Развернутое тематическое планирование на неделю (29.10-2.11) в первой младшей группе по программе "От рождения до школы" ПОД РЕДАКЦИЕЙ Н. Е. ВЕРАКСЫ, Т. С. КОМАРОВОЙ, М. А. ВАСИЛЬЕВОЙ

29 Октября понедельник

Утро	Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Беседа с родителями о состоянии здоровья детей. Наблюдение за работой помощника воспитателя (как пылесосят ковры). Игры детей в дидактическом уголке (пирамидки, вкладыши). Напомнить детям о правилах поведения за столом (есть аккуратно, не разговаривать). П\и «Зайка беленький сидит»
Образовательная деятельность	ОБЛАСТИ: - Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). -  Коммуникация. Музыка ТЕМА:       Лошадь с жеребёнком. Знакомство с игрушечной лошадкой ЦЕЛЬ: познакомить с лошадью и жеребенком: УЧИТЬ сравнивать лошадь с жеребенком. Называть части игрушечной лошадки, произносить звукоподражания, развивать внимание, речь, общую моторику, тактильные ощущения. Содержание организованной деятельности детей 1. Организационный момент. 2. Основная часть. Рассказывание по сюжетной картине. 3. Выполнение движений под музыку. 4. Рассматривание игрушки. 5. Дидактическая игра «Найди лошадку и жеребенка». 6. Рефлексия.
Прогулка	Наблюдение за птицами. Рассказать о жизни птиц зимой, о необходимости проявлять заботу о них. Предложить покормить птиц. П\и «Раз, два, три к …беги». Д\и «Узнай по описанию игрушку»
Вечер	Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Продолжать учить после сна правильно надевать колготы, тапки. П\и «Курочка и цыплята». Прочитать потешку «Петушок»: познакомить с народным произведением, вызвать радость общения с образным языком произведения. Игры детей в дидактическом уголке
Индивидуальная работа	Развитие художественно-творческой деятельности Аппликация «Елочка»
Уход домой

30 Октября вторник

Утро	Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игры детей в строительном уголке. Предложить сделать машину, гараж, дорогу, обыграть постройки. П\и «Цветные автомобили». Продолжать учить детей есть аккуратно (не крошить, правильно держать ложку). Игры детей с воздушным шариком. Д\и «Поручение»
Образовательная деятельность	ОБЛАСТИ: Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) ТЕМА: Стихотворение С. Капутикян «Все спят». Пирожки для зверят ЦЕЛЬ: познакомить с содержанием стихотворения; продолжать учить согласовывать слова в предложениях, повторять фразы вслед за воспитателем, определять животных по описанию; совершенствовать приемы работы с пластилином; Содержание организованной деятельности детей 1. Организационный момент. 2. Основная часть. Чтение стихотворения. Физкультминутка «Пчелки» 3. Лепка пирожков. 4.Рефлексия.
Прогулка	Наблюдения за птицами, закрепит представления о внешнем виде птиц. П\и «Вороны» - учить двигаться только после сигнала. Д\и «Узнай по описанию товарища». Предложить очистить дорожки от снега
Вечер	Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Самолеты на посадку»: развивать координацию движений, учить перемещаться по группе, не наталкиваясь друг на друга. Д\и «Узнай на слух» (переливание воды, шуршание бумаги…). Игры детей в уголке «Парикмахерская» - собираемся в гости
Индивидуальная работа	Развитие мелкой моторики: прокати шарик по лабиринту
Уход домой

31 Октября среда

Утро	Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игры с мячом: учить ловить и кидать мяч. Повторение пальчиковой гимнастики. Продолжать учить перед едой мыть руки и лицо, насухо вытираться полотенцем. П\и «Догони мячик». Чтение книг из книжного уголка по желанию детей
Образовательная деятельность	ОБЛАСТИ: - Коммуникация. - Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). - Физическая культура ТЕМА: Медвежья семья. Игра «кто спрятался?» ЦЕЛЬ: познакомить с внешними признаками медведя, учить образовывать слова с уменьшительно-ласкательным значением, развивать внимание, память, речь. Содержание организованной деятельности детей 1. Организационный момент. 2. Основная часть. Рассказывание по сюжетной картинке. Физкультминутка 3. Игра «Кто спрятался?» 4. Рефлексия.
Прогулка	Наблюдение за кошкой (шерстка мягкая, ходит тихо, в лапках – острые коготки). П\и «Птички и кот» - действовать в соответствии с текстом. Игры с выносным материалом. Рисование подкрашенной водой на снегу
Вечер	Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья.  П\и «Через ручек». Повторение потешки «Вот и люди спят», «Водичка, водичка». Вызвать у детей желание рассказывать потешки вместе с воспитателем. Игры детей с песком: просеивание через сито, воронку. Напомнить о необходимости после игры все убирать на место
Индивидуальная работа	Развитие речи Речевая игра «Часики тикают»
Уход домой

1 Ноября четверг

Утро	Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Математическая игра «Какой мяч больше»: учить чередовать предмет по величине. П\и «Кто тише»: учить двигаться по всей группе.  Игры детей в кукольном уголке: свари кукле обед ( сварить суп, пожарить картошку, сварить компот)
Образовательная деятельность	ОБЛАСТЬ: Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка ТЕМА: Стихотворение В. Берестова «Больная кукла». Яблоки для куклы ЦЕЛЬ: познакомить с содержанием стихотворения В. Берестова, учить слушать стихотворение без наглядного сопровождения; Содержание организованной деятельности детей 1. Организационный момент. 2. Основная часть. Чтение стихотворения. Физкультминутка «Яблоко» 3. Рисование яблок. 4. Рефлексия.
Прогулка	Наблюдение за небом (небо голубое, иногда плывут белые облака, светит солнце). П\и «Самолеты»: учить двигаться по всему участку. Предложить сложить все камушки в ведро
Вечер	Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Речевая игра «громко-тихо», развивать умение менять силу голоса. Д\и «Выбери все красные, все круглые фигуры…» (Блоки Дьеныша). П\и «Зайка серый умывается» Игры детей в кукольном уголке «Ждем гостей» - сервировка стола
Индивидуальная работа	По развитию движений: прыжки на двух ногах
Уход домой

2 Ноября пятница

Утро	Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Математическая игра «Что катится»: продолжать знакомить с формой предметов. Игры в строительном уголке: построить мебель для куклы, обыграть постройки. Учить детей разбирать постройки, а не ломать. П\и «Кто тише»: упражнять в ходьбе на носках в заданном направлении
Образовательная деятельность	ОБЛАСТЬ: Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура ТЕМА: Превращение башни в поезд. Игра «чудесный мешочек» ЦЕЛЬ: развивать умение сооружать постройки по образцу, различать и называть ОСНОВНЫЕ формы строительного материала, цвет, величин. Содержание организованной деятельности детей 1. Организационный момент. 2. Основная часть. Конструирование. Физкультминутка «Поезд» 3. Изменение конструкции. 4. Игра «Чудесный мешочек». 5. Рефлексия.
Прогулка	Рассматривание березы. Погладить ствол, обратить внимание на ветки без листочков. П\и «Мой веселый звонкий мяч». Игра с мячом: Предложить забить мяч в ворота, бросание и ловля мяча, катание мяча. Ди\ «Что катится». Помочь собрать игрушки после прогулки
Вечер	Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Игры детей с водой. Д\и «Тонет-не тонет». Игры детей в уголке ряжения. Чтение книг по желанию детей из книжного уголка, рассмотреть иллюстрации к знакомым произведениям
Индивидуальная работа	Сенсорное развитие Разложи в коробки по цвету
Уход домой