Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Конспект классного часа "Круговорот любви в природе"

Конспект классного часа "Круговорот любви в природе"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час
«Круговорот любви в природе»


Цель:
1.Создавать условия для формирования нравственных основ взаимоотношения между людьми, умение владеть собой в различных стрессовых ситуациях.

2.Составление практических советов, правил, которые помогут не конфликтовать по мелочам и уметь слышать и понимать другого человека.

1.Организационное начало.
Учитель:
Добрый день, дорогие мои! Вы уже заметили, что сегодня к нам на классный час пришли гости! Надеюсь, что Вас это не стеснит и вы будете вести себя как обычно.


2.Основная часть.
2.1.Упражнение.

Сейчас я попрошу Вас закрыть глаза, и поднять руки тех, кто сам себе не нравится.

Дети выполняют. Учитель сообщает результаты опроса: сколько человек руки подняли, а сколько нет.
Учитель: Очень сложный и неоднозначный вопрос: Нужно ли любить себя? Если да, то до какой степени? Ваше мнение!?
Дети отвечают и высказывают мнение.
Учитель: Сегодня мы с Вами поговорим о любви. О любви к себе и к окружающим нас людям. Для начала предлагаю поиграть.

1.2.Психологическая игра «Познакомьтесь – это Я».

Сейчас..каждый ученик, по очереди, обращаются к присутствующим… тот к кому обратились, должен назвать своё имя, два своих достоинства: одно положительная черта характера, другое – то, что ему нравится в своей внешности. Я начну игру: «Меня зовут Анастасия Владимировна. Я стараюсь всегда выполнять свои обещания, у меня красивые глаза».
Дети выполняют. Учитель подводит итог игры.


Итог игры: вот такие мы разные, отличные друг от друга, причём с разными характерами. Как же нам с этим жить!?

1.3.Беседа, дискуссия.


Учитель: А вы делали когда-нибудь открытия? Вот физики и химики открывают свои законы, законы физические и химические. А ведь есть законы взаимоотношений, которые необходимо знать человеку, чтобы легче ему было жить и адаптироваться в этой суровой жизни. Сегодня я предлагаю Вам открыть для себя закон, который можно назвать «Круговорот любви в природе». Формула этого закона проста! Но эта формула, как и любая другая, доказуема. Проверим?


Любовь к себе + любовь к окружающим = любовь окружающих к тебе


Учитель: Пока ребёнок совсем маленький, он не сравнивает себя с другими и мало интересуется тем, как они оценивают его и его проступки. Ему хорошо и радостно. Он живёт и веселится. Это и есть душевное здоровье.
В результате воспитания ребёнок получает определённый опыт и он начинает узнавать, что его действия могут быть плохими.

В результате не совсем правильного воспитания, ребёнок узнает, что он сам бывает «плохой». Такое «узнавание» выливается в душевные болезни, комплексы неполноценности, синдромы отвергнутости и прочие неврозы. Такого человека называют НЕВРОТИКОМ. А вы знаете , кто такой «НЕВРОТИК»?

Говорит 1 ученик: Мартынова Катя – Невротик…


Учитель: Это очень близко к эгоисту. Человек, обделённый собственной любовью всегда эгоист. Эгоизм может быть тихим или кричащим, но его цель, всегда, - привлечь внимание к себе. Часто эгоизм называют чрезмерным «СЕБЯЛЮБИЕМ». Но это псевдо любовь. Эгоизм легко распознать. Эгоизм не знает уважения ни к себе, ни к окружающим людям.
Не дождавшись любви и внимания от окружающих, обделённый собственной любовью, он её требует, ну или выбивает у людей, чем вызывает агрессию у окружающих, на которую отвечает тем же. Но хочу отметить, что его совести это не нравится, поэтому она его грызёт и мучает, усиливая его страдания.


Говорит 2 ученик: Буян Андрей - А что же нам делать, если мы обнаружили в себе черты невротика?

