Конспект интегрированного занятия по развитию речи в старшей группе

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение Д/С№26

Конспект интегрированного занятия по развитию речи в старшей группе

«В гости к сказке»

Составила воспитатель: Брагина Е.П.

Г.Чехов

2018г.

Область «Коммуникация».

Вид детской деятельности: коммуникативная.

Интеграция образовательных областей: Физическая культура, Коммуникация, Чтение художественной литературы, Познание.

Цель: развитие связной речи.

Задачи:

1.            Развивать внимание, память; умение отгадывать загадки.

2.            Развивать умение составлять описание героев сказки.

3.            Воспитывать интерес к сказкам, любознательность

4.            Продолжать учить детей высказывать предположения и отвечать на вопросы полным предложением. 

 Оборудование: картинки с изображением героев сказки и иллюстрации к сказкам;  книга с иллюстрациями «Рукавичка», изображения героев к сказке «Рукавичка», заготовка рукавички.

Содержание организованной деятельности детей

 Организационный момент.

Воспитатель: ребята вы любите сказки? ( да)

Какие вы знаете сказки?  (Дети называют любимые сказки )

Послушайте,  какие хорошие слова написала  О.Высотская

В мире много сказок, грустных и смешных,

И прожить на свете нам нельзя без них.

В сказке может все случится, наша сказка впереди.

Сказка в двери к нам стучится, скажем, гостю: «Заходи»! 

Воспитатель  ребята вы сказали, что любите сказки, значит вы их хорошо знаете  (да).  Вот я сейчас и проверю как вы, хорошо знаете сказки.

 Игра «Отгадай загадки».

Кто работать не хотел,

А играл и песни пел?

К братцу третьему потом

Прибежали в новый дом.

От волка хитрого спаслись,

Но долго хвостиком тряслись.

Сказка известна любому ребёнку

И называется…(«Три поросёнка»).

Укатился он из дома

По дороге незнакомой…

Ты узнал его, дружок?

Это самый непослушный,

Говорливый, простодушный

И румяный…(Колобок).

«Не садись на пенёк,

Не ешь пирожок!»

Ну-ка, вспомни сказку, дружок:

Кто умнее был, ответь,

В сказке…(«Маша и медведь»).

Воспитатель  молодцы,  а теперь проверим,  знаете ли вы персонажей одной очень известной сказки.

- Маленькая, серенькая

Под столом таится - кошки боится. (Мышка).

- Скачет зверушка - не рот, а ловушка.

Попадут в ловушку и комар, и мушка. (Лягушка).

- Длинное ухо, комочек пуха,

Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц).    

- Хвост пушистый, мех золотистый,

В лесу живёт, в деревне кур крадет? (Лиса).

- Кто в лесу холодном ходит злой, голодный? (Волк).   

- Зимой спит, а летом ульи ворошит. (Медведь).

(Дети отгадывают.)

Воспитатель  ребята, вы, догадались из какой сказки эти герои?

Дети   да, сказка «Теремок»

Раздаётся непонятный шум. Воспитатель и  дети удивляются от куда шум и кто его издаёт.

Воспитатель заносит большую рукавицу (Дети высказывают предположение от куда она взялась в детском саду). В рукавице находят записку:  «Мы все хотели жить дружно и весело в этом домике, но он оказался нам очень мал» а дальше всё расплылось (дети предполагают от кого записка и , что в ней было написано дальше). Воспитатель с детьми приходит к выводу, что это письмо из сказки.

Воспитатель  ребята, сегодня мы с вами отправимся к украинской сказке «Рукавичка».

Физкультминутка «Вышла мышка»

Вышла мышка как-то раз (ходьба на месте или продвигаясь вперед в колонне).

Поглядеть, который час (повороты влево, вправо, пальцы «трубочкой» перед глазами).

Раз, два, три, четыре (хлопки над головой в ладони).

Мышки дернули за гири (руки вверх и приседание с опусканием рук – «дернули за гири»).

Вдруг раздался страшный звон (хлопки перед собой).

Убежали мышки вон (бег на месте или к своему месту).

Игровое упражнение повторить 2–3 раза.

3. Чтение украинской народной сказки "Рукавичка".

Воспитатель  ребята, у украинского народа есть сказка которая очень похожа на сказку «Теремок» , и называется она «Рукавичка». Слушайте внимательно, а потом назовёте, кого из героев украинской народной сказки нет в русской народной сказке "Теремок". Прочитать заранее.

Воспитатель: Кого из героев сказки «Рукавичка» нет в сказке «Теремок»? (Кабана - клыкана).

 Беседа по сказке «Рукавичка»

-Кто потерял рукавичку?

-Кто нашел рукавичку первым?

-Кто пришел вторым?

-Кто пришел третьим?

-Кто пришел четвертым?..

Дети на мольберте выставляют по порядку персонажей сказки.

Дидактическая игра «Что изменилось? Чего не стало?»

Активизируем словарь детей включением пространственных предлогов: между, за, после, перед.

 Дидактическая игра « Какой, какая, какое?»  опиши героя.

Подбор прилагательных к описанию героев сказки.

-Мишка какой? Большой, бурый, неуклюжий , невоспитанный, злой, огромный…

-Заяц какой? Косой, трусливый, серый, быстрый…

Итог.

Воспитатель:

- С какой сказкой мы познакомились?

Воспитатель   ребята значит наша рукавичка из этой сказки, но что же было написано дальше в записке…. Предположения детей. Воспитатель подводит детей к тому, что необходимо, каждому герою нарисовать свой домик-рукавичку.

Ребята предлагаю вам, самим нарисовать свою рукавичку к сказке для каждого героя  (свободная  изодеятельность)