Конспект интегрированного урока по предмету «Математика» и психокоррекционного занятия по теме «7 – число дружбы и доброты» в 1 классе

Конспект интегрированного урока по предмету

 «Математика» и психокоррекционного занятия

по теме «7 – число дружбы и доброты» в 1 классе

Кочурова Ольга Леонидовна, учитель начальных классов

Цель урока: закрепление математических представлений учащихся и привитие дружественного отношения к одноклассникам.

Задачи урока:

Коррекционо-обучающая:

·           учить сравнивать числа в пределах 7.

Коррекционно-развивающая:

·           развивать мыслительные операции, внимание и монологическую речь.

Коррекционно-воспитывающая:

·           воспитывать находчивость, смекалку;

·           формировать дружеское, бережное, заботливое отношение к членам классного коллектива.

Место урока в учебном процессе: урок по учебному плану учителя начальных классов и  педагога-психолога

Тип урока: комбинированный

Используемые методы обучения: наглядный метод, словесный метод, практический метод

Материально техническое обеспечение и дидактические материалы: АРМ учителя, учебник математики, тетрадь, карандаш, презентация Power Point, изображение цифры 7, пластилин, цветные листы картона, изображение радуги.

Способы контроля: устный опрос учителя

Ход интегрированного урока-занятия:

№ п/п	Деятельность учителя / педагога-психолога	Предполагаемая деятельность учащихся
Орг. момент	Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок математики.	Стоят около парт
	Какой сегодня день недели? Какой вчера был день недели? Какой день недели будет завтра? Назовите все дни недели по порядку А могут ли дни недели меняться местами? Сколько всего дней недели?	Садятся за парты Учащиеся отвечают на вопросы учителя. 7
Сообщение темы и цели урока	Сегодня мы посмотрим на цифру 7 с другой стороны. Мы поговорим о сказках, в которых встречается цифра 7, вспомним счёт до 7, продолжим сравнивать числа в пределах 7 и поговорим о дружбе семи цветов радуги.	Слушают
Устный счёт	Устный счёт от 1 до 7, от 7 до 1 Назовите соседей числа 7, числа 5, числа 8.	Учащиеся отвечают на вопросы учителя
Минутка чистописания (интеграция с уроком труда)	Давайте вспомним, как выглядит цифра 7, и раскрасим её с помощью пластилина. У вас на картонке нарисована цифра 7. Берём зелёный пластилин, отрываем кусочек, разминаем его пальчиками и размазываем. Следите, чтобы не выходить за края.	Выполняют задание
Физминутка	Встаём из-за парт и выполняем физминутку: Раз, два, три, четыре, пять (ходьба на месте) Негде козликам скакать (бодаемся) Всюду ходит волк, волк, (ходим, как волки) Он зубами щелк, щелк! (руками движения пасти) А мы спрячемся в кусты, (накрываем себя руками) Прячьтесь козлики и вы (присели) Садитесь на свои места Ребята, для чего мы сейчас делали физминутку?	Выполняют упражнения Ответы детей.
Работа с учебником	Ребята, давайте вспомним, в каких сказках встречается число 7 Обратите внимание на слайд. На нём представлены сказки с числом 7. Ребята, а как вы думаете, что главное в этих сказках? Что их все объединяет? А одна из сказок настолько популярна, и её так любят дети, что она поселилась в учебнике математики.	«Белоснежка и семь гномов», «Волк и семеро козлят», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Цветик-семицветик» Добро всегда побеждает зло. Все  герои дружны между собой и помогают друг другу в беде.
	Открываем учебник на странице 36, № 31 Посмотрите ещё раз, какая сказка изображена на картинке? Скажите, хватит ли кубиков для семерых козлят? Сравним. Сравним, сколько козлят и сколько кубиков. Сколько козлят? Какой цифрой обозначаем? Сколько кубиков? Какой цифрой обозначаем? Какой знак поставим? Почему? Что мы сейчас делали?	Сказка «Волк и семеро козлят» 7 7 7 7 Поставим знак =, потому что равное количество. Работали с иллюстрацией по сказке. Сравнивали числа.
	Продолжим сравнивать числа №38. Открываем тетради. Что будем делать? С помощью чего будем сравнивать числа? Какие знаки используем? Правильная посадка. Правильно положили тетради. Начинаем работать по цепочке 2 значения указываем самостоятельно.	Открывают тетради. Будем сравнивать числа. С помощью знаков. <, >, = Проверяют, как сидят, как расположена тетрадь.
Зрительная гимнастика	Вы хорошо поработали в тетрадях, выполняли задания, ваши глазки устали, пусть отдохнут. Выполняем следующие упражнения: «Бабочка» «Часики» «Жмурки» Для чего мы сейчас делали зрительную гимнастику?	Выполняют зрительную гимнастику Ответы детей.
	Продолжаем работу, № 39 Что изображено на картинке? А сколько цветов у радуги? Посчитайте Давайте назовём цвета радуги! В какое время года появляется радуга? Кто-нибудь знает, когда появляется радуга? Цвета у радуги очень дружны и всегда стоят в одном и том же порядке. Скажите, а вы дружные ребята? Да, я знаю, что вы дружные. Давайте и мы построим нашу с вами радугу ДРУЖБЫ. Каждый из вас сейчас выберет цвет радуги. Посмотрите на слайд и постройтесь также Какой первый цвет? Второй цвет? Потом? Четвёртый цвет? А потом? Затем? Какой цвет последний? Вот наша радуга дружбы! Давайте повторим ещё раз цвета радуги Садитесь на свои места. В радуге цвета между собой дружны. А сейчас я открою вам один большой-большой секрет… Ребята, представляете, если в радуге вдруг начинает пропадать один цвет, то другой проникает в него, тем самым помогая ему? Посмотрите на картинку, как интересно здесь расположены цвета. Но мы, же понимаем, что это радуга! Вот и мне хочется, чтобы вы всегда помогали друг другу во всех делах и заботах вашего класса и нашей школы.	На картинке изображена радуга. 7 Перечисляют цвета. Летом. Когда идёт дождь и светит солнце. ДА! Выходят в порядке цветов радуги и строятся. Красный Оранжевый Жёлтый Зелёный Голубой Синий Фиолетовый
Домашние задание	Вашим домашним заданием будет раскрасить вашу общую радугу дружбы всем вместе на одном листе.	Слушают домашние задание
Итог	С какой цифрой работали сегодня на уроке? Что вспомнили о цифре 7? Что обозначает радуга?	7 Сказки, радуга Дружба!

Краткое описание документа:

Цель урока: закрепление математических представлений учащихся и привитие дружественного отношения к одноклассникам.

Задачи урока:

Коррекционо-обучающая:

• учить сравнивать числа в пределах 7.
• развивать мыслительные операции, внимание и монологическую речь.
• воспитывать находчивость, смекалку;
• формировать дружеское, бережное, заботливое отношение к членам классного коллектива.

Коррекционно-развивающая:

• развивать мыслительные операции, внимание и монологическую речь.

Коррекционно-воспитывающая:

• воспитывать находчивость, смекалку;
• формировать дружеское, бережное, заботливое отношение к членам классного коллектива.