Учитель: Надеюсь, что эта не радужная перспектива жизни человека нелюбимого собой побудит Вас приглядеться к себе и прислушаться к своим ощущениям, проанализировать своё отношение к окружающим. Но это вы будете делать самостоятельно, дома.
А первое, что нужно сделать – обрадоваться. Обрадоваться тому, что вы увидели проблему, вы осознали её. Второе – принять решение «жить иначе» и поверить в успех.


Не нужно винить родителей…не нужно стонать и плакать по этому поводу и уж тем более не ставить крест на своей жизни…нужно избавляться от проблемы.

Говорит 3 ученик: Смирнов Олег – Всё начинается с любви!

Учитель: Необходимо поверить в себя, полюбить себя. Если мы полюбим себя, мы дадим себе столько любви, что уже не нужно будет её тянуть у других людей и мы сами сможем её щедро раздавать.

Любовь к людям начинается с любви к себе…
Ещё очень важно, что такого, любящего себя….начинают любить окружающие! Твёрдая уверенность, ощущение в том, что Я – достойный и интересный человек убеждает в этом людей без лишних слов – на подсознательном уровне.


Давайте сделаем вывод: Как вы к себе относитесь, так к Вам будут относиться другие.

Учитель: Кстати, есть одно существенное дополнение: «Я самый умный, я самый красивый, я самый лучший…мне лучше всех»…Вас ничто не смущает?


Дети отвечают и высказывают мнение.


Учитель: Да, явная переоценка себя очень опасна. Но любовь к себе и переоценка себя – это разные вещи. Каждый интересуется собой и заботиться о себе в первую очередь. Полностью преодолеть это невозможно, но скорректировать необходимо. Как думаете, каким образом?

Дети отвечают и высказывают мнение.

Учитель:
1)Начните с малого, проявите ДОБРЫЙ интерес к людям. Вместо того, чтобы сосредотачивать всё внимание на себе. Просто оглянитесь вокруг.
2)Задайте себе вопросы: Что за люди живут рядом? Чем они дышат? В чём нуждаются?
3)А за этим непременно появится готовность понять и помочь другим.

Давайте сделаем вывод: Научитесь привлекать своё внимание к окружающим, достойно, тогда непременно окружающие обратят внимание на Вас. Но это должно быть в рамках приличия и согласно общественным нормам.

3 ученик, Смирнов Олег, прочти фразу: «Нравитесь вы кому-то или нет – неважно. Главное, чтобы люди нравились Вам».

И очередной вывод: опережающая доброжелательность создаёт положительный настрой во взаимоотношениях, а недоброжелательность – отрицательный. Но тут есть ооочень важный момент…это должно быть искренне, а не наиграно.

Учитель: Из ростка любви вырастает любовь. Из ростка агрессии вырастает агрессия. Ростки чего вы носите в своей душе!? Задумайтесь!

Научитесь видеть себя со стороны. Чаще задавайте себе вопросы такого характера: А что бы мне понравилось или не понравилось в самом себе? Что бы я пожелал изменить в себе?

Любовь к себе – это постоянная работа над собой, желание быть лучше, желание нравиться другим, желание радовать своим присутствием других.

3.Заключение.


3.1.Упражнение «Свободный выбор».
На доске шкала.

Представьте себе, что перед вами вертикальная шкала. На её верху расположились самые умные люди а, внизу – самые глупые. Найдите своё место на этой шкале.

Вы разместили себя посередине? Нет? Немного выше? Верно? Может вы думаете я умею читать чужие мысли? Нет! Я просто знаю законы психологии. Большинство людей размещают себя именно здесь. Общаясь с человеком, мы должны помнить, что общаемся с человеком, который о себе хорошего мнения.

Я желаю вам удачи! Помните «Гнев – плохой советчик» - говорили древние.

Будьте спокойными, вежливыми! Цените и уважайте друг друга! И мы к этой теме вернёмся еще не раз!

3.2.Рефлексия.
Учитель: Какие выводы вы сделали для себя.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 29.08.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров181
Номер материала ДA-020484
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх