Конспект классного часа в 2-3 классах на тему "Дружба"

КОНСПЕКТ КЛАССНОГО ЧАСА ПО ТЕМЕ «ДРУЖБА» 2-3 класс

Цель: формирование нравственных качеств обучающихся.

Задачи: помочь формированию представлений о дружбе; показать важность друзей в жизни человека; способствовать воспитанию уважения друг к другу; прививать детям уважение к своему окружению; умение работать в группе.

Виды деятельности: беседа, работа в группах, практическая работа, игра.

Материалы: большие игрушечные очки с цветными стеклами; ватман; клей-карандаш; цветные смайлики; фломастеры.

Ведущий: - Ребята, а вы между собой в классе дружите?

Можно ли ваш класс назвать дружным коллективом!

Кто из вас может точно мне сказать, что такое дружба?

Ответы детей

Кто из вас помнит песенки о дружбе? Мультфильмы о дружбе?

Послушайте замечательное стихотворение о дружбе Л. Измайлова

«Монолог о дружбе»

«Что такое дружба? Каждый знает? 
Может быть, и спрашивать смешно? 
Слово «дружба» что обозначает? 
Может быть, поход вдвоем в кино?
Может быть, хороший пас в футболе?
Может быть, подсказку у доски?
Может быть, защиту в драке школьной 
Или просто средство от тоски? 
Ну, а может быть, молчанье в классе, 
Если друг плохое совершит? 
Скажем, Коля стены разукрасил, 
Михаил все видел, но молчит. 
Разве это дружба, если кто-то 
Дроби дома не хотел решать: 
Заниматься не было охоты, 
А дружок дает ему списать. 
Разве это дружба, если двое 
Вздумали уроки прогулять, 
А спросила мама: «Вы не в школе?» –
Оба дружно начинают врать. 
Ну, а может, дружба, – это если 
Друг приятно говорит всегда, 
Речь свою пересыпая лестью, 
И не скажет резкость никогда?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Что такое дружба, каждый знает?
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а все же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?
Дружба – это если друг твой болен
И не может в школу приходить, –
Навещать его по доброй воле,
Школьные уроки приносить,
Терпеливо объяснять заданья,
На себя взять часть его забот,
Отдавать ему свое вниманье
Дни, недели, месяц или год...
Если друг твой что-то, к сожаленью,
Плохо сделал или же сказал,
Надо честно, прямо, без сомненья
Правду высказать ему в глаза.
Может быть, понять он все не сможет,
Может быть, обидится он вдруг –
Все равно сказать ты правду должен,
Ведь на то и нужен лучший друг.
Дружба в радости и дружба в горе.
Друг последнее всегда отдаст.
Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,
Тот, кто не обманет, не продаст.
Дружба никогда границ не знает.
Нет преград для дружбы никаких.
Дружба на земле объединяет
Всех детей – и белых, и цветных.
Дружба – это если пишут дети
Письма детям из другой страны.
Дружба – это мир на всей планете
Без сирот, без ужасов войны.»

Ведущий: - Давайте обсудим произведение.

Ответы детей

Давайте поиграем в игру.

Игра «Волшебные очки»

Ребята, посмотрите, я принесла вам волшебные очки. В чем же волшебство, спросите вы меня.

Вот ответьте мне, пожалуйста, часто ли вы делаете друг другу комплименты?

Как часто говорите друг другу о достоинствах? И наоборот, как часто вы обижаете друг друга словами или даже действиями?

А вот мои волшебные очки делают мир добрее. Одеваю я эти очки и вижу все только хорошее вокруг и спешу поделиться скорее своими положительными эмоциями.

Ведущий одевает очки и начинает всем и каждому дарить приятные комплименты, говорить о достоинствах.

А как вы думаете, ребята, у вас получиться, при помощи моих очков, стать чуточку добрее.

Ведущий дает всем учащимся примерить волшебные очки, и дети дарят комплименты друг другу.

Ребята, сейчас внутри каждого из вас случилось чудо. Вы стали капельку добрее. Есть такая поговорка «Спешите делать добрые дела!». Как вы пронимаете это высказывание?

Ответы детей

А теперь давайте поиграем.

