Конспект интегрированной образовательной деятельности в старшей группе на тему: «Лето. Ветка рябины». Рисование техникой кляксография.

Конспект интегрированной образовательной деятельности в старшей группе на тему: «Лето. Ветка рябины». Рисование техникой кляксография.

Цель: познакомить детей с кляксографией, вызвать интерес к нетрадиционным техникам рисования, развивать творчество, воображение.

Задачи:

1. Формировать интерес к искусству, развивать наблюдательность, творческую фантазию, желание высказаться по поводу увиденного, оценивать картины друг друга;

2. Повторить приметы времени года: лето;

3. Развивать дыхательную систему;

4. Продолжать формировать умение смешивать краски для получения нужного цвета;

5. Формировать умения детей рисовать нетрадиционными способами.

Материалы и оборудование:

Изображения летнего пейзажа, изображение ветки рябины, гуашь, акварель, листы бумаги, мягкие кисточки с широким и тонким ворсом, баночки с водой, салфетки, трубочки, ватные палочки.

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Ход образовательной деятельности:

- Ребята, а вы знаете, что такое клякса?

(ответы детей)

- Да, это пятно неопределенной формы, которое получается, если разлить цветную жидкость или краску. Из-за того, что пятно не имеет точной формы, его можно превращать в кого или во что угодно.

Воспитатель читает стихотворение:

Вчера

Принесла мне в подарок сестра

Бутылочку

Черных-черных чернил

Я стал рисовать,

Но сразу с пера

Кляксу огромную уронил

И расплылось на листе пятно,

Стало помалу расти оно:

Слева – хобот,

А справа – хвост

Ноги как тумбы,

Высокий рост…

Я немедленно к черной туше

Пририсовал огромные уши,

И получился, конечно, он-

Вы угадали -

Индийский….(слон)

- Ребята, сегодня мы с вами будем волшебниками! И из обычной кляксы создадим прекрасный рисунок.

-Давайте посмотрим на изображения (на стенде висят изображения летнего пейзажа и ветки рябины). Как вы думаете какое это время года?

(ответы детей)

- Почему вы решили что это – лето? Какие приметы лета вы знаете?

(ответы детей)

- Молодцы. Посмотрите, какая красивая веточка, что это за дерево?

(ответы детей)

- Правильно, это дерево называется Рябина. Сегодня мы с вами попробуем нарисовать летнюю веточку рябины. Но для того что бы начать рисовать, нам необходимо размять наши пальчики.

Пальчиковая игра "Ромашки"

Мы красивые цветочки

(Сжимают и разжимают пальца)

Нас так любят мотылечки,

(Загибают поочередно пальцы)

Любят бабочки, букашки.

Детки нас зовут «ромашки»

(Сжимают и разжимают пальцы)

У каждой мамы малыши -

(Перебирают пальцами по очереди)

Все красивы, хороши.

- Ну что же. Давайте приступим к нашему волшебству.(дети присаживаются за подготовленные столы)

- У нас есть чистый, белый лист. Что нам необходимо нарисовать в самом начале? Правильно ребята. Сначала мы рисуем фон. Посмотрите, на изображение веточки. Она находиться высоко от земли и на ее фоне видно прекрасное, светлое, голубое небо. Как мы можем получить такой красивый цвет?

(ответы детей)

- Правильно, если мы смешаем белый и синий цвета, у нас получиться голубой. Теперь давайте возьмем кисточки с широким ворсом. И закрасим наш листок. Ребята, такой кисочкой удобнее всего рисовать крупные детали, такие как фон.

Дети рисуют фон.

- После того как мы нарисовали фон, листок должен просохнуть, что бы наши кляксы не смешались с ним. А пока они сохнут, мы с вами поиграем в игру.

Игровое упражнение «Две подружки»

Дети стоят в кругу или врассыпную. Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.

На лужайке две подружки: (Хлопают по коленям.)

«Ква-ква-ква, ква-ква-ква». (Хлопают в ладоши.)

Две зеленые лягушки: (Хлопают по коленям.)

«Ква-ква-ква, ква-ква» (Хлопают в ладоши.)

«Ква!» (Притопывают одной ногой.)

Хором песни распевают: (Складывают ладони и чуть-чуть «приоткрывают» их – это ротик.)

«Ква-ква-ква», (Хлопают в ладоши.)

«Ква-ква-ква», (Несколько раз притопывают ногой.)

И спокойно спать мешают. (Грозят пальцем.)

«Ква-ква-ква-ква-ква» (Хлопают в ладоши.)

«Ква!» (Делают один притоп.)

- Давайте теперь посмотрим, высохли наши листочки? Высохли? Что ж, теперь мы можем начать делать кляксы.

- Дети, как вы думаете, как можно поставить или получить, или нарисовать кляксу.

(ответы детей)

- Молодцы. Есть разные способы нанесения клякс. Ребята, какого цвета мы будем рисовать ветки нашей рябины?

(ответы детей)

- Хорошо. Давайте снова возьмем кисточку с широким ворсом наберем на нее воды, краску и капнем кисточкой на наш листочек. Теперь мы возьмем салфетку и вытрем пальчики кто испачкал их.

Дыхательная гимнастика «Ветер и листья»

    Ребята делают глубокий вдох, задерживают дыхание и на выдохе, раскачивая поднятыми руками, продолжительно произносят звук «ф». Затем на одном выдохе произносят несколько раз звук «п», делая ступенчатый выдох, и постепенно опускают руки вниз («листья опадают»)

- Посмотрите, у нас получились коричневые кляксы. Что бы случилось волшебство и клякса превратилась в веточки нам понадобится трубочка для коктейля. С помощью трубочки, мы раздуваем нашу кляксу и из нее начинают расти веточки. Теперь, на наших веточках вырастут зеленые листочки (кисточкой с тонким ворсом дети рисуют листья).

- Веточки есть, листики есть, чего же не хватает? Давайте при помощи ватных палочек дорисуем нашей рябинке ягодки.

Дети доделывают работы. Собираем их на одном стеле.

- Ребята, давайте посмотрим какие красивые рисунки. Скажите, какой рисунок вам понравился больше всего? Почему? Что мы сегодня узнали про кляксы?

(ответы детей)

- Какие хорошие рисунки. После того как они подсохнут, мы с вами создадим свою галерею. А сейчас мы пойдем прибираться на рабочем столе и мыть руки.