Конспект классного часа «Мода – кому выгодно»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Лицей № 13»

«Мода – кому выгодно»

Классный час
для учащихся 6-7 класса.

Подготовила 

педагог-психолог

Ростов-на-Дону

2017

Пояснительная записка.

Актуальность

В современной России всё больше детей курят электронные сигареты, популярность подобных устройств растет рекордными темпами.

Медики отмечают, что подобный вид курения очень быстро формирует никотиновую зависимость и в будущем его приверженцы, как правило, переходят на обычный табак. Врачи также подчёркивают, что 90% курильщиков успевают пристраститься к вредной привычке в подростковом возрасте. Никотин, содержащийся в электронных сигаретах, обладает ничуть не менее вредным воздействием, чем в традиционных табачных изделиях. Он пагубно влияет не только на общее состояние организма, но также и на умственную активность подростков.

Продажа обычных сигарет несовершеннолетним строго запрещена законом, но относительно электронных устройств столь жёстких правил нет. Электронные сигареты привлекательны для детей и подростков своими вкусом и ароматом, имитирующими ваниль, вишню или шоколад. К тому же среди подростков бытует ошибочное мнение, что они не приносят вреда здоровью.

В связи с этим профилактика употребления электронных сигарет является необходимой частью профилактики злоупотребления ПАВ среди подростков.

Предлагаемое занятие создает условия для осознания учащимися в первую очередь причин употребления электронных сигарет. Негативные последствия явления также рассматриваются, но не акцентируются. В процессе занятия активизируется поиск учащимися личного отношения к вейпингу.

Цель: Формирование критичности, готовности совершать самостоятельный выбор на основании личных ценностей.

Задачи:

·         актуализировать представление о таком явлении, как мода, подчеркнуть ее социально значимые особенности,

·         помочь осознать свое личное отношение к явлениям современной моды,

·         расширить представление о вреде электронных сигарет,

·         помочь осознать связь моды и финансовой выгоды,

·         сформировать негативное отношение к курению электронных сигарет, связать с личными ценностями,

·         сформулировать личный вывод в отношении моды на вредоносные действия.

Форма мероприятия: классный час.

Целевая аудитория: уч-ся 6-7 класса, возраст 11-14 лет.

Кол-во участников: до 30 человек.

Длительность: 40 минут.

Требования к месту проведения: классная комната.

Материально-техническое обеспечение: проектор и экран, либо другое оборудование для просмотра презентации, листы бумаги А4, двусторонние таблицы (см. приложение), маркеры, ручки, листки с клеевым краем.

Требования к ведущему: психологическое образование, опыт в проведении групповых занятий с подростками, готовность к неожиданным вопросам, высокая стрессоустойчивость, развитая способность к самоконтролю и произвольной регуляции своего поведения, внутренняя культура и такт.

Ожидаемые результаты: критическое отношение к вещам и действиям, входящим в моду, готовность отказаться от пробы (употребления) электронных сигарет.

Этапы подготовки и проведения занятия:

подготовительный – предварительный анонимный опрос учащихся. Предлагается ответить на вопросы: Чем хорош модный человек? Почему модным быть хорошо? Что сейчас модно среди твоих ровесников?

На основании полученной информации оформляются соответствующие слайды презентации.

основной – проведение классного часа по сценарию,

заключительный – рефлексия – включена в структуру классного часа.

Результативность представленного материала: проведено 2 мероприятия, общее кол-во участников 52 чел., отмечен высокий интерес участников к теме классного часа, активное обсуждение, формулирование личного мнения каждым участником, в том числе учащимися, отличающимися негативизмом; 100% учащихся выразили негативное отношение к вейпингу. Примеры высказываний учащихся: «В мире столько интересных дел, а вейп – это тупое нажимание на одну кнопку», «Глупо тратить деньги на модное, тем более, вредное действие. Лучше купить велосипед», «Объясню сестре, что вейпинг - это вредно, пусть будет здоровой».

