Муниципальное Бюджетное Образовательное Учреждение
Детский сад №25 «Родничок»
Конспект интегрированного занятия
в группе раннего возраста
«Наш друг СВЕТОФОР»
Группа №3
Воспитатели:
Дубровина Г.Г.
г. Сургут
Конспект интегрированного занятия
в группе раннего возраста
«Наш друг СВЕТОФОР»
1.
Организационная
информация:
Данное
занятие поможет детям младшего дошкольного возраста лучше усвоить правила
дорожного движения, поведения на улице, учит дошкольников, как правильно
переходить дорогу. Дети усваивают, что означают цвета светофора. Игра
“Светофорик”, проводимая в этом занятии наиболее подходящая для детей этого
возраста, потому что к 3 годам дети уже усвоили названия цветов. Это позволяет
им лучше освоить правила дорожного движения пешеходов, регулируемого
светофором. Форма подачи информации в виде загадок, стихотворений ещё больше
способствует усвоению материала. Яркие картинки и куклы позволяют привлечь
внимание малышей.
Доминирующая
образовательная область:
Познавательное
развитие
Форма
совместной деятельности: бытовые и игровые ситуации.
Форма
организации: коллективная, групповая/
1.
Методическая
информация
Учебно-методический
комплект:
Примерная
общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»,
под редакцией
Тема
образовательной деятельности: «Наш друг СВЕТОФОР»
Методы
и приемы реализации содержания занятия: словесные, наглядные, игровые.
Зрительный
ряд:
картонные круги (красный, жёлтый, зелёный), Машины медальоны, этих же кругов, игрушка
Зайки, иллюстративный материал «Как правильно переходить дорогу», светофор.
Цель:
Продолжать
знакомить детей со светофором, учить понимать значение красного, желтого и
зеленого цвета “глаз” светофора, воспитывать культуру поведения на улице.
Задачи:
Воспитательные:
•
Воспитывать осознанное отношение к правилам безопасного поведения на дороге.
Развивающие:
•
Активизировать в речи детей слова по теме (пешеходный переход, светофор,
тротуар, дорога, пешеход, машины, красный, жёлтый, зелёный).
• Развитие
общей моторики;
•
Развитие познавательных интересов.
Образовательные:
•
Знакомство с дорожной разметкой пешеходного перехода – «зебра»;
• Дать
знания о сигналах светофора;
• Начать
работу по закреплению умения действовать согласно сигналам светофора.
Планируемые
результаты:
Предметные: научиться переходить улицу по
правилам дорожного движения;
формировать
навыки выполнения правил поведения детей на улице и дороге;
Личностные: формирование установки на
безопасный, здоровый образ жизни,
уважительного
отношения к иному мнению.
Предварительная
работа:
рассматривание детских иллюстраций по теме, ознакомление детей с макетом улицы,
проходящей через нее дорогой с пешеходными переходами.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Дети
садятся на стульчики рядом с воспитателем.
Воспитатель:
-
Здравствуйте, ребята! Мы живем с вами в красивом городе Сургуте. По улицам,
дорогам движется много разных машин, пешеходы идут по тротуару, и никто не кому
не мешает. Это потому что есть четкие и строгие правила для водителей машин и
пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать
установленные правила дорожного движения.
Ребята,
а кто у нас самый главный на дороге, вы узнаете, отгадав загадку:
Днем и
ночью я горю,
Всем
сигналы подаю.
Есть три
цвета у меня,
Как
зовут меня друзья?
Дети: Светофор.
Воспитатель:
- А есть
ли у нас в группе предметы красного цвета? А желтого? А Зеленого? (дети
называют предметы)
Воспитатель:
-
Ребята, а зачем нужен светофор?
-: Чтобы переходить дорогу
Воспитатель:
-
Посмотрите, у меня есть три сигнала-огонька: зеленый, желтый и красный. А кто
мне может сказать, в каком порядке они расположены?
Дети: Наверху находится красный
свет, посередине расположен желтый, а в самом низу находится зеленый свет.
Воспитатель:
- А
сейчас каждый из них сам про себя расскажет:
:
Самый
строгий – красный цвет.
Если он
горит:
Стоп!
Дороги дальше нет,
Путь для
всех закрыт!
Чтоб
спокойно перешёл ты,
Слушай
наш совет:
Жди!
Увидишь скоро жёлтый,
В
середине свет.
А
за ним зелёный свет
Вспыхнет
впереди,
Скажет
он: «Препятствий нет,
Смело в
путь иди! »
А) Игра «Светофор»
Воспитатель:
-
Давайте поиграем в игру «Светофор». Будьте внимательны.
Зеленый
– идем
Желтый –
стоим;
Красный
– приседаем.
Б) Игра
«Собери макет светофора».
Воспитатель:
- А
давайте попробуем собрать светофор своими руками. (Выходят три ребенка и
выстраивают сигналы светофора по порядку).
Воспитатель:
-
Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл. Мишка! (Мишка, с перевязанной лапкой.)
Ребята, давайте поздороваемся с ним. Ребята, посмотрите на мишку внимательно.
Что вы заметили? Давайте спросим, что случилось с Мишей? Он говорит, что
торопился к нам в гости. Перебегал через дорогу и попал под машину. Его
встретила наша медсестра Альфира Рефгатовна и перевязала ему лапку. Ребята,
скажите Мишке, разве можно перебегать через дорогу, где проезжают машины? А как
нужно переходить дорогу? Давайте расскажем и покажем Мишке, как правильно
переходить дорогу.
(Воспитатель
показывает иллюстрации «Как правильно переходить дорогу» и рассказывает):
Ребята,
дорогу нужно переходить только вместе с взрослыми и в специальных местах,
которые называются пешеходными переходами. Пешеходный переход отмечен белыми
полосами, полосатый как зебра. А так же, где стоит светофор.
В) Игра
«Это я, это я, это все мои друзья».
Воспитатель:
- Если
вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это
я, это я, это все мои друзья», а если нет – то молчите.
Вопросы:
1. Кто
из вас идет вперед
Только
там где переход?
2. Кто
летит вперед так скоро,
Что не
видит светофора?
3. Знает
кто, что свет зеленый
Означает,
путь открыт.
А что
желтый свет всегда
О
вниманье говорит?
4. Знает
кто, что красный свет
Это
значит, хода нет?
5. Кто
из вас, идя домой,
Держит
путь по мостовой?
6 Кто из
вас в вагоне тесном
уступил
старушке место?
Воспитатель:
Ребята
на этом наше интересное занятие подошло к концу. Вам понравилось сегодняшнее
занятие?
На улице
будьте внимательны дети!
Твердо
запомните правила эти,
Правила
эти помни всегда.
Чтоб не
случилось с вами беда!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.