Конспект комплексного занятия «У бабушки Матрены», для детей среднего дошкольного возраста по образовательным областям: «Речевое развитие», « Познавательное развитие».

Конспект комплексного занятия  «Весна в деревне», для детей среднего дошкольного возраста по образовательным областям: «Речевое развитие», « Познавательное развитие».  

Цель: Обобщить знания детей о весне, весенних  изменениях  в  природе, расширить представления о домашних животных

Задачи:

Образовательные задачи:

а) закрепить счёт в пределах 5; соотносить количество предметов с цифрой;

б) продолжать учить ориентировке в пространстве;

в) расширить знания детей о домашних животных;

Развивающие задачи:

а) развивать речь, внимание, логическое мышление, координацию движений;

б) развивать умение согласовывать движения с речью, мелкую моторику рук;

Воспитательные задачи:

а) воспитывать любовь к труду, уважение к труду взрослых;

б) воспитывать доброжелательное отношение к животным;

Материал к занятию:  мольберт, досочки, под номерами от 1 до 5, карточки к дидактической игре «Кто, где живет?», плоскостные картинки овощей, ягод, корзины (2 шт.), карточки рабочие – («грядки»), аудиозапись, слайды на доске.

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня у нас на занятии гости, поздоровайтесь ребята.

А сейчас подойдите ко мне,  поприветствуем друг друга.

  Я здороваюсь везде

Дома и на улице,

Даже «Здравствуй» говорю я соседней курице,

Здравствуй солнце золотое!

Здравствуй небо голубое!

Здравствуй вольный ветерок!

Здравствуй маленький дубок!

Здравствуй утро!

Здравствуй день!

Нам здороваться не лень!

       Воспитатель: Ребята, скажите, какое сейчас время года? (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно, весна. А что происходит с приходом весны? (ответы детей) Давайте  сядем и посмотрим на картину. Что происходит с животными, птицами весной? (Ответы детей)

Воспитатель: Да, ребята, весной природа пробуждается. У животных, птиц, насекомых много хлопот, да и у людей их не мало. Ой, совсем забыла, мне пришло письмо от бабушки Матрены. Она просить нас помочь в деревне по хозяйству.

Воспитатель: Ребята, вы согласны поехать к бабушке Матрене и помочь ей?

Дети: Да!

Воспитатель: Нужно торопиться! А на каком виде транспорта можно доехать быстрее? (ответы детей)

 А может мы полетим на волшебном ковре -  самолете?

Так, ребята, мы выбираем какой-то вид транспорта, или волшебный ковер- самолет. Хорошо, давайте тогда на волшебном ковре самолете.

  Кажется у нас небольшая проблема, мышки прогрызли ковер-  самолет. Что же делать? (ответы детей) (геометрические фигуры лежат в коробке) Молодцы залатали ковер, теперь в путь.  (музыка)

       Воспитатель: Ребята, приземляемся, все на посадку!

Воспитатель: Вот уже дом бабушки Матрены виден, только нужно через мостик перейти. Ой, а мост разобран, чтобы перейти через речку нам его надо правильно собрать. На досках написаны цифры, вам надо их правильно расставить и мост готов. (Дети собирают мост и переходят через него, подходят к дому бабушки..)  ( доски разной длины)

Воспитатель: Да,  ребята работы в деревне много, особенно весной, не зря в народе говорят, как весной поработаешь, такой урожай осенью соберешь. Надо успеть все посадить - и в саду и в огороде.

Воспитатель: Ребята, садитесь, перед вами грядки готовые. Теперь будем сажать овощи. (Дети садятся за столы, у каждого ребенка лист бумаги на котором изображены 4 грядки равной длины, но 1 грядка самая широкая, 2 и 3 грядки одинаковые по ширине, но уже чем первая, 4-я грядка самая узкая. Около каждой грядки в кружке обозначена цифра, т.е, сколько овощей надо посадить на эту грядку. Детям также раздаются плоскостные изображения овощей. Воспитатель дает четкие указания, какие овощи на каких грядках посадить. Например, на самую широкую грядку посадить картофель, на двух грядках, которые поуже, посадить огурцы, помидоры, на самую узкую – репу. Дети  выполняют задания, ориентируясь на числа в кружках).

Физкультминутка:

«Веселые гуси» (Дети поют и выполняют движения)

Воспитатель:  Молодцы! Хорошо справились. Ребята, а в саду уже ранняя клубника поспела, поможете ее собрать?

Дети: Да 

(На макете 2 корзины разных размеров и клубники плоскостные разных размеров, крупных - меньше на 1)

Воспитатель: Хорошо, быстро собрали. Ребята, у бабушки Матрены животных  много.  А кто живет у  баб. Матрены  нужно назвать.

( дети называют на слайде домашних животных)

Воспитатель: Какие вы все умные, всех животных назвали. Ребята, а какие это были животные? (ответы детей) А чем отличаются они от диких животных? Молодцы, верно сказали. За домашними животными ухаживает человек. (фермер)

Воспитатель: У нас, ребята, осталось последняя работа. Нам нужно бабушке Матрене всех животных позвать домой.

Игра «Кто, где живет?»

(Детям раздают карточки, на которых изображены животные и место их обитания)

Воспитатель: Молодцы, справились, все выполнили. Скоро наверно и бабушка Матрена вернется домой.

А это вам бабушка Матрена приготовила  угощение за ваши труды (дает конфеты буренка)

Воспитатель:   Нам пора возвращаться в детский сад. Полетели ребята, на ковре – самолете, все готовы?    

Анализ: Какие добрые дела мы с вами сделали сегодня? (ответы детей: овощи посадили, клубнику собрали, животных домой привели…) Молодцы ребята, вы справились с заданиями, а сейчас вы свободны, можете играть.

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №6 «Аленушка» Менделеевского муниципального района Республика Татарстан

Конспект открытого итогового занятия

«Весна в деревне»

для детей среднего дошкольного возраста по образовательным областям: «Речевое развитие»,

  «Познавательное развитие».

                                                                                        воспитатель:

Искандарова О.В.

Менделеевск 2018