Муниципальное дошкольное образовательное
учреждение «Суслонгерский детский сад «Аленушка»
Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности «В гости к зайке» в первой младшей группе
Составила
воспитатель
Мазукова Наталья Аркадьевна,
1 квалификационная категория
п. Суслонгер
2019г.
Цель: развитие художественно-эстетических навыков детей в лепке, развитие основных двигательных навыков.
Задачи:
Образовательные:
-учить выполнять основные движения (упражнять детей в построении стайкой, ходьбе стайкой за воспитателем между елочками, перешагивании через предметы, подлезании под дугу, ходьбе по ограниченной поверхности)
-дать знания о диких животных (заяц);
-обогащать словарь детей словами «лес», «деревья», «густой», «поваленные»;
-учить детей отгадывать загадки;
-учить раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями, формируя из комка «колбаску».
-закрепить знание красного цвета;
-знакомство с зайцем и его местом обитания;
-учить выполнять движения под музыку и по показу воспитателя;
-продолжить учить детей здороваться, прощаться;
-учить следовать устным инструкциям.
Развивающая:
-развивать интерес к физической культуре;
-развивать двигательную активность;
-развивать интерес к лепке;
-развивать речь детей;
-развивать воображение, внимание;
-развивать мелкую моторику рук;
-развивать двигательную активность.
Воспитывающая:
-воспитывать любовь к природе и всему живому;
-воспитывать эстетический вкус;
Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
Оборудование и материал: ребенок подготовительной группы в роли зайца, пластмассовые елочки, дуга «гора», ребристая дорожка «мостик через речку, поролоновые валики для перешагивания, картинка «лес», домик зайца, музыкальное сопровождение «звуки леса», музыкальная подвижная игра «Зайка серенький сидит» Железнова.
Предварительная работа: знакомство с зайцем, с его образом жизни, разучивание стихотворения с ребенком подготовительной группы, дидактическая игра «Кто что ест?».
Планируемые результаты:
-овладение определённым объёмом знаний и умений;
-овладение универсальной предпосылкой учебной деятельности-умение слушать взрослого и выполнять его инструкции.
Ход занятия:
Воспитатель (далее по тексту):Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости. Хотите узнать, к кому мы пойдем в гости?
Дети: Да!
Воспитатель: Отгадайте загадку и тогда узнаете, к кому мы отправимся (загадывает загадку)
Длинное ухо, комочек пуха,
Прыгает ловко, любит морковку.
Кто это? (Заяц).
Воспитатель: Правильно, мы пойдем к зайке, а где живет зайчик? Зайчик живёт в лесу. Лес это место, где много растёт деревьев (показ картинки с изображением леса). Между деревьями надо аккуратно пройти, чтобы на них не натолкнуться, вставайте все за мной и в путь.
Зашагали ножки прямо по дорожке (Ходьба обычная)
Дети вслед за воспитателем стайкой идут между расставленными на полу елочками.
Воспитатель: Густой лес мы прошли, а теперь перед нами поваленные деревья.
Чтобы зайчика найти, надо бревнышки пройти,
Через бревнышки шагаем, ноги выше поднимаем.
Дети вслед за воспитателем перешагивают через «поваленные деревья» (поролоновые валики).
Воспитатель: Ой, ребята посмотрите, на пути преграда-гора в той горе нора. Подлезать под дугу: В норку пролезайте, спинку прогибайте.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Ой, посмотрите опять на пути преграда речка
Ходьба по ребристой дорожке:
Мы по мостику пойдем,
В гости к зайке попадем.
Воспитатель: - А вот и домик зайки! Тихо в домик постучите и зайчишку позовите.
Зайка: - Здравствуйте мои друзья. Я вас ждал, играть пора.
Воспитатель: Хотите поиграть с зайкой?
Дети: Да!
Воспитатель: (музыкальная игра)
Зайка беленький сидит и ушами шевелит.
Вот так, вот так он ушами шевелит.
(Дети шевелят кистями рук, подняв их к голове).
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.
Хлоп, хлоп, хлоп, надо лапочки погреть.
(Со слова «хлоп» и до конца фраз дети хлопают в ладоши).
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать,
Скок-скок, скок-скок, надо зайке поскакать.
(Со слов «скок-скок» и до конца фразы дети подпрыгивают на двух ногах на месте).
Зайка:
- Ой, ребята молодцы,
Поиграли от души.
Воспитатель: Молодцы, ребята, благополучно мы добрались до Зайки, хорошо поиграли с ним. А теперь давайте приготовим нашему зайке его любимое лакомство- морковку.
Дети лепят морковку.
Зайка ходит и смотрит морковку и восхищается работами детей.
Воспитатель: Ну что, Зайка, понравились тебе морковки?
Зайка: Очень понравились! Так и хочется по быстрее попробовать ваши морковки. Спасибо вам, а мне так не терпится уже самому угощения попробовать и друзей своих угостить.
Воспитатель: Давайте зайчику скажем до свидания! А нам пора возвращаться в садик! Глазки ручками закрыли, покружились и снова в садике очутились!(прощаются с зайчиком)
Рефлексия
Вы все такие умнички ! Внимательно слушали меня. А давайте вспомним, где живут зайчики? (хоровое проговаривание). Хвалит детей, проговаривает, что делали на занятии.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.