МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ № 46
Методическая разработка
открытого урока по теме:
«Обобщение темы: «Алгоритмы».
Выполнила: Волошина Елена
Геннадьевна
преподаватель информатики и
ИКТ
г. КАМЕНСК-ШАХТИНСКИЙ
2016 г.
Методическая разработка открытого урока по теме:
«Обобщение темы: «Алгоритмы».
Дата: 27.11.2015 г.
группа № 7, 1-й
курс
профессия:
«Контролер банка».
Цели:
Обучающие:
• Обобщить знания по теме алгоритмы, их виды;
Развивающие:
• Способствовать развитию познавательной активности и логического
мышления;
• Развивать информационное мышление;
• Формировать устойчивый интерес к использованию информационных
технологий в будущей профессиональной деятельности.
Воспитательные:
• Воспитывать информационную культуру.
Реквизиты и оборудование:
1.
проектор, экран, компьютеры;
2.
тестовые задания для каждого студента;
3.
карточки для заполнения ответов на тест;
4.
задания для выполнения практической работы на компьютере.
План урока
1.
Сообщение целей и задач урока . 2
мин
2.
Повторение правил ТБ и правил поведения в кабинете
ИВТ. 3 мин
3.
Видеоролик
4 мин
4.
Устная работа по слайдам.
5 мин
5.
Повторение предыдущего материала (тестирование).
8 мин
6.
Практическая работа на компьютерах. 13
мин
7.
Обобщение материала (разгадывание кроссворда). 5
мин
8.
Сообщение и разьяснение домашнего задания .
3 мин
9.
Подведение итога урока. 2мин
Ход урока
1.
Организационный момент.
Здравствуйте! Тема сегодняшнего урока: Обобщение темы: «Алгоритмы. Слайд №
1.
Цель урока: Сегодня мы должны обобщить знания
по теме: алгоритмы, их видам;
Слайд
№ 2.
2.
Повторение правил техники безопасности в
компьютерном классе. Слайд № 3. На протяжении всего урока мы будем
находиться в компьютерном классе, прежде чем начать урок, давайте повторим правила
техники безопасности и правила поведения в кабинете информатики. Каждый
называет по одному правилу, повторяться нельзя. Итак, начнем.
Примерный план ответов:
- Без разрешения учителя в класс не входить.
- На перемене всем выходить из кабинета.
- С булочками, фруктами в класс не входить.
- Садиться строго на отведенное место.
- Запрещается трогать руками разъемы, экран и тыльную сторону ПК.
- Приступать к работе на компьютере только с разрешения учителя.
- Не ремонтировать ПК самостоятельно.
- Немедленно прекратить работу при поломке ПК.
- Сидеть на расстоянии от экрана не менее 60-70
см.
Молодцы!
3.
Устная работа.
Давайте ответим на вопросы, которые представлены на слайде № 4.
• Алгоритм– это……
• Кто является основоположником алгоритма
• Назовите исполнителей алгоритмов
• Назовите стандартные графические объекты
• Основные свойства алгоритм.
• Какие виды алгоритмов Вы знаете?
• Какой алгоритм называют линейным?
• Какой алгоритм называют с ветвлением?
• Какой алгоритм называют циклическим?
4.
Выполнение тестовой работы. Слайд № 5.
У каждого на столе лежит тестовое задание.
Приложение № 1. Нужно определить, какой из предложенных ответов
правильный, на ваш взгляд, и занести результат в карточку для ответов на
тестовое задание. Приложение № 2. Не забудьте написать свою
фамилию и имя. Результаты теста покажут, кто и как усвоил пройденный материал. Итак,
приступаем к выполнению теста, результаты необходимо сдать через 8 минут. Я проверю,
и оглашу результаты на следующем уроке.
5.
Практическая работа на компьютере. Слайд
№ 6.
Теперь всем необходимо пересесть за компьютеры и выполнить
задание. Приложение № 3.
Сейчас мы с вами обобщим наши знания и разгадаем
кроссворд по теме MS Excel . Слайд № 7. Приложение
№ 4
6.
Запишем домашнее задание. Слайд № 8. Вам необходимо:
·
составить алгоритм уборки квартиры .
·
алгоритм вычисления периметра прямоугольника со
сторонами, а=3 см.; в=7 см.; с=9 см. .
·
составить алгоритм, проверяющий возможность
существования треугольника с углами А, Б,С.
7.
Итог. А теперь оценки
за урок . До свидания. Слайд № 9.
Приложение № 1
Тестовое
задание
1.
Точное и понятное предписание исполнителю -…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.