КОНСПЕКТ
ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ
ТЕМА:
«СКОРО В ШКОЛУ МЫ ПОЙДЕМ»
(ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ
ГРУППА)
Цель:
Формирование у
детей позиции «будущего школьника»
Задачи:
Организовать
исследовательскую деятельность дошкольника по определенному алгоритму (постановка
цели, конкретизация содержания исследования, активизация способов получения
информации, получение информации (самостоятельная познавательная деятельность
детей), обработка информации (совместная деятельность воспитателя и детей),
подготовка к публичному выступлению, презентация полученной информации)
Развивать
организаторские, творческие и логические способности.
Способствовать
развитию диалогической речи для обмена информации.
Формировать
личностные качества ребенка: наблюдательность, любознательность, мыслительные
операции.
Вызвать у детей
интерес и положительное отношение к учебе;
Воспитывать
коммуникабельность, дружелюбие, уважение друг к другу и взрослым.
Материал:
интерактивная доска, ноутбук, карточки-символы обозначающие качества, заготовки
для изготовления коллажа, простые карандаши, цифры от 1до10,
Предварительная
работа: Беседа «Скоро в школу», экскурсии: «В школу», «Последний звонок»;
проведение сюжетно-ролевой игры «Школа», слушание аудиозаписи «Песни о
школе»,рассматривание иллюстраций с изображением школы, классов, школьных
принадлежностей.
Ход занятия:
В.: Ребята,
скажите пожалуйста, а кто такие школьники?
Д.: Это дети
которые ходят в школу.
В.: Какими
качествами должен обладать школьник?
Д.:, Он должен
уметь общаться, самостоятельно искать информацию, быть внимательным,
воспитанным, активным, здоровым
На мольберт
выставляются карточки-символы
В.: Я предлагаю
вам провести исследование, и узнать кто такие школьники. Вы хотите узнать?
(Да!)
Воспитатель
приглашает детей к экрану.
В.: Обратите
внимание на экран. По окончании нашего исследования мы узнаем какие качества
необходимы школьнику и оформим коллаж.
(На экране
слайд: вопрос «Кто такие школьники»)
В.: Для того,
чтобы начать наше исследование нам необходимо ответить на вопрос «Из чего
состоит наша речь?»
(из предложений,
слов, слогов, звуков)
В.: Какие бывают
звуки ?
Д.: Звуки бывают
гласные и согласные, твердые и мягкие, глухие и звонкие.
В.: Чем буквы
отличаются от звуков?
Д.: Звуки мы
произносим и слышим, а буквы мы пишем.
В.: Скажите,
дети, для чего нужно учиться писать?
(Чтобы передавать
информацию)
-Как вы думаете,
чтобы писать красиво и правильно, что для этого нужно?
(Внимательно
слушать учителя, тренировать пальцы)
В.: Чтобы ваши
пальцы рук были гибкими,
ловкими и
умелыми, давайте с ними поиграем.
Пальчиковая
гимнастика: (с использованием карандаша)
Карандаш в руках
катаю,
Между пальчиков
верчу.
Непременно каждый
пальчик,
Быть послушным
научу.
Для того чтобы
выполнить следующее задание объединитесь, пожалуйста в пары.
1.Соединение
букв по точкам Ш, К, О, Л, А,
2.Составление
слова «ШКОЛА» из получившихся букв
3.Звуковой анализ
слова «ШКОЛА»
4.Придумывание
предложения со словом «школа»
5.Придумать слова
с заданным звуком
Вывод: Мы
выполнили первое исследовательское задание. Скажите пожалуйста какое первое
качество необходимо для успешной учебы в школе.
Д.: Уметь
общаться, учиться красиво говорить, быть самостоятельным, активным.
Дети прикрепляют
соответствующую картинку на коллаж
К нам сегодня
пришли гости. Мы с ними поздоровались. Скажите пожалуйста, что означает слово
«Здравствуйте»?
Д.: Здоровье,
пожелание другим здоровья .
Как вы думаете,
что нужно делать чтобы сохранить и укрепить свое здоровье?
(делать зарядку, гулять,
тренироваться, ходить на уроки физкультуры)
Задание парам:
1.Провести
физкультминутку
2. Выполнить
упражнение по схеме.
3. Показать
правильную посадку при письме.
4.Провести
гимнастику для глаз.
5.
С этим заданием
вы справились без труда.
Вывод: Какое
следующее качество необходимо для успешной учебы в школе? Быть здоровым,
крепким нужно укреплять и сохранять свое здоровье.
Дети прикрепляют
картинки
Итак, перед нами
следующее исследовательское задание.
1.Ребята, цифры в
ссоре. Помирите их. Наведите порядок
2.Задание на
логическое мышление
«Найди
закономерность и закончи рисунок»
3.Решение задачи
Четыре сороки
прилетели на уроки
Одна из сорок не
выучила урок
Сколько прилежно
училось сорок?
-Назовите условие
задачи
-Вопрос
-Решение
-Ответ
4.состав числа 12
5. Рисование по
клеточкам
Вывод: Нужно
уметь работать по инструкции, уметь выделять главное, быть сообразительным,
Следующее задание
- нам нужно узнать какие правила нужно соблюдать в школе. Как вы думаете из
каких источников можно узнать интересующую нас информацию?
(из интернета,
из книги, спросить родителей, старших детей, посмотреть телепередачу и т.д.)
В.: Объединитесь
пожалуйста на 2 группы (группа девочек и группа мальчиков)
Дети объединяются
в группы и находят самостоятельно информацию
1группа - с
помощью интернета
2 группа – с
помощью книги
Каждое названное
правило обозначается пиктограммой и вывешивается на доске или прикрепляется к
плакату.
-Говорить по
одному, слушать друг друга
-Не перебивать
того, кто говорит
-Не применять
физическую силу в адрес других
-Никого не
оскорблять, не дразнить и т.д.
Вывод: Мы узнали
третье качество которое необходимо школьнику. Назовите его, пожалуйста.
Д.: Нужно
соблюдать правила поведения, быть воспитанным, культурным.
В.: Как вы
думаете, какие предметы необходимы ученику для учебы в школе?
Д.: Портфель,
пенал, тетради, книги, дневник и т. Д.
Дети работают в
подгруппах ( девочки, мальчики), и собирают портфель.
В.: Молодцы! В
портфель вы положили все, что необходимо для учебы.
Ребята, вы
справились со всеми заданиями, вы очень сообразительные ученики. Вручение детям
сертификатов «Будущего первоклассника»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.