Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект комплексного занятия для детей младшей группы с элементами сказкотерапии "В гости к гномику"

Конспект комплексного занятия для детей младшей группы с элементами сказкотерапии "В гости к гномику"

библиотека
материалов

Комплексное занятие для детей младшей группы с элементами сказкотерапии «В гости к гномику»

Задачи:
Формировать знания у детей о противопожарной безопасности,
навык связно отвечать на вопросы воспитателя, мыслить логически.

Дать детям понятие о том, какую опасность таят в себе спички.

Познакомить со свойствами огня: уточнить знания детей о том, что огонь служит людям в быту, но также бывает опасен.

Уточнить и закрепить знания детей о том, что с огнем играть опасен.

Развивать речь детей, память, сообразительность, мышление, наблюдательность, мелкую и общую моторику.

Воспитывать уверенность в своих действиях.
Материал:
Коробок спичек, иллюстрации: домик, гном, огонь, пожарная машина, пожарный, и
нструменты для тушения пожара: шланг, огнетушитель, ведро, песок, лестница, каска.

Ход организованной деятельности
Организационный момент

Наш уютный детский сад

Всем гостям сегодня рад.

Солнышком умылся,

С утра принарядился.

И радушно без затей,

Принимает он гостей.

Друзьям всегда мы рады сердечно,

Но хотим сказать одно –

Мы волнуемся, конечно,

Извините, если что.

Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
ДОБРОЕ УТРО!!!

Самомассаж «Солнышко проснулось...»
Воспитатель: Ребята, я хочу загадать вам загадку:
В деревянном домике
Проживают гномики.
Уж такие добряки
Раздают всем огоньки.
Дети: Спички.
Воспитатель: Спички прошептали мне на ушко, что очень хотят поиграть с вами. Они предлагают их зажечь. Они будут гореть ярко, и всем будет тепло и весело. Ребята, может кто-то из вас хочет поиграть со спичками?

Дети: Нет!

Воспитатель: Почему нет? Скажите, ребята, разве можно маленьким деткам брать спички, да ещё и зажигать их без присмотра взрослых?

Дети: Детям спички брать нельзя! Может возникнуть пожар! Можно обжечься!

Воспитатель: Давайте послушаем стихотворение про спички.

Ребенок: Для забавы, для игры

Спички в руки не бери!

Не шути дружок с огнём,

Чтобы не жалеть потом.
Воспитатель: Ребята, а для чего нужны спички?
Дети: С помощью спичек мы получаем огонь.
Воспитатель: Правильно. А когда огонь является нашим другом?
Дети: Когда помогает человеку, чтобы сварить еду, чтобы было тепло, чтобы было светло.
Воспитатель: А как выдумаете может такой незаменимый огонь стать врагом человеку?
Дети: Да.
Воспитатель: А когда?
Дети: Когда люди неосторожно обращаются с огнем или когда дети берут в руки спички.

Театр картинок «У гномика в гостях»
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в гости пришел гном. Давайте послушаем что с ним произошло. (На доске домик и гном)

Пальчиковая игра «Гномики»
Жили-были гномики

(Указательным и большим пальцем показываем размер)

В расчудесном домике.

(Ладони сложены в виде крыши)

Папа-гном дрова рубил,

(Ребром кисти ударяем о ладонь)

Гном-сынок их в дом носил,

(Хватательные движения руками)

Мама-гномик суп варила,

(Кисти округлены, шарообразные движения)

Дочка-гном его солила,

(Пальцы сложены в «щепотку»)

Гномик-бабушка вязала,

(Имитируем вязание на спицах)

Гномик-тетушка стирала,

(Потираем ладошки друг о друга)

Дед – окошко открывал,

Всех знакомых в гости звал! (Обоими кистями рук делаем приглашающий жест к себе)

Воспитатель: И вот у гномика случился пожар. Играл гномик со спичками и сам не заметил, как дом задымился. Весь дом охватило пламя. (На домике появляются огоньки).Гномик сам еле спасся, быстро выбежал из пожара.

