Конспект
открытого интегрированного урока по русскому языку и математики в 6 классе по
теме «Имя числительное»
Дата: 16.12.2022
Тип
урока: урок – обобщения материала о части речи «Имя числительное» (по русскому
языку) и теме «Дробные выражения» по математики в форме экскурса в историю
п.Пашково и получение сведений о численности населения п.Пашково.
Учитель русского
языка: Лизунова А.И.,
Учитель
математики: Шереметьева М.В.
Форма урока:
дидактическая игра (интегрированный урок русского языка, истории, географии,
математики)
Тема
урока: «История п. Пашково в фактах и цифрах»
Цели
урока:
1)
итоговый контроль знаний об имени числительном как части речи;
закрепление
умения отличать имя числительное от других частей речи с числовым значением;
2)
развитие устной и письменной связной речи учащихся, закрепление умения
пользоваться различными видами справочной литературы;
3)
воспитание чувства любви к своей малой родине, чувства гордости за историю
своего края, народа, страны в целом.
Оборудование:
карта п. Пашково, фотоматериалы, исторический и информационный текст о п.
Пашково.
Ход
урока.
Организационный
момент.
1.Вступительное
слово учителя.
Здравствуйте
уважаемые родители, мы рады вас приветствовать на нашем совместном с Мариной
Васильевной уроке.
(М.В.)
Надеемся на совместную работу с Вами. Будьте активны, покажите пример своим
детям.
(А.И.)Запись
в тетрадях: шестнадцатое декабря, а вот тему мы запишем позже, после того, как
мы ответим на вопросы мои по теме «Имя числительное» и Марины Васильевны по
математике.
2(А.И.)Фронтальный
опрос по теме «Имя числительное»:
1.
Дайте определение имени числительного.
(Имя
числительное- это самостоятельная часть речи, которая обозначает количество и
порядок предмета при счете и отвечает на вопросы Какой и Сколько?)
Берем
3 букву из слова имЯ
2.
Соответственно, на какие две группы делятся числительные?
(
количественные и порядковые)
Берем
из слова «количественные» 4 букву И из слова «порядковые» 3 букву Р
3. на какие
группы делятся числительные по составу?
(простые,
сложные и составные)
4.На какие
разряды делятся количественные числительные?
(Целые,
дробные и собирательные)
Из
слова «собирательные» возьмем 1 букву и 4 С И
5.
Как изменяются количественные числительные, обозначающие целые числа?
(по
падежам)
6.
В чем особенность склонения?
(
склоняется каждая часть).
7
В чем особенность склонения порядкового числительного?
(
изменяется только последнее слово)
8.Какие
два числительных изменяются по падежам и родам?
(один
и два)
9.Как
склоняются числительные «сто, девяносто, сорок»?
В
слове «сто» берем 2 и 3 букву Т и О
(А.И.)
А
теперь составляем слово из наших букв.
Получается
слово ИСТОРИЯ
Теперь
с Мариной Васильевной отгадываем второе слово.
(М.В.)
Фронтальный опрос по математике- слово ПАШКОВО
1. Найти
число обратное числу (О)
2. Сократить
дробь (А)
3. Решить задачу: В первый час машина прошла намеченного пути. Каков намеченный
путь, если в первый час автомашина прошла 70
км? (В)
4. Превратить
в неправильную дробь (О)
5. Вычислить
(Ш)
6. Вычислить
(П)
7. Вычислить и превратить в десятичную дробь (К)
(А.И.)
Итак, тема урока «История Пашково (и я добавлю) в фактах и цифрах»
3.
Работа с текстом о поселке Пашково. (тексты на столах у каждого ребенка)
Поселок Пашково расположен на берегу
небольшой речники Юрсовки, являющейся левым притоком реки Выша бассейна реки
Цны. Его территория распадается как бы на две части: деревню Юрсово, являющуюся
более старым населенным пунктом и непосредственно сам поселок Пашково,
возникший в конце 19 века и сильно разросшийся в годы советской власти.
Возникновение деревни Юрсово относится не
ранее чем к середине 19 века.
