474968
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект мероприятия "Дорожная азбука"

Конспект мероприятия "Дорожная азбука"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.














Внеклассное мероприятие по ПДД

«Дорожная азбука»















Цели:

Познакомить с историей появления светофора и дорожных знаков.

Закрепить знания учащихся о дорожных знаках; проверить понимание учащимися их схематичное изображение.

Развивать навыки практического выполнения правил уличного движения.

Формировать привычку переходить улицу только на зелёный сигнал светофора.

Выработать у ребенка алгоритм безопасного поведения в тех или иных дорожных ситуациях и закрепить его через игровую форму.

Снятие неоправданного чувства страха перед дорогой и транспортом.

Воспитывать уважение к правилам дорожного движения, чувство дружбы, взаимовыручки.


Оборудование.

Презентация.

Дорожные знаки.

Плакаты, таблицы.

Жезл, свисток.

Песня из к/фильма “Про Красную Шапочку”.

Светофорчики.

Сигнальные карточки красного, жёлтого и зелёного цвета.

Ход мероприятия.

I.Орг. момент.

- Сегодня у нас много гостей. Поздоровайтесь ребята. Начинаем занятие.

II.Актуализация знаний и постановка проблемной ситуации.

- Ребята, к вам в гости спешат сказочные герои.


1-й ведущий:


Давайте вспомним сказку,
А может, и не сказку,
Простой типичный случай
Из жизни городской,
О том, что помнить нужно,
О правилах дорожных,
Когда шагаешь в школу
Или идёшь домой.
Возьмём сюжет известный,
Из сказки интересной:
Кто раньше доберётся

До бабушки больной?

(Звучит песня из к/фильма “Про Красную Шапочку”, входят герои сказки “Красная Шапочка”, музыка выключается)


1-й ведущий:


Вот Шапочка Красная,
Девочка умная, прекрасная,
Достойна вашего уважения,
Соблюдает правила движения.


2-й ведущий:


И серый волк зубастый.
Себя крутым считает.


Волк:


Я не крутой, а супер-классный.

Куда идёшь ты, Шапочка?
Прилежная девочка, лапочка?


Красная Шапочка:


Я к бабушке своей иду,
Маслице и пирожки несу.
К ней напрямик лежит дорога,
Но опасностей там много.
А есть ещё одна: по ней
Путь безопасней, но длинней.
Пойду по длинной я дороге.


Волк:


Иди, иди. Устанут ноги.
Я ж покороче дорогу найду.
К бабке твоей побыстрей добегу.


Красная Шапочка:


Смотри, осторожней,
Не попасть бы в беду.




Волк:


Подумаешь, дорога!
Подумаешь, машины!
Чего боятся люди?
Машины ведь не мины.
Вон на бугорочке
Уже видна избушка.
Там за перекрёстком
И живёт старушка.



2-й ведущий:


Волк побежал наискосок… (Вдруг раздаётся визг тормозов)


Волк:


Ой, еле ноги уволок.
Не пойму, где перейти,
Где дорогу мне найти.

А это что за истукан трёхглазый? (Наталкивается на светофор)

Я не видал его ни разу.


1-й ведущий:


Три глаза есть у светофора.
Подчиняйся им без спора.
Красный свет (
показывает) - прохода нет,
Жёлтый – будь готов к пути,
А зелёный свет - иди.


Волк:


Пусть другие люди ждут,
Пока зелёный свет дадут.
Я не буду ждать напрасно,
Проскачу - ка я на красный.


(Визг тормозов, грохот. Волк, прячась за участниками, очень быстро надевает на руку заранее подготовленный “реквизит” - небольшой кусок картонной трубы, обёрнутый бинтом, и тут же появляется со “сломанной” рукой).


2-й ведущий:


Он на красный свет бежал
И в аварию попал.
Хорошо, что жив остался.


Волк (шепелявя):


Лишь зубов не досчитался.
Хоть и раньше прибегу я,
Нечем будет есть бабулю.


Учитель:


Ребята, а почему с Волком случилась беда? (Он не знает ПДД, не знает, что такое светофор.)



III.Сообщение темы и целей мероприятия.


Учитель:


Ребята, вот, что происходит с теми, кто не знает правил дорожного движения. Пусть сегодня герои сказки останутся на нашем занятии, а Волку нужно научиться правильно, переходить дорогу на зелёный сигнал светофора. Вы поможете ему? Сегодня вы узнаете новое о светофоре и о дорожных знаках, встретитесь с “хозяином дороги”.


Учитель:


У любого перекрёстка
