Конспект игровой ситуации в старшей логопедической группе с тяжелыми нарушениями речи. Лексическая тема "Грибы"

Конспект игровой образовательной ситуации в старшей логопедической группе для детей с тяжелыми нарушениями речи. Лексическая тема: «Грибы»

Задачи: воспитывать положительное отношение к сверстникам;

 развивать невербальные формы коммуникации;

 способность понимать и выражать различные эмоциональные состояния, выразительность движений и жестов;

учить осознавать состояние покоя, расслабления.

 Материал: магнитофон, аудио записи: «Утро» Э. Григ, «Голоса леса», любая веселая музыка; пиктограмма «Злость», «Горе».

Ход игровой образовательной ситуации:

1.     Приветствие «Дружба начинается с улыбки».

Ярче солнечных лучей,

Дружба в целом свете,

Ведь с друзьями веселей,

Жить нам в мире этом.

2.     Упражнение «Выбери пару».

Сегодня нас ждет интересное лесное путешествие. Но в лес ходить одному опасно, поэтому каждый из вас выберет себе пару. Встаньте в круг. Пока звучит музыка, вы танцуете, как только музыка перестает звучать, найдите себе пару, и начинайте делать одинаковые движения (упражнение повторяется 2 – 3 раза дети выбирают себе пару).

-Как создавалась пара? Как происходил выбор одинакового движения?

- ребята закройте глаза (звучит аудио запись «Голоса леса»). Вот мы и в лесу.

Что вы услышали?

Массаж: «Дождик»

Капля раз, капля два,

Капли медленно сперва.

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом.

Тише, тише, тише, тише

Дождик вы остановите.

раз, два, раз, два.

Вот и кончилась вода.

3.     Этюды

·        «Старый гриб»

Недавно прошел дождь, и на лесной полянке появились молоденькие грибы. А под пушистой зеленой лапой большой ели стоит старый гриб. Он вот-вот упадет. Его слабая ножка уже не удерживает тяжести большой, раскидистой шляпки, (напряжение по контрасту с расслаблением).

Как вы думаете, что чувствовал старый гриб? Почему? Изобразите такую же грусть на своем лице.

мимика: брови сдвинуты, уголки рта опущены.

Что происходит с вашим лицом, когда вы грустите, печалитесь? (ответы детей, показ пиктограммы «Горе»)

·        «Король Боровик не в духе».

Я вам расскажу одну историю, а потом мы попробуем ее разыграть.

Шел король Боровик

Через лес напрямик.

Он грозил кулаком

И стучал каблуком.

Был король Боровик не в духе:

Короля покусали мухи.

                                                                       В. Приходько

- Что чувствовал король Боровик? Какое у него было настроение? Ребята, а как вы себя ведете, когда злитесь. А теперь давайте попробуем позлиться как Король Боровик.

4. Этюд «Маленький ежик».

Сядьте поудобнее, я расскажу вам одну лесную историю. Однажды маленький ежик увидел большой-пребольшой гриб. «Вот обрадуется мама, когда я принесу его домой, – подумал ежик. Он положил гриб себе на спинку и понес. Но через некоторое время он остановился, положил гриб у своих лап и сказал: «Я так устал, я очень устал…»

Давайте разыграем эту историю.

Выразительные движения: руки висят вдоль тела, плечи опущены.

         5.Упражнение «Муравей» (расслабление).

Представьте себе, что вы сидите на полянке, ласково греет солнышко. На пальцы ног залез муравей. С силой натянуть носки на себя, ноги напряжены, прямые. Прислушаемся, на каком пальце сидит муравей (задержка дыхания). Сбросим муравья с ног (на выдохе).

Носки идут вниз – в стороны, расслабить ноги: ноги отдыхают (повторить 2-3 раза).

6. Итог. Прощание.

- Что вам не понравилось?

- Что понравилось?

- О чем говорили?

-Какая игра вызвала у вас затруднение?