В 1849 земли приобрёл штабс-капитан И.
В. Пашков, крестьяне которого жили в деревне Юрсово. Из лесных дач владельца
они вывозили древесину, сплавляя её по реке Выше. В 1888 году помещичья усадьба
Василия
Александровича Пашкова составляла
более 15240 десятин земли, в том числе пашни — 1522, дровяного леса — 10 тысяч.
десятин. Он содержал лесную стражу, имел 20 лошадей и водяную мельницу
Населенный пункт Юрсово долгое время
оставался небольшим по численности населения. Так в 1860 году в деревне насчитывалось
всего лишь 13 домохозяйств с общем населением 309 человек. В 1871 году в
деревне было уже 70 домохозяйств. Численность населения стала быстро расти
после революции, особенно в связи с развитием в населенном пункте
деревообрабатывающего предприятия и лесхоза. Так в 1926 году в Юрсове в 219
домохозяйствах проживало уже 1151 человек, в 1934 году 322 хозяйства с
численностью населения 1591 человек, в 2001 году 1083 домохозяйства с
численностью населения 2602 человека.
Второе ее название «Пашково» населенный
пункт приобрел с конца 19 века, с момента строительства Пашковым лесопильни и
постройкой в 1901 году железной дороги и станции. Поселок Пашково расположен в
лесистой местности. Он простирается неширокой полосой (от 10 до 35
км) по берегам рек Цны и ее притокам в том числе и реки Выши. В начале
17 века все леса по реке Цне и Выше входили в состав Верхоцепской волости и
принадлежали царскому двору. В 1691 году в пределах этой волости царем Петром 1
были пожалованы Земельные владения Л.К.Норышкину, П.Е Пашкову, Салтыковым,
Слепцовым, Стуратовым и другим.
В 1925 году утвержден план организации
Юрсовского лесхоза, который не прекращает свою деятельность до настоящего
времени.
Летом 1941 года был образован Салтыковской
район с центром поселка Пашково и лесхоз вошел в его состав.
В 1958 году был образован Земетчинский
район с центром р.п. Земетчино, поселок Пашково вошел в его состав.
В 1996 году создано муниципальное
образование «Юрсовский сельсовет».
Территория «Юрсовский сельсовет»
расположена в северозападной части Земетчинского района Пензенской области.
Общая площадь сельсовета составляет 31997,76
гектар.
Общая площадь земель в пределах границ
муниципального образования – всего – 37786,4 гектара.
1.Читаем текст,
определяем его тему и идею. Текст я составила из разных источников и у меня
была своя цель. Какая? (донести мысль, что у Пашково интересная и богатая
история).
4.Физкультминутка
Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – глазами поморгать
Семь - присесть
Восемь – встать
Девять – мамам покивать
Десять- урок пора нам продолжать
2.Чтение
по цепочке текста с правильным произношением числительных.
3.Задание
по группам, по абзацам. Выписать количественные и порядковые числительные(2,3,4
абзацы)
4.Выписать
из текста по одному примеру простых, сложных и составных числительных)
5.Работа
Марины Васильевны
Дети до 6 лет
|
|
|
Подростки от 7 до 17
|
|
|
Молодежь от 18 до 29
|
|
|
Взрослые от 30 до 59
|
|
|
Пожилые старше 60
|
|
|
Долгожители старше 80
|
|
|
6.
Рефлексия Так
как сегодня наш урок непосредственно связан с числами, то и завершим его мы
тоже – числами. На каждый вопрос поднимаем столько пальцев рук, на сколько вы
оцениваете свой ответ в баллах от 1 до 10
Ø
Интересно
было на уроке?
Ø
Информация
была полезна для вас?
Ø
Все
получилось?
Ø
У
вас хорошее настроение?
Подведение итогов
урока, выставление оценок, рекомендации ученикам.
7.
Домашнее задание: подготовиться к зачету по теме «Имя числительное», а
то математике, я для вас приготовила карточки. И вас нужно отработать работу с
дробными выражениями.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.