Динамическая минутка:
Вот какой большой огонь! (поднять руки вверх)
Только ты его не тронь! (махать руками)
От него ты убеги, (топать ногами)
Взрослых ты скорей зови! (махать руками)
Если маленький огонек, (присели)
Высыпь на него песок. (перебирают пальчиками)

Воспитатель: Ребята, а что нужно делать если все таки пожар случился?
Дети: Нужно вызвать пожарных.
Воспитатель: А кто знает, по какому телефону нужно звонить? Дети: «101»
Ребенок: Сам не справишься с пожаром -
Этот труд не для детей.
Не теряя время даром
«101» - звони скорей.

Воспитатель: Как называется машина, которая приехала пожар тушить гномику? (На доске появляется изображение пожарной машины).
Дети: Пожарная.
Воспитатель: По каким признакам вы догадались, что эта пожарная машина?
Дети: Она красная, с лестницей, с номером 101.
Воспитатель: Верно! Пожарная машина всегда красного цвета, чтобы ее было видно издалека. Красный цвет - цвет тревоги, огня. А как вы думаете, пожарная машина ехала быстро или медленно?
Дети: Машина ехала быстро.
Воспитатель: Почему?
Дети: Потому что горит дом. Случился пожар. Из окна идет огонь, его надо быстрее потушить.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что лежит в кузове пожарной машины? (Изображения инструментов для тушения пожара).
Дети: Инструменты для тушения пожара: шланг, огнетушитель, ведро, песок, лестница, каска.
Воспитатель: Кто приехал на пожарной машине?(Изображение).
Дети: Пожарные.
Воспитатель: Почему их так называют «пожарные»?
Дети: Эти люди тушат пожары.

Воспитатель: А какие люди работают пожарными? Какие важные качества нужны пожарным, чтобы они могли спасать людей, попавших в трудную жизненную ситуацию. Ребята, соберем в мою ладонь слова, обозначающие какими должны быть эти люди: отважные, мужественные, выносливые, добрые, умные, сильные.

А зачем нужна пожарному каска? Как шипит вода выливаясь из шланга? (Ш-ш-ш-ш-ш)
Воспитатель: Давайте и мы поможем тушить пожар
Динамическая минутка: «Насос»

«А теперь насос включаем

Воду из реки качаем»
(Делается легкий поклон, руки тянутся к полу, но не касаются, затем слегка выпрямляться).

«Влево раз, вправо два

Потекла ручьем вода»
(Наклон вправо, левая рука скользит вверх вдоль туловища до подмышечной впадины, наклон влево, движение вверх правой рукой).

Воспитатель: Молодцы! Хорошо мы с вами поработали, потушили пожар.

Раз-раз-раз и огонь погас...

Все мы силы приложили

И пожар мы потушили.

Было трудно, тяжело,

Но умение и ловкость

Нас от бедствия спасло.

Молодцы!

Потушили огонь пожарные, приехавшие на помощь гному. Ребята, чтобы не было беды, надо хорошо знать правила пожарной безопасности. Сейчас мы вместе повторим эти правила.

Чтобы пожаров избежать,
Нужно много детям знать.

Дети: Деревянные сестрички
В коробочке – это спички.
Вы запомните, друзья,
Спички детям брать нельзя!

Чтобы пальчик или гвоздь
Вдруг в розетку не совать -
Электричество опасно -
Это каждый должен знать.

Если ты включил утюг,
Убегать не надо вдруг.
Закрывая в доме дверь,

Всё ли выключил? Проверь!

Быть нельзя огня вблизи,
Там, где краски, газ, бензин;
Ведь о них нам не напрасно
Говорят: «Огнеопасно!»

Если близко телефон
И тебе доступен он,
Нужно 01 набрать
И быстрей пожарных звать!

Если же большой огонь,
Дымом всё объято,
Выбегать из дома вон
Надо всем ребятам.
И на помощь поскорей
Ты зови, зови людей.


Главное - позвать на помощь тех, кто борется с огнём.
Мы их очень уважаем и пожарными зовём!


Воспитатель: Постарайтесь запомнить эти правила, чтобы пожарная машина никогда не приезжала к вашему дому.

Мы построим нашему гномику новый дом. Ведь мы научили нашего друга правилам пожарной безопасности, и надеемся, что такой беды как пожар в его домике больше не случится.


Конструирование.


Воспитатель: Обратите внимание, теперь нашему гному не будет скучно, ведь у нас уже получилась целая деревушка, в которой поселятся много гномов.



















Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.