Конспект клубного часа на тему "В Гостях у Мойдодыра"

Клубный час. Тема:  «В гостях у Мойдодыра»

Цель: расширять кругозор детей о предметах личной гигиены, о    

                            режиме дня, о чистоте и аккуратности;

Задачи:

1.   Способствовать воспитанию аккуратности и потребности к личной гигиене; понять, что такое «личная гигиена».

2.   Обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе.

3.   научить детей нести личную ответственность за свое здоровье.

Оборудование: стихотворение К.И.Чуковского «Мойдодыр», плакаты на доске (- Будь аккуратен, не сори, а насорил, так убери!- У нас в школе есть закон: вход неряхам – запрещён!- Кто аккуратен, тот людям приятен!- Чистота – лучшая красота!-  Чисто жить – здоровым быть )

Ход занятия.

I.    Организационный момент.

II.                        Подготовка к восприятию материала.

Воспитатель.  Ребята, сегодня у нас необычный клубный час. К нам в гости придет герой очень известной вам сказки. Догадайтесь, кто это:

Вдруг из маминой из спальни,
Кривоногий и хромой,
Выбегает умывальник,
И качает головой…

Ответы учеников: Мойдодыр из сказки К.И.Чуковского.

Воспитатель.  Правильно сегодня к нам в гости придет Мойдодыр. Вы наверное , ребята ,знаете ,что Мойдодыр любит чистых и аккуратных детей.

III. Основная часть

Разговор о чистоте и аккуратности.

Воспитатель.  Залогом здоровья является ЧИСТОТА!

Я вам сейчас зачитаю строки, а вы догадайтесь из какой они сказки. Ребята, послушайте, что случилось с одним неаккуратным мальчиком, который не следил за своими вещами.

 «Одеяло убежало ,улетела простыня,

И подушка как лягушка

ускакала от меня.

Я за свечку ,свечка в печку!

Я за книжку, та бежать и

Вприпрыжку под кровать.

Я хочу напиться чаю,

К самовару подбегаю,

Но пузатый от меня

Убежал, как от огня. Что такое?

Что случилось? Отчего же все кругом

Завертелось ,закрутилось

И помчалось колесом?

Утюги за самоваром, сапоги за утюгами,

Кочерга за кушаком

Все вертится и кружится и несется кувырком!

Вопросы детям после прослушивания стихотворения:

1.   Что случилось с мальчиком?

2.   Почему все вещи от него убежали?

3.   Как помог ему Мойдодыр?

4.   Почему плохо быть замарашкой?

5.   В каких ещё произведениях вещи убежали от своих хозяев?

Ребята, давайте позовем сюда тех, кто помогает нам оставаться чистым и аккуратным.

Давайте теперь позовём наших друзей. Я загадаю вам загадки, а вы внимательно слушайте!

ЗАГАДКИ:

·    хожу, брожу не по лесам,

а по усам и волосам,

и зубы у меня длинней,

чем у волков и медведей (расчёска)

·    ускользает, как живое,

но не выпущу его я,

белой пеной пенится,

руки мыть не ленится (мыло)

·    лёг в карман и караулю,

рёву, плаксу и грязнулю,

им утру потоки слёз

не забуду и про нос (носовой платок)

·    вафельное и полосатое,

гладкое и лохматое,

всегда под рукою,

что это такое? (полотенце)

·    костяная спинка,

жёсткая щетинка,

с мятной пастой дружит,

нам усердно служит (зубная щётка)

·    лохматая Алинка

пошла гулять по спинке,

собирается она

вымыть спинку до красна (мочалка)

    - Молодцы, ребята! (ВСЕ ОТГАДКИ ПОВЕСИТЬ НА ДОСКУ)

Физминутка

В нашем распорядке

Утром есть зарядка,

Все без исключения

Вспомним упражнения!

Вот проснулись две подружки:

Две зелёные лягушки.

Улыбнулись: « С добрым утром!

Мы желаем всем добра!

Выходите на зарядку

Побыстрее: ква-ква-ква!

Ножками потопали,

Лапками похлопали,

Приседаем – раз, два, три,

Веселей на всех смотри.

Вправо – влево наклонись!

Всем соседям улыбнись!

Вот здоровья в чём секрет!

Здравствуй, Солнце!

Всем привет! »

-  Дети:   Здоровье – в порядке!

Спасибо – зарядке!

