Конспект
индивидуального логопедического занятия
С
Алёшиным Иваном, 4 года, ОНР (II ур.р.р.). Дизартрия
Тема: звук Л.
Цель:
автоматизация звука Л словах.
Задачи:
1.Формировать умение произносить
слова со звуком [л] с начальной позицией звука.
2. Формировать
умение образовывать имена существительные множественного числа
3. Закреплять
умение выделять звук [л] из ряда слов.
Виды помощи:
·
Стимулирующая
- уточняющие вопросы: ты понял, что нужно сделать?
Оборудование: Собака, предметные
картинки, ветерок, фигуры, зеркало, палочки.
Речевой
материал:
ла-ла-ла,
ло-ло-ло, лу-лу-лу, лэ-лэ-лэ, лы-лы-лы
-ал-ал-ал,
ол-ол-ол, ул-ул-ул, эл-эл-эл, ыл-ыл-ыл;
Лапти, лупа,
лыжи, ложка, лужа, лопата, луковица, лось;
Лак, кот, лампа,
дом, лоб, пакет, лук, бак, луна.
Ход занятия:
I.Вводная
часть:
-Здравствуй, Ваня!
-Здравствуйте!
- Как твоё настроение?
-К нам сегодня на занятие пришла
собака и зовут её Лу. Она будет наблюдать за тобой, как ты будешь выполнять
задания. Ты будешь стараться?
-Да
II. Основная
часть:
2.1
Артикуляционная гимнастика
- Давай покажем нашей Лу, какие
упражнения мы умеем выполнять.
Упр.
«Улыбка»
- Покажи человека, который в
хорошем настроении и всем улыбается. Давай сделаем улыбочку? Улыбнись, но
чтобы зубы не были видны. Молодец!
Упр. «Лопаточка»
– Давай сделаем лопаточку? Положи
широкий язык на нижнюю губу и удерживай его так. Вот, молодец.
Упр. «Иголочка»
- А как называется это упражнение?
-Иголочка
-Правильно! Ты умеешь делать
иголочку? Давай попробуем. Высунь тоненький, острый язычок вперед, напряги его.
Удерживай, вот!
Упр. «Вкусное
варенье»
- Любишь ли ты сладкое?
-Да, люблю!
- Давай оближем губки! Положи язык
на нижнюю губу, а теперь оближи верхнюю губу, убирая язык за верхние зубки.
Отлично, у тебя хорошо получилось!
Упр. «Качели»
- Посмотри, а может ты знаешь,
какое следующее упражнение будем делать?
-Качели!
- Давай покажем качели? Для этого
открой рот, сделай язык остреньким и подними его то вверх за верхние зубы, то
вниз за нижние.
2.2 Упр. на
развитие дыхания «Цветочек »
-Давай подуем на наш цветочек? чтобы он закрутился.
- Ваня, только смотри, чтобы щечки наши не надувались. Смотри
внимательно на меня, я тебе покажу, как нужно дуть правильно.
- А сейчас давай подуем с тобой на перо сильно-сильно.
2.3 «Звуковая
дорожка»
-Давай вспомним,
как гудит самолёт, когда он взлетает!
-Громко.
Ллллл…(показать картинку самолёта и имитировать его взлёт).
-А когда он летит
высоко в небе – как мы будем гудеть?
-Тихо.
-Правильно – тихо.
Молодец!
2.4 «Говорим
правильно»
- Ваня, посмотри,
что эта за фигуры
- Круг, ромб.
- Молодец. Давай
с тобой выложим дорожку к нашему коту и одновременно будет произносить слоги.
И так, Ваня
повторяй за мной
ла-ла-ла,
ло-ло-ло, лу-лу-лу, лэ-лэ-лэ, лы-лы-лы .
-ал-ал-ал,
ол-ол-ол, ул-ул-ул, эл-эл-эл, ыл-ыл-ыл
Давай еще раз
повторим
2.5 Упр.
«Найди звук Л»
-Мне кажется, нам пора разомнутся.
Сейчас я буду произносить различные слова, ты будешь хлопать в ладоши, когда
услышишь слова со звуком [Л], если в слове этого звука нет – ты хлопать не
будешь. Например: в слове “лук ” – есть звук [Л]?
-есть
- Значит, что мы
делаем?
-Хлопаем
-Правильно, слушай
внимательно!
- Лак, кот, лампа,
дом, лоб, пакет, лук, бак, луна
2.6 «Один-много »
- Давай с тобой назовем картинки.
Лапти, лупа, лыжи, ложка, лужа, лопата,
луковица, лось,
- А сейчас давай с тобой назовем
эти картинки со словом много. Один лось - много лосей.
Одна лупа - много луп
Одна лужа - много луж
Одна ложка - много ложек
Одна лопата - много лопат
Одна луковица - много луковиц
Один лапать - много лаптей
2.7 «Чего не
стало»
- Ваня, посмотри внимательно на
картинки.
Давай с тобой их назовем.
Лампа, лошадка, стул, белка.
Запомни все картинки. Сейчас ты
закроешь глаза, а я уберу одну картинки. Ты должен сказать, чего не стало.
2.8 «Образование
притяжательных прилагательных»
- Наша Лу очень любит готовить. И
она решила приготовить вкусный сок, и вкусное варенье из фруктов и ягод. А ты
скажи, какой сок, и какое варенье у нее получился?
Варенье из яблок - яблочное
Варенье из клубники - клубничное
Варенье из слив - сливовое
Варенье из малины - малиновое
Сок из винограда? - виноградный.
Сок из абрикосов? – абрикосовый
Сок из малины? – малиновый
Сок из апельсина? – апельсиновый
Молодец!
2.9 «Фрукты и
овощи»
- Ваня давай
с тобой назовем картинки.
Слова: Свекла, огурец, картошка,
перец, лук, баклажан, морковь, помидор, репка, редиска, капуста.
- Как можно одним словом назвать,
что это?
- Овощи.
- Правильно
Слова: Груша, яблоко, арбуз,
малина, виноград, клубника, банан, персик, слива, крыжовник, голубика,
апельсин, лимон.
- Скажи, а как эти картинки можно
назвать одним словом.
- Фрукты
-Молодец. А сейчас, все эти
картинки нужно вернуть в свои домики. Давай, сначала разложим овощи.
III.Заключительная
часть:
-Скажи, какие слова ты запомнил?
Кто приходил к нам в гости? Что больше всего тебе понравилось? Ты очень хорошо
занимался, старательно выполнял все задания. Лу приготовил тебе сюрприз!
(наклейка). Молодец!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.