Конспект интегрированного занятия в младшей группе

МКОУ  «Средняя общеобразовательная школа №32»

Дошкольное структурное подразделение «Детский сад №27» г.о. Нальчик, КБР

                                                                                       Воспитатель

высшей  квалификационной категории

Филимонова Ирина Валентиновна

2018 г.

Интеграция образовательных областей:

·        «социально – коммуникативное»,

·        «познавательное», «речевое»,

·        «художественно – эстетическое»,

·        «физическое развитие».

Задачи:

·        познакомить с жизнью и творчеством  К.И.Чуковского;

·        обобщить и закрепить знание сказок;

·        учить узнавать сказки по отрывкам, иллюстрациям, вызвать желание рассказывать их наизусть;

·        учить отвечать на простые вопросы по содержанию сказок, называть их названия, фамилию автора;

·        активизировать в речи детей прилагательные;

·        развивать артикуляционный аппарат;

·        упражнять в чётком произнесении отдельных слогов;

·        развивать мелкую моторику рук, учить украшать свою работу по замыслу;

·        содействовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений друг с другом  и  педагогом, вызвать желание дарить подарки.

Оборудование:

телевизор, видеоплейер, флешка с иллюстрациями к сказкам и портрет

Чуковского, книги с произведениями К.Чуковского, картонные круги  и

прищепки  для солнышка, шаблоны сапожков, пайетки для украшения сапог

Мухи -  Цокотухи, костюм доктора Айболита. Самовар и угощение для детей.

Предварительная работа:

·        чтение произведений К.Чуковского;

·        просмотр мультфильмов по сказкам К.Чуковского;

·        разучивание отрывков из сказок;

·        рассматривание иллюстраций;

·        беседы по содержанию;

·        драматизация отрывков;

·        рисование, аппликация, лепка по мотивам сказок;

·        работа с родителями: чтение и заучивание отрывков,

·        организация выставки  «Сказки  дедушки  Корнея»;

·        подготовка шаблонов сапог с детьми;

·        изготовление кругов для игры с прищепками;

·        разъяснение сложных и устаревших слов.

 Ход занятия:

Дети сидят на стульях. На столе перед ними выставка книг К.И.Чуковского.

- Ребята, кто написал эти сказки? (Ответы детей)

Воспитатель показывает книги и просит вспомнить, как называется сказка.

(«Муха- Цокотуха», «Краденое солнце», «Бармалей», «Доктор Айболит», «Мойдодыр»)

Воспитатель показывает ещё одну, незнакомую («Телефон») и обещает почитать её завтра.

- Посмотрите на экран. Это Корней Чуковский, который сочинил все эти сказки. Какой ласковый и весёлый у него взгляд. Он очень любил детей и за это его звали дедушка Корней или дедушка Чуковский.

У него было два сына и две дочки. Однажды его сын сильно заболел, плакал, не мог заснуть и тогда дедушка стал сочинять на ходу и рассказывать ему сказку. Она так ему понравилась, что мальчик  перестал плакать,  уснул и скоро поправился.

С тех пор Чуковский стал сочинять для детей. И придумал много сказок, которые любят дети и взрослые.

А сейчас потренируем наш язычок. Повторяйте за мной:

Он-он-он - у меня зазвонил телефон.

Ил-ил-ил - крокодил солнце в небе проглотил.

Ца-ца-ца - нынче Муха - Цокотуха именинница.

Ит - ит- ит - добрый доктор Айболит.

Ыр-ыр-ыр - любит воду Мойдодыр.

- Размяли язычки, а теперь отгадайте из какой сказки  Чуковского это стихотворение.

1 ребёнок

Вот теперь тебя люблю я,

Вот теперь тебя хвалю я!

Наконец – то ты, грязнуля,

Мойдодыру угодил!

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам,

А нечистым трубочистам –

Стыд и срам!

Стыд и срам!

(«Мойдодыр») - Правильно. (На экране иллюстрация к сказке)

Динамическая пауза

Надо нам перед едой  – дети маршируют возле стульев.

Мыть руки с мылом и водой  – имитируют мытьё рук.

Чтобы злой – презлой микроб  – показывают всем телом.

Не забрался к нам в живот  – поглаживают живот рукой.

- Садитесь на места. А из какой сказки это стихотворение?

2 ребёнок

Муха, Муха-Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар

И купила самовар:

«Приходите, тараканы,

Я вас чаем угощу».

(«Муха- Цокотуха») – Правильно.  (На экране иллюстрация)

3 ребёнок

Солнце по небу гуляло

И за тучу забежало.

Глянул заинька в окно,

Стало заиньке темно.

А сороки-

Белобоки

Поскакали по полям,

Закричали журавлям:

«Горе! Горе! Крокодил

Солнце в небе проглотил!»

- Из какой сказки это стихотворение?  («Краденое солнце») – Правильно.

(На экране появляется иллюстрация из сказки).

Воспитатель предлагает детям вернуть солнышко. Показывает большие

жёлтые круги из картона и прищепки для лучей. Дети садятся на ковёр и

прикрепляют прищепки к кругам. (Вешают для украшения группы).

4ребёнок

Добрый доктор Айболит!

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться

И корова и волчица,

И жучок и червячок,

И медведица!

Всех излечит, исцелит

Добрый доктор Айболит!

- Из какой сказки?

(«Доктор Айболит»)

- Правильно! Ребята, кто- то стучит. Входите, пожалуйста!

Входит доктор Айболит.

- Здравствуйте! Кого здесь надо полечить?

Дети отвечают:

-Вам не надо нас лечить, добрый доктор Айболит!

- Спасибо, доктор Айболит! Наши дети моют руки с мылом, делают зарядку, много гуляют и поэтому все здоровы. Никого не надо лечить.

- Я спокоен за вас, вы молодцы. Угощу вас бубликами и полечу лечить акулят.  (Уходит)

- Спасибо. До свидания!

- Ребята, посмотрите!

(Открывает ширму, а за ней стол с самоваром, на стульчике сидит игрушечная муха)  Из какой сказки? («Муха – Цокотуха»).

- Правильно! У неё День рождения. Давайте подарим ей сапожки!

( Дети идут к столам и украшают заранее приготовленные шаблоны сапог. Красиво украшенные сапоги приносят на стол  Мухе – Цокотухе.  Муха благодарит  и  приглашает пить чай с крендельками).

Входит  Доктор Айболит  и сообщает, что вылечил акулят и они хотят потанцевать с детьми. (Дети танцуют под песню «Акулёнок»).

- Уважаемый доктор Айболит, Муха- цокотуха приглашает нас всех  пить чай с бубликами.

- Спасибо, с удовольствием.

                                        Чаепитие