Конспект индивидуального коррекционного занятия «Автоматизация звука [З] в словах и предложениях».

Конспект индивидуального коррекционного занятия

Тема: «Автоматизация звука  [З]   в словах и предложениях».

Задачи:  автоматизировать  звук [З]      в  словах и предложениях;

-развивать фонематический слух;

-совершенствовать грамматический строй речи;

-формировать навык звукового и слогового анализа;

-развивать связную речь

Оборудование: предметные картинки:  заяц, бант, диван, рюкзак, гнездо, избушка,  капуста, утка, зубы.

Ход занятия

1.Организационный момент

   Логопед: Сегодня мы с тобой будем продолжать учиться  говорить слова и предложения со звуком  [З].

   Логопед: Давай дадим характеристику этому  звуку.

Ребёнок даёт характеристику звуку [З].

2. Развитие фонематического слуха.

Логопед:   Послушай  слова. Повтори только слова со звуком [З]  в середине слова.

Слова:  разруха, вокзал, задира, заколка, золото, базар, воздух, запрет, пазлы, золотник, позолота, зубры, музыка, пазуха, поздно, задание, занятие, поздравление, вазон, затишье, гроза, проза, арбузы, звонарь, незабудка.

Ребёнок повторяет слова со звуком [З] в середине слова.

Перед ребёнком раскладываются  предметные картинки: зонт, замок, грузовик, танк, медуза, стрекоза, жук.

 Логопед: Назови картинки  со звуком [З].   Определи, где находится  звук [З] в каждом слове (в начале, середине или конце).

Ребёнок выполняет задание: называет картинки и определяет звуки. 

3.Слоговая структура слова.

Логопед: Раздели слова на слоги. Сосчитай количество слогов в словах.

Слова: замок, медуза

Ребёнок выполняет задание.

4.Грамматический строй речи

Логопед: Назови транспортные средства.  (Автобус, грузовик).

Составь с этими словами предложения.

Ребёнок составляет предложения..

Логопед:  Выбери из двух слов подходящее по смыслу и добавь в конец предложения.  Повтори каждое предложение целиком.

   Грузовик к воротам …подъехал или заехал?

  Грузовик за дом…приехал или заехал?

  Грузовик  в гараж …подъехал ли заехал?

  Грузовик  яму на дороге…объехал или съехал?

  Грузовик  мимо леса…проехал или приехал?

  Грузовик с горы…заехал или съехал?

  Грузовик на гору…въехал или съехал?

  Грузовик через мостик …объехал или переехал?

  Грузовик на дачу …приехал или  проехал?

Логопед:  Отгадай загадку

  Вот на ножке купол-гриб,

  Он от ливня защитит.

  Не намокнет пешеход,

  Если спрячется под…(зонт)

Логопед:  В одной волшебной стране гномы решили сделать зонты из разных материалов. Скажи, какие зонты у гномов, если они сделали их из…

  Бумаги - (бумажный зонт)

  Шёлка - (шёлковый зонт)

  Картона - (картонный зонт)

  Кожи - (кожаный зонт)

  Дерева - (деревянный зонт)

  Металла - (металлический зонт)

  Стекла - (стеклянный зонт)

  Соломы - (соломенный зонт)

Логопед:  Посчитай от 1 до 5 со словом зонт.

(Один зонт, два зонта, три…, четыре…, пять зонтов).

5.Итог занятия

   Логопед: Какой звук помогал сегодня тебе на занятии? (Звук [з] )

Что было для тебя трудным? Ответ ребёнка