Конспект индивидуального занятия по подготовке к постановке звука "С"

Конспект индивидуального занятия

Лексическая тема «Осень»

Цель:1. продолжать знакомить с сезонными изменениями в природе осенью;

           2. подготовка артикуляционного аппарата к постановке звука «С»;

           3. развитие лексико-грамматической стороны речи;

           4. развитие фонематического внимания;

           5. анализ звукового сочетания, состоящего из нескольких гласных звуков.

Ход занятия:

1.       Орг.момент:

На ковре лежать осенние листья, в вазе стоит осенний букет.

Логопед читает стихотворение:

Птицы улетают

Собралися в стаи,

Листья улетают,

Ветер их уносит.

Все это бывает,

Если с нами … (осень).

2.       Беседа.

           Логопед: чем пахнет осень? (листьями, сыростью, прохладой)

                 Какая бывает осень? (ранняя, теплая, золотая, дождливая…)

                 Что бывает осенью? (дожди, туманы, сбор урожая…)                

Выберете картинки, на которых изображены приметы осени, объясните, почему вы взяли именно эту картинку.

3.       Склонение слова «осень».

Мы ждали … (осень)

Долго не было … (осени)

Мы рады … (осени)

Мы тепло одеваемся … (осенью)

Поем песни об … (осени)

Мы любим … (осень)

4.       Артикуляционная гимнастика (упражнения «Блинчик», «Качели», «Почистим зубы», «Наказать непослушный язычок», «Горка», «Заборчик»)

5.       Формирование направленной воздушной струи. (упражнения «Заморозим пальчики (шею, подбородок)», «Подуем через трубочку»)

6.        Развитие слухового внимания. Д/у «Какое слово добавилось?»

А) сапоги, оса, сады, сарафан, скамейка, сок.

Б) сапоги, оса, сады, сарафан, маска, скамейка, сок.

7.   Звуковой анализ и синтез сочетания АУ.

      Где и когда так кричат?  Сколько звуков я произнесла? Назови первый звук, второй.