Классный час «Мода – кому выгодно?»

Конспект занятия.

1.                     Разминка. Ведущий: Здравствуйте, ребята. Нам сегодня понадобятся только ручки. Уберите всё остальное со стола.
Встаньте те, кто уже приготовился к уроку.

Сядьте те, у кого модная ручка.
Сядьте те, кто хочет себе модный телефон.
Сядьте те, кто любит модно одеваться.
Сядьте те, кто равнодушен к моде.
Сядьте те, кто догадался, о чем будет наш сегодняшний разговор.

2.                     Мини-лекция «Мода».

Сегодня мы поговорим о моде. Словом «мода» называют временное господство определённого стиля в какой-либо сфере жизни или культуры. Обратите внимание на слово «господство». Мода диктует, командует, как нужно одеваться, как себя вести, какой вести образ жизни, что читать, что кушать, чем восхищаться, что считать красивым или некрасивым, что считать интересным или неинтересным. Неважно, что думаешь об этом ты сам – модно, и всё тут.

Ещё словом  «мода» называют непрочную и быстро проходящую популярность. (слайд 2)

Мода всегда связана со временем, в котором она существует. (Слайд 3).

Мода всегда связана с группой людей, в которой она существует. Хорошо видна разница в зависимости от национальной принадлежности (Слайд 4) и от социального статуса – богатства, образованности (Слайд 5).

Обязательная черта моды — погоня за новизной; при этом важно не то, давно ли изобретена модная вещь, а давно ли она стала популярной. Например, селфи-палка изобретена в Японии в 1983 году, а модной стала всего несколько лет назад.

При этом модные гаджеты не обязательно самые удобные и надёжные, а модные элементы одежды обычно имеют прямые аналоги в прошлом.

Движущая сила моды – подражание. Подражают тем, кого считают самыми лучшими, самыми успешными, самыми «крутыми».

Как только модная вещь теряет новизну, она становится немодной (старомодной). (Слайд 6)

3.                     Дискуссия. - Модными бывают вещи, слова, поступки. Быть модным – значит… (ответы детей)

быть успешным, самым лучшим, самым богатым, самым свободным, самостоятельным и т.п.(слайд 7)

- Мода менялась и меняется. Мода бывает на полезные и бесполезные вещи (Слайд 8).

- Как вы думаете, стало ли человечество в целом умнее? В течение минуты распределите эти модные явления на полезные, бесполезные и вредные. (Слайд 9)

(дети дают ответ голосованием: палец-ладонь-кулак, по поводу каждого варианта)

- Одно из самых вредных явлений современной моды – электронная сигарета. Чем она вредна? (ответы детей)

4.                     Мини-лекция «Опасности электронной сигареты».

Первая причина вреда: что обычные сигареты, что электронные сигареты предлагают одно – никотин, а ведь именно он вызывает зависимость. Никотин всё равно попадает в легкие курильщика и в окружающий воздух, вызывает зависимость и заболевания.

Никотин — основное вещество, содержащееся в табаке, вызывающее зависимость. При курении электронных сигарет никотин попадает в легкие и там быстро всасывается в кровь. Уже через 8 секунд после затяжки электронной сигареты он попадает в мозг. И только через 30 минут после прекращения курения электронной сигареты концентрация никотина в головном мозге начинает снижаться, т.к. он начинает распределяться по всем тканям и органам в организме. Способность никотина связываться с клетками центральной нервной системы и другими структурами, обуславливает возникновение пристрастия к никотину.

Кроме того, никотин способствует сужению кровеносных сосудов; из-за этого начинается кислородное голодание головного мозга и других органов. Особенно опасно такое сужение кровеносных сосудов в возрасте 45-50 лет, так как в разы увеличивается вероятность инсульта. Сосуды под действием никотина постепенно истончаются, теряют эластичность – а это приводит к геморрагическому инсульту, заболеваниям сердца (инфаркт миокарда), почек, развивается атеросклероз сосудов нижних конечностей (который приводит к гангрене нижних конечностей и ампутации).

