Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Литературное чтение КонспектыКонспект индивидуального занятия по РСВ по теме "Ритм. Словесное ударение. Звук [Р]."

Конспект индивидуального занятия по РСВ по теме "Ритм. Словесное ударение. Звук [Р]."

библиотека
материалов

Конспект индивидуального занятия по РСВ.

    Тема:   Ритм.  Словесное ударение.  Звук: Р.

Цели:  автоматизировать звук  Р  в слогах, словах и предложениях; вырабатывать умения правильно отхлопывать ритмические рисунки слов и выделять голосом ударные слоги в словах.

Оборудование:  ЗУА; зеркало; экран; карточка с профилем звука Р; карточки по автоматизации звука Р; карточки по работе над ритмом и  словесным ударением.

.                                                 Ход урока:

  1. Орг. момент. Проверка работы аппаратуры.      – Как ты слышишь?
  2. Артикуляционные упражнения перед зеркалом:  «Заборчик-Рупор-Трубочка», «Лошадка», «Гармошка».
  3. Анализ речевого выдоха и расположения артикуляционных органов при звуке Р (карточка с профилем звука).
  4. Автоматизация звука Р  в слогах, словах и предложениях (карточки).

пра  -  правильно                 бра  -  брат                    рма  -  карман

тра  -  трава                          дра  -  дрова                  рка  -  зеркало

кра  -  краски                       гра  -  грач                     рта  -  парта

- Составим предложения:

Кастрюля – это  … (посуда).           Ведро – это  … (посуда).

Куртка – это  … (одежда).               Фартук – это  … (одежда).

Груши – это  … (фрукты).                Персики – это  … (фрукты).

  1. Работа над ритмом слов (карточка).

- Будем отхлопывать ритмы слов и выделять голосом ударные слоги.

ТАта          таТА

         Банка             галка              звала

         Салат             банан             ждала

         Палка             спала             назвал

6. Работа над словесным ударением (карточка).

- Прочитай, что мы будем учить?   (Словесное ударение).

Сейчас будем выделять голосом ударные слоги в словах. (Образец учителя).

ТАтата  -  яблоко, бабочка.         татаТА  -  помидор, апельсин.

таТАта  -  собака, машина.

РСВ      Тема:  Столовая.  Продукты питания.

Цели:  воспринимать и различать на слух, частично слухо-зрительно речевой материал по темам; обогащать словарный запас; развивать связную речь и слуховое восприятие ребёнка.

Оборудование:  ЗУА; зеркало; экран; карточка с сюжетной картинкой «Столовая» и предметные картинки с посудой, мебелью, продуктами питания.

                                                  Ход урока:

  1. Восприятие вопросов:    Как твоя фамилия?    В каком классе ты учишься?
  2. Работа по теме «Столовая» (карточка с сюжетной картинкой «Столовая» и предметные картинки с посудой, мебелью).

1.       Проговаривание словаря по теме ребёнком:  ложка, вилка, нож, стол, кружка, стакан, тарелка, стул.

2.       Восприятие словаря со ЗУА.

3.       Различение словаря слухо-зрительно.

4.       Проговаривание предложений по теме ученицей:  Ребята обедают. Миша любит суп. Катя не любит суп.

5.       Восприятие предложений со ЗУА.

6.       Различение предложений слухо-зрительно.

  1. Работа по теме «Продукты питания» (предметные картинки).

1.       Проговаривание продуктов питания:  хлеб, макароны, пироги, печенье, баранки, котлеты, колбаса, сардельки, сосиски, молоко, масло, сыр, сметана, творог.

2.       Игра «Что пропало?»  Разложить на столе перед ребёнком 6 картинок тех продуктов, которые он плохо запомнил. Предложить ученице запомнить картинки по порядку. Девочка закрывает глаза, а педагог убирает одну из картинок и устраняет пробел между картинками. Ребёнок открывает глаза и определяет, что пропало. Педагог отдаёт ученице убранную картинку. Девочка кладёт картинку на первоначальное место.

3.       Восприятие со ЗУА названий продуктов питания.

4.       Различение названий продуктов питания слухо-зрительно.

  1. Итог урока. Оценка работы ребёнка.  

 

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.