Рассмотрите рисунок  и определите, что здесь нарисовано неправильно?

                     Разговор о режиме дня.

(учитель показывает рисунок, на котором изображен мальчик)

Воспитатель.  Что неправильно делает мальчик на этом рисунке?

                       (ответы детей)

Правильно ,ребята! Этот мальчик не соблюдает режим дня. А кто из вас знает , что такое режим дня?

Воспитатель.  Режим дня─ это такое распределение времени, при котором правильно чередуются труд и отдых. Режим дня должен соблюдать каждый школьник. У человека, который соблюдает режим дня, всегда хватает времени на труд и на развлечения, сохраняет силы и здоровье. Ребята, а сейчас я вам расскажу, какой режим дня вы должны соблюдать.

Воспитатель.  Мы надеемся ребята,что вы будете соблюдать режим дня, заниматься спортом, закаляться. Будете всегда чистыми и аккуратными. Мойдодыр будет вами доволен. И вы станете его друзьями. Мы прощаемся с Мойдодыром и посылаем ему ответ.

Какой же ответ мы ему пошлем?

Воспитатель.  Надо, надо умываться

              По утрам и вечерам

              А не чистым трубочистам

               Стыд и срам! Стыд и срам!

              Да здравствует мыло душистое,

              И полотенце пушистое,

               И зубной порошок,  

              И густой гребешок!

               Давайте же мыться, плескаться

               Купаться, нырять, кувыркаться

               В ушате, в корыте, в океане,

              И в ванне, и в бане

               Всегда и везде

              Вечная слава воде!

Для того чтобы быть чистыми, опрятными, нужно соблюдать правила личной гигиены.

Воспитатель.  Что же это значит? Давайте по рассуждаем: что значит личная? Что означает слово «гигиена»?

Гигиена – это система действий, направленных на поддержание чистоты, здоровья.

Личная гигиена- это уход за своим телом, содержание его в чистоте.

-что нужно делать, чтобы содержать свое тело в чистоте?

Опрятность в одежде.

Воспитатель.  Коля, маленький, лентяй,

                              За собою убирай.

                              У тебя ленивы руки:

                              Под столом ремень и брюки,

                              На полу рубашка,

                              Николай – неряшка!

- Достаточно ли того, чтобы только тело было чистым?

- Что еще нужно содержать в чистоте и порядке?

- Где должна храниться ваша одежда?

- Как часто ее необходимо менять (обращает внимание детей на то, что нижнее белье надо стирать каждый день, верхнюю одежду по мере загрязнения).

Прическа.

Воспитатель.  Какие средства гигиены можно порекомендовать замарашке?

Дети предлагают свои варианты ответов. После этого воспитатель подводит итог занятия.

Воспитатель.  Каждое утро все дети должны умываться: мыть лицо, руки, шею, уши. Умываться нужно и после прогулок. Перед сном обязательно мойте ноги, чтобы смыть накопившуюся грязь и пот. Все тело необходимо мыть не реже одного раза в неделю в ванне, под душем или в бане. И для того, чтобы снять с кожи жир и грязь, мыться нужно обязательно теплой водой, натирать тело мочалкой и мылом. У каждого из вас должно быть полотенце.

IV. Заключение.

Надо с детства закаляться,
Чтоб здоровым быть весь год.
Чтобы к доктору являться,
Если только позовет!
Мы желаем вам, ребята,
Быть здоровыми всегда!
Но добиться результата
Невозможно без труда!

Постарайтесь не лениться,
Каждый раз перед едой.
Прежде, чем за стол садиться,
Руки вымойте водой!
И зарядкой занимайтесь
Ежедневно по утрам.
И, конечно, закаляйтесь – 
Это так поможет вам!

Свежим воздухом дышите,
А для этого, друзья,
Чаще в лес гулять ходите
Это точно знаю я!

V. Итог занятия.

1.   Каждое утро надо умываться: мыть лицо, руки, шею, уши.

2.   Умываться нужно и после прогулок.

3.   Перед сном обязательно мыть ноги.

4.   Все тело мыть не реже одного раза в неделю.

5.   Мыться теплой водой с мочалкой и мылом.

6.   У каждого из вас должно быть полотенце. Если вы вытерлись после мытья полотенцем, и оно чистое, значит вы вымылись хорошо.

Будьте здоровы!

Можно клубный час закончить просмотром мультфильма «Мойдодыр».