Игра «Узнай в себе моего друга»

Сначала я буду водящим. Правила игры такие. Сначала я говорю: «Я очень хочу подружиться с …», а далее начинаю описывать внешность, достоинства, хорошие черты характера. Тот, кого я загадала, должен себя узнать, быстро подбежать ко мне и хлопнуть мне по ладошке, затем он становится водящим. Начнем?

Упражнение «Ладошки»

Ребята, сейчас я попрошу вас спрятать одну руку за спину.

А теперь попробуйте, пожалуйста, громко хлопнуть. Не получается одной рукой? Посмотрите на своего соседа. У него также не выходит хлопнуть одной рукой. Может стоить объединить ваши усилия?! А теперь хлопните в ладоши. Получилось. А теперь устройте настоящие аплодисменты!

Понравилось упражнение? О чем я хочу вам сказать? О том, как здорово иметь рядом того, кто вовремя протянет вам свою руку! Руку помощи и дружбы!

Притча

Я прочитаю вам притчу, а вы подумайте, какую пословицу можно привести в подтверждение, которая достаточно часто употребляется в речи.

«Давным-давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную отару овец и столько же друзей. Однажды к нему в дом пришла беда. В его овчарню в одну из ночей проникли воры и украли всех овец. Когда на утро хозяин пришёл в овчарню, чтобы выгнать своё стадо на выпас, ни одной овцы там не оказалось. Хозяин овчарни тяжело вздохнул и заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен, а семья в одну ночь стала нищей.

Вскоре вся округа узнала о том, какая беда приключилась с хозяином овчарни. Прошёл ещё один день и на заре хозяин увидел облачко пыли на дороге. Оно всё увеличивалось и увеличивалось. Вскоре он мог разглядеть и людей в облаке пыли. Это были его друзья. Каждый из его друзей шёл не с пустыми руками, а вёл за собой несколько овец. Когда они все вошли к нему во двор, он понял, что друзья пришли ему помочь. С тех пор его стадо стало в несколько раз больше прежнего. Каждый раз, по утрам, когда он шёл выгонять своё стадо, он вспоминал глаза своих друзей, которые спасли жизнь его семьи».

О какой пословице шла речь в притче? (Не имей сто рублей, а имей сто друзей).

Ответы детей

Ребята, как вы считаете может ли погибнуть дружба?

Ответы детей

Давайте попробуем все вместе определить, что же в дружбе самое главное?

 У меня есть корзиночка, в которой я собрала различные ситуации. Вам надо брать по одной бумажке и читать вслух написанный текст. А потом мы вместе будем решать главное это в дружбе или нет.

1.     Радоваться и огорчаться вместе;

2.     Давать друг другу списывать контрольные работы и домашние задания;

3.     Защищать друг друга от обидчиков;

4.     Вместе говорить неправду;

5.     Придумывать вместе интересные игры;

6.     Уметь посочувствовать;

7.     Умение поддерживать друга в тяжелой ситуации;

8.     Уметь подобрать слова и утешить друга;

9.     Быть готовым поддержать друга в каком-нибудь плохом деле;

10. Угощать друг друга сладостями;

11. Уметь сказать друг другу правду, даже если она не очень приятная;

12. Уметь уступать друг другу;

13.  Уметь слушать друг друга;

14.  Не сориться друг с другом по пустякам;

15. Искренне радоваться успехам друг друга;

16. Вместе с кем-то не дружить;

17. Говорить вместе кому-то неприятные вещи;

18. Умение прощать;

19. Умение хранить секреты;

20. Умение извиниться, когда ты не прав.

Теперь посмотрим, что же у нас получилось. Предлагаю вам всем вместе выложить из нужных высказываний слово «ДРУЖБА» на большом листе бумаги.

Мы можем вывесить наш плакат на этаже, и пусть все ребята посмотрят, что такое ДРУЖБА!

Ребята, вам понравилось наше занятие? Что больше запомнилось? Поделитесь, пожалуйста, своими впечатлениями и эмоциями. Перед вами цветные кружочки и фломастеры. Я попрошу вас нарисовать смайлик на кружочке. Если вам понравилось занятие, то нарисуйте улыбающейся смайлик, если нет, то грустный. Теперь, выходите к доске со своими смайликами и решите дружно, как из этих кружочков можно выложить виноградную кисть. Приступайте. Получилось! Теперь я могу сказать, что вы дружно сработали, как настоящий дружный коллектив!

Спасибо за работу!