Никотин вызывает мутации клеток, и в следующих поколениях эти мутации только возрастают. Так, курящая бабушка, которая умерла в 100 лет, своим детям передала мутированные гены, и ее дочь уже не доживет уже до 100 лет, кроме того, эти мутированные гены передадутся и внучке, даже если ее мать не курила, и внучка проживет еще меньше или будет мучиться онкологическими заболеваниями.

2) Коммерческая тайна – состав жидкости. Неизвестно, что ещё добавлено в испаряемом веществе. Скорее всего, помимо никотина там другие вещества, вызывающие привыкание. Зачем? Чтобы покупали.

3) А вот канцерогены уже обнаружены Управлением по контролю качества, США. Вместо положенного очищенного никотина с пищевым глицерином, в одном флаконе может оказаться что угодно. При выборочном исследовании образцов сигаретной жидкости специалистам доводилось обнаруживать даже диэтиленгликоль – токсичное вещество из состава автомобильного антифриза.  Мацей Гониевич (Maciej Goniewicz) из онкологического центра Roswell Park Cancer Institute обнаружил в жидкости для электронных сигарет и канцерогенные компоненты: формальдегид (им консервируют трупы) и ацетальдегид.

4) Мы не покупаем продукты, зубную пасту или лекарства с истекшим сроком годности, верно? А на 6 видах эл.сигарет и жидкостей, производства 6 разных фирм, не было этикетки с указанием уровня никотина, даты истечения срока хранения и другой информации.

4) Даже безникотиновые жидкости дают пар, вызывающий сильный кашель. Предположим, мы поверим производителям, что в них только пищевые ароматизаторы. Они всё равно способны вызывать аллергию. Дыхательное раздражение и сжатие бронхов от пропиленгликоля ставят вопрос о вреде электронных сигарет для людей с бронхиальной астмой и хронической обструктивной болезнью лёгких (по данным АНА – Американская кардиологическая ассоциация)

5) Пока человек продолжает курить электронную сигарету, он продолжает считать, что курение остается значительной частью его жизни. Отношение к курению и сигарете не меняется, зависимость не уходит. Человек остается курильщиком, только курильщиком электронных сигарет.

6) То, что электронная сигарета является практически вечной и экономит бюджет курильщика, – миф чистой воды. Все ее составляющие – исключительно расходные части, требующие регулярных вложений. Рабочий ресурс разных производителей заметно отличается, но в среднем он равен 5-7 обычным сигаретам. И сами электронные сигареты, и расходные материалы стоят довольно дорого. Так что, любое курение ощутимо бьет не только по здоровью, но и по карману.

7) Взрыв электронной сигареты. Случаи взрывов, к сожалению, часты. Взрываются эти агрегаты не только во время использования, уродуя лицо курильщика, но и в кармане, в руке.

•       

5.                     Практическая работа по теме.

– И всё же электронная сигарета стала модной. Почему? Достаточно посмотреть, сколько она стоит. А ради денег, ради прибыли производители эл.сигарет готовы на всё. (12 слайд)

Мода выгодна производителю, а не потребителю (обычным людям). Чтобы убедить всех, что вещь модная, производитель обращается к желаниям и мечтам людей. Чем может быть привлекательна электронная сигарета? За 1 минуту напишите и наклейте на доску ваш ответ.

Работа выполняется на листках с липким краем (3 минуты). Затем подводится итог.

- Вы угадали (почти угадали). Чаще всего встречаются такие ответы:

1) Это гаджет, техническая новинка. Делает тебя современным, успешным, «крутым». Признак силы и успеха.

2) Это дорогая вещь. Подчеркивает твой достаток. Признак богатства.

3) Это необычно, интересно, ново, не как у всех. Романтика.

4) Это признак свободы и взрослости.

