Конспект к презентации «Творческая страничка И.Ю. Ядринцевой»

Подготовили: Бабаева С.Р., Стороженко Л.Н., учителя начальных классов

МБОУ г.Мурманска «Прогимназия № 51»

Сценарий

внеурочного занятия

для обучающихся 1-2 класса

по теме «Творческая страничка И.Ю. Ядринцевой»

Цель занятия: познакомить учащихся  с устным народным творчеством саамов, с произведениями И.Ю. Ядринцевой.

Формируемые ценности: воспитывать любовь к родному краю, прививать интерес к его истории и культуре.

Планируемые результаты:

Личностные:

− формировать интерес младших школьников к малой родине, желание больше узнать о родном крае; об истории родного края; ценить и уважать

− воспитывать любовь к родному краю, прививать интерес к его истории и культуре

− воспитывать гордость за малую родину;

Метапредметные:

− проявлять интерес к традициям, историческому, культурному наследию;

– принимать участие в коллективном диалоге, высказывать свое отношение к обсуждаемым вопросам;

– анализировать текстовую информацию, понимать их смысл и значение;

– делать простые выводы;

− готовить небольшое публичное выступление.

Предметные:

– учить анализировать стихотворный текст; 

– развивать творческое воображение, внимание, речь.

Продолжительность занятия: 30 минут.

Форма занятия:  беседа. Занятие предполагает использование презентационных материалов, анализ информации.

Оборудование и дидактический материал к занятию: медиапроектор, интерактивная доска, наглядный и раздаточный материал для учащихся,  цветные карандаши/фломастеры у учащихся.

Материалы к занятию:

− сценарий;

− презентационные материалы;

− раздаточный материал для учащихся;

− наглядный материал для учителя.

Этапы занятия:

1. Вводная (мотивационная) часть – до 5 мин.

2. Основная часть – до 20 мин. 

3. Заключительная часть, обобщение, рефлексия – до 5 мин.

Ход занятия

Этапы занятия	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1. Вводная (мотивационная) часть.	Слайд 1 -Прослушав отрывок из высказывания путешественника, определите,  о каком крае идёт речь. Путешественник описывает свои впечатления  об этом крае так: «Это самый северный краешек России, суровый край, наделённый совершенно неповторимым очарованием. Эта древняя земля пропитана сказками и легендами. Они говорят с Вами языком старинных саамских названий окружающих вершин, перевалов и озёр…» -В высказывании путешественника есть выражение: “Они говорят с вами языком старинных саамских названий...” Слайд 2 -А кто такие саамы? (коренное население Кольского полуострова) -У коренного населения Кольского полуострова немало легенд, сказок, песен и сказаний, которые передавались из уст в уста. -Кто знаком с устным народным творчеством саамов? -Приведите пример. Слайд 3 -Ключевую роль в УНТ саамов играет природа. -Они воспевали её в своих песнях. Слайд 4 -Послушаем фрагмент песни про солнце. -Солнце в саамской мифологии зовут Пейве — это самая милосердная божественная сила, существо мужского рода. Он дает свет и тепло, благодаря ему растут растения, размножаются олени и рыба. Утром он едет по небу на медведе, в полдень — на олене-быке, вечером — на оленихе-важенке. У него есть свой дом, заходя в который он становится человеком. Слайд 5 -Послушаем еще один фрагмент песни о Сейдозере. -С озером связано много мифов, слухов, сказаний. На протяжении всей истории Сейдозеро было местом духовной жизни саамов. На берегах проводились шаманские обряды, ритуалы, праздники, слагались песни и легенды.	Отвечают на вопрос.  Отвечают на вопросы. Отвечают на вопросы.
2. Основная часть.	Слайд 6 -Не только саамы, но и современные поэты севера воспевают в своих произведениях удивительную красоту нашего края. Такой поэтессой является Ирина Юрьевна Ядринцева. Слайд 7 Родилась Ирина Юрьевна в 1951 году во Львове. Окончила государственный институт иностранных языков и вместе с мужем, офицером северного флота,  и годовалым сыном приехала на Север. Жила Ирина Юрьевна в Росляково, Полярном, позже - в Североморске и Мурманске. Работала в Североморской центральной библиотеке. Сейчас она - менеджер в компании «Пароход». Так называется в Североморске издательство, которое выпускает книги для детей. Слайд 8 –На водоразделе рек Колы и Туломы С давних пор, из века в век, Жили чахкли – гномы. В подземелье под скалой, Было их селенье, Море, горы, лес густой, Пастбище оленье, А в погосте – в два рядка Маленькие домики. И привольна, и легка Жизнь была у гномиков. -Почему стихотворение называется «Волшебный полуостров»? -О Коле и Туломе у северных народов существует предание: Поспорили как-то раз две подруженьки, две реченьки, кто из них первой до залива добежит. Поспорили и побежали. Кола – бурная, торопливая, Тулома – спокойная, терпеливая. Каждая из них выбрала свой путь, а к заливу  они вместе прибежали. Больше приглянулась заливу быстрая и весёлая  Кола. С тех пор залив Кольским называется. То место, где Кола и Тулома впадают в залив, поэтесса и называет в своём стихотворении водоразделом рек. - Как называли сказочных гномов, поселившихся на этой земле? - Как выглядели чахкли? Чем они занимались? Послушайте, как  о них рассказывается в одной саамской сказке. Теперь уж никто и не знает, что это за чахкли и когда они на свете жили. Сказывают, что добрее чахкли в целом свете никого не было. Жили они под землёй и владели всеми её богатствами. А сами скромно существовали. У них даже одежды никакой не было. Ростом чахкли маленькие, меньше ребёнка годовалого. И олени у них маленькие. В память о них на земле карликовые берёзы остались.	Отвечают на вопрос.
	Слайд 9 – Объясните значение слов подземелье, пастбище. -Каким вы представляете себе подземелье гномов? - Какие чувства вызывают у вас картины природы, описанные автором? Слайд 10 - Временные поселения саамов до начала ХХ назывались погостами. С декабря по март-апрель саамы жили в зимних погостах, где находились богатые ягелем угодья, а в другой период года расходились небольшими группами по промысловым участкам. Через 20—30 лет, после истощения пастбищ и охотничьих угодий, место погоста переносилось.  Слайд 11 -Ирина Юрьевна Ядринцева является автором семи книг для детей. Их называют поэтическими летописями о городах Мурманской области.
3. Заключительная часть. Обобщение. Рефлексия.	Подведение итогов занятия. – Сегодня мы говорили об устном народном творчестве саамов, познакомились с творчестовм И.Ю. Ядринцевой. – Что в УНТ саамов занимало главную роль? – Кто главный герой в стихотворении И.Ю. Ядринцевой "Волшебный полуостров"? – Кто такие чахкли? Выполнение задания на рабочем листе. Проверка	Отвечают на вопросы. Выполнение задания на рабочем листе.

			1 - 2 класс
	Подпиши Имя и фамилию автора стихотворения "Волшебный полуостров"

	Раскрась северного оленя

 

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __

                      

	Соотнеси рисунок и название

 

			Водораздел — условная линия на земной поверхности, разделяющая воды двух или нескольких рек, озёр		Погост- временные поселения саамов		Подземелье - пещера, естественное или искусственно устроенное помещение под поверхностью земли
	Пастбище - место, где пасется скот, кормятся животные