышка мылом мыла лапку»;
- «Бусы для мамы»
|
Формировать контроль над мышечными ощущениями пальцев
Способствовать точной точечной координации рук, развитию
мышления
Развитие мелкой моторики детей с использованием тактильных
дорожек, выполненных из различных материалов (тесьма, лента, наждачная
бумага)
Совершенствование движений рук, воспитание усидчивости
Совершенствование координации и движений пальцев рук
Совершенствование мелкой моторики пальцев, развитие
художественного вкуса
|
Мячики-ёжики
Раскраски «Животные», цветные карандаши
Грецкие орехи, пипетки, пластиковые бутылочки и стаканчики
Резиновые мячики, шнурок, крупные бусины, пуговицы
|
III. Организационный
раздел
3.1.
Учебный план
Месяц
|
Периодичность проведения занятий в неделю
|
Количество занятий в месяц
|
Продолжительность
одного занятия в минутах
|
Октябрь
|
1
|
3
|
1/10
|
Ноябрь
|
1
|
4
|
1/10
|
Декабрь
|
1
|
4
|
1/10
|
Январь
|
1
|
3
|
1/10
|
Февраль
|
1
|
4
|
1/10
|
Март
|
1
|
4
|
1/10
|
Апрель
|
1
|
4
|
1/10
|
Май
|
1
|
3
|
1/10
|
Итого количество занятий в год
|
30
|
Кружок
организуется с детьми 2-3 лет.
Занятия
проводятся один раз в неделю в игровой форме в режиме дня по подгруппам
продолжительностью 10 минут
3.2.
Материально-техническое обеспечение реализации Программы
Технические
средства обучения
|
ноутбук
– 1 шт.
|
Учебно-методические
пособия
|
1. Борисенко
М.Г. Наши пальчики играют. - Екатеринбург: Паритет, 2005.
2. Давыдова
Г.Н. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду», Москва, 2008г.
3.
Лыкова
И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Ранней возраст:
учебно-методическая пособие. – М.: ИД «Цветной мир», 2012. – 144 с.
4. Тимофеева Е.Ю.
Пальчиковая гимнастика. - М.: Корона Принт, 2008.
5.
Ткаченко Т.А. Мелкая моторика. Гимнастика для пальчиков. - М.:
ЭКСМО, 2010.
6. Узорова О.В. Пальчиковая
гимнастика. - М.: АСТ: Астрель: Владимир: ВКТ, 2010
7.
Черенкова Е.Ф. Оригинальные пальчиковые игры. -
М.: Дом ХХI век, 2014.
8.
Шанина
С.А., Гаврилова А.С. Пальчиковые упражнения для развития речи и мышления
ребенка. – М.: РИПОЛ классик: ДОМ. XXI век.2010. – 249 с.
9.
Шмелева
Е.Б. Пальчиковые игры. Пособия по развитию мелкой моторики и речи у детей
2-4 лет. – М.: Издательство «Ювента», 2008. – 48 с.
|
Демонстрационный
и раздаточный материал
|
- бусы,
шнуровки;
-
различные материалы: пластичные (тесто, пластилин), сыпучие (крупы, бобовые,
песок, манка)
- наборы
счетных палочек;
- пробки
от пластиковых бутылок разного цвета;
-
трафареты для рисования;
-
различные виды мозаики, конструкторов;
- пазлы;
- наборы
веревок и лент разной длины и толщины для завязывания и развязывания узлов,
плетения косичек, завязывания бантов;
-резиновые
игрушки;
-настольный
театр;
-бумага,
карандаши, пальчиковые краски;
-различные
виды застежек: крючки, пуговицы, шнурки, молнии, липучки.
-массажные
мячи,
-прищепки
бельевые разных цветов
|
3.3
Требования к освоению программы
Критерии
оценки
-
Умение разминать пальцами и ладошками пластилин.
-
Умение застегивать пуговицы, крючки, молнии, замочки; закручивать крышки,
заводить механические игрушки ключиками, шнуровка.
-
Игры с конструктором, мозаикой, кубиками, раскладывание и складывание
разборных игрушек.
-
Конструирование из кубиков домиков, башен и т. п., сначала по образцу, затем по
памяти и произвольно.
-
Многократное сжимание пальцев в кулак и разжимание и поочередное выполнение
движений руки: кулак – ладонь – ребро.
Оценка
в баллах:
0
баллов: задание не понимает, действует неадекватно;
1
балл: испытывает трудности,
2
балла: отмечается дифференцированность движений пальцев рук, достаточная
координация при отсутствии синхронности движений обеих рук;
3
балла: способен синхронно и точно выполнять движения обеими руками.
Оценочный
ключ для фиксации уровня развития мелкой моторики рук:
Уровень:
количество баллов
ВЫСОКИЙ
(В) -6 баллов
СРЕДНИЙ
(С)- 4-5 баллов
НИЗКИЙ
(Н) -до 3 баллов
IV. Список
литературы
1.
Борисенко М.Г. Наши пальчики играют. - Екатеринбург: Паритет,
2005.
2.
Давыдова Г.Н. «Нетрадиционные техники рисования в детском
саду», Москва, 2008г.
3.
Лыкова
И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Ранней возраст:
учебно-методическая пособие. – М.: ИД «Цветной мир», 2012. – 144 с.
4.
Тимофеева
Е.Ю. Пальчиковая гимнастика. - М.: Корона Принт, 2008.
5.
Ткаченко Т.А. Мелкая моторика. Гимнастика для пальчиков. - М.:
ЭКСМО, 2010.
6.
Узорова О.В. Пальчиковая
гимнастика. - М.: АСТ: Астрель: Владимир: ВКТ, 2010
7.
Черенкова Е.Ф. Оригинальные пальчиковые игры. -
М.: Дом ХХI век, 2014.
8.
Шанина С.А.,
Гаврилова А.С. Пальчиковые упражнения для развития речи и мышления ребенка. –
М.: РИПОЛ классик: ДОМ. XXI век.2010. – 249 с.
9.
Шмелева Е.Б.
Пальчиковые игры. Пособия по развитию мелкой моторики и речи у детей 2-4 лет.
– М.: Издательство «Ювента», 2008. – 48 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.