Листы с ответами раскладываются в начале каждого ряда (либо по одному на каждый стол для групповой работы)

- Встаньте. Выберите самое главное из этих ответов и пересядьте в нужный ряд.

Образуются 4 группы. (2 минуты)

Детям дается задание: - За 5 минут запишите  как можно больше опровержений этого утверждения. Представьте себе, что перед вами стоит человек, который стремится вам доказать, что электронная сигарета вовсе не признак богатства, успеха, а совсем наоборот. Что он говорит, чтобы убедить вас?

Затем даются следующие задания:

а.                      Перейти на одну команду вправо. Взять зеленый маркер. Подчеркнуть самые удачные мысли команды. Отметить минусом неудачные, если есть. Дополнить своими идеями, хотя бы одной. На задание 3 минуты.

б.                     Перейти на две команды вправо, проверить, какие мысли подчеркнуты, согласиться или не согласиться, что они – самые удачные. Проверить, правильно ли выбраны неудачные мысли.  Взять розовый маркер, исправить, если надо. Дополнить своими идеями, хотя бы одной. На задание 3 минуты.

в.                      Перейти на одну команду вправо. Посмотреть, какие сделаны правки в вашей работе. Подчеркнуть самые удачные новые идеи. В течение 2 минут обсудить внутри команды.

г.                      Выразить благодарности, или несогласие (вежливо) остальным командам. (По очереди, по 1 минуте  на команду)

В завершение дети садятся на свои места.

6.                     Рефлексия. - У кого есть младшие братья, сестры? Представьте, что на фото – ваши младшие брат и сестра. Что бы вы им объяснили и рассказали из того, что услышали, обсудили, поняли на занятии?

Дети отвечают по цепочке, каждый. (7 минут)

Литература.

1.     Вредны ли электронные сигареты. http://vse-o-zdorovye.ru/vredny-li-elektronnye-sigarety/

2.     Жертва моды https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%96%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D1%8B

3.     И. Зорина. Вредны ли электронные сигареты для здоровья. https://lifehacker.ru/2016/05/31/vaping/

4.     Корсет. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%B5%D1%82

5.     Мода. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D0%B0

6.     П. Непомнящая.  Вейпинг. Что вреднее — курить или парить: Вместе с наркологами, пульмонологом и химиком разбираемся и отвечаем чуть ли не на главный вопрос последних лет. https://the-challenger.ru/sos/vejping-eto-vredno-ili-net/

7.     Электронная сигарета. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B0

Приложение. Двусторонние таблицы.

№ таблицы	Лицевая сторона	Обратная сторона	Примеры обоснований
1	Это гаджет, техническая новинка. Делает тебя современным, успешным, «крутым». Признак силы и успеха.	Электронная сигарета – признак слабака и неудачника.	Хвастаются гаджетами те, у кого нет других достоинств. А что ты представляешь собой без гаджета? Это примитивный гаджет, лучше завести себе планшет/часы/гироскутер.
2	Это дорогая вещь. Подчеркивает твой достаток. Признак богатства.	У тебя электронная сигарета? Значит, ты нищий!	На вейп и жидкости потратился – ни на что другое не осталось. Подростки покупают вейпы на деньги, полученные от родителей, а сами по себе они не богатые совсем. Богатые люди покупают себе то, что улучшает здоровье, а не то, что ему вредит. Ухудшится здоровье – не заработаешь на жизнь.
3	Это необычно, интересно, ново, не как у всех. Романтика.	Электронная сигарета – это скучно.	Электронные сигареты активно рекламируют, покупать их – становиться «как все». Что интересного в том, чтобы тупо нажимать одну кнопку?
4	Это признак свободы и взрослости.	У тебя электронная сигарета? Значит, ты еще маленький и тобой легко управлять!	Самостоятельные люди выбирают сами, а не идут на поводу у рекламы.  Взрослые проверяют, что собираются купить, а эл.сигареты и сопутствующие товары  – предметы сомнительного качества.