Конспект классного часа в 1 классе "День знаний"

День знаний.

(классный час)

1 класс.

Цель: Введение ребёнка в мир знаний, создание праздничного настроения.

Задачи: прививать интерес к знаниям; развивать интеллектуальные способности учащихся; формировать умения анализировать, делать выводы, сотрудничать друг с другом, слушать и понимать главного героя, высказывать предположения, создать условия для знакомства детей друг с другом.

Учитель: Ребята, вот и наступил долгожданный день – 1 сентября. Я вас всех поздравляю с этим днём. Этот день очень важный: вы пришли учиться в школу. Школа станет для вас вторым домом. Здесь вы научитесь читать, писать, считать, решать задачи, любить природу, найдёте много друзе. Удачи вам!

Учитель: - Ребята, нам пришло письмо. А вот от кого оно неизвестно. Вместо подписи загадка.

                 Послушайте её внимательно и отгадайте.

                                                             (читаю на конверте загадку)

Учитель: Кто в полене говорил?

Дети: Буратино.

 Учитель: Да, это Буратино.   (на доске картинка)

Учитель читает письмо:

           «Здравствуйте, ребята! Сегодня у вас большой праздник. Вы пришли в страну Знаний. Я поздравляю вас с этим событием. Но не каждый мальчик или девочка могут стать жителями этой страны, а только тот, кто выдержит несколько испытаний. Итак, будьте внимательны.»

Первое испытание.

   У: Кто сможет прочитать слова, записанные на доске?

  Дети: Мама, Родина, мир, школа.

  У: Ребята, а как вы думаете, почему именно эти слова принёс с собой Буратино?

Дети высказывают свои предположения.

Второе испытание.

Загадки приготовил для вас Буратино.

  Новый дом несу в руке,          

Двери дома на замке.

Тут жильцы бумажные,

Все ужасно важные. (портфель)

Я всех знаю, всех учу.

Но сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Надо грамоте учиться. (книга)

Непохож на человека,

Но имеет он сердечко.

И в работе круглый год

Он сердечко отдаёт.

Пишет он, когда диктуют,

Он и чертит и рисует.

А сегодня вечерком

Он раскрасит мне альбом. (карандаш)

То я в клетку, то в линейку,

Написать на мне сумей-ка,

Можешь и нарисовать,

Что такое я? (тетрадь)

Я люблю прямоту,

Я сама прямая,

Сделать ровную черту

Всем я помогаю. (линейка)

Отгадай, что за вещица –

Острый клювик, а не птица.

Этим клювиком она

Сеет – сеет семена..

Не на поле, не на грядке –

На листах твоей тетрадки. (ручка)

Кошелёчек яркий мой

Я в портфель кладу с собой.

Кошелёк мой очень мал,

Называется.. (пенал)

Учитель: Хорошо, вы успешно справились со вторым испытанием.

                 А теперь поиграем.

Игра «Что возьмёшь в школу»  (школьные принадлежности – хлопаем)

Букварь, пенал, кукла, машина, тетрадь, подушка, ложка, ручка, линейка, кошка, альбом, зубная щётка, конфетка, дневник, цветная бумага, кружка, пластилин.

Учитель: Третье испытание. Задачки.

                  Запомните: ответить хочешь – не шуми, а только руку подними.

1)    Бабушка Надя в деревне живёт,

Животных имеет, а счёт не ведёт.

Я буду, ребята их называть,

А вы постарайтесь их сосчитать:

Корова, теленок, два сереньких гуся,

Овца, поросёнок и кошка Маруся.

Сколько всего животных у бабушки Нади? (7)

2)    Шесть весёлых медвежат

За малиной в лес спешат.

Но один малыш устал,

        От товарищей отстал.

        А теперь ответ найди,

Сколько мишек впереди? (5)

3)    Расставил Андрюшка

В ряд игрушки.

Рядом с мартышкой –

Плюшевый мишка.

Вместе с лисой –

Зайка косой.

Следом за ним – еж и лягушка.

Сколько игрушек расставил Андрюша? (6)

4)    У пенёчка два грибочка

И под ёлкой – три.

Сколько будет всех грибочков?

Ну-ка, всем скажи. (5)

 Учитель: Молодцы ребята. И это испытание вы победили.

А теперь игра.

Игра на внимание. «Колпак мой треугольный»

                                    Колпак мой треугольный,

                                    Треугольный мой колпак.

                                    А если он треугольный,

                                    Значит он мой колпак.

(Показываем всё жестами: Колпак – голова, мой – на себя, треугольный – треугольник руками,

Он – на товарища показываем)

                По одному слову заменяем жестом и в конце только жесты.

Учитель: Мы получаем последнее испытание от Буратино.

                 «Продолжи» (знание ПДД)

Переходить дорогу можно только по ..(пешеходному переходу)

При переходе улицы смотри сначала..(налево), затем (направо)

Вблизи проезжей части нельзя… (играть и бегать)

Дорогу следует переходить только на ..(зелёный) сигнал светофора.

При движении вдоль проезжей части нужно идти по ..(тротуару)

Учитель: Вы и ПДД знаете отлично! Ребята, а зачем их нужно знать?

Вот вы все дружно справились с испытаниями, а теперь дружно поиграем.

Игра: «Друг к дружке»

Учитель: Всё нужно делать быстро. Выберите себе пару, поздоровайтесь руками. А теперь я буду называть части тела и вы должны ими поздороваться.

- правая нога к правой ноге

- спина к спине

- нос к носу

А теперь найдите другую пару, поздоровайтесь ручками.

- нога к ноге,

- ухо к уху,

- Бок  к боку,

- ладошка к ладошке,

- лоб ко лбу и т.д.

Учитель:  Понравилась игра? В чём были трудности?

Итак, вы успешно выдержали все испытания, и путь в страну Знаний открыт. Наш классный час заканчивается.

Завтра мы уже станем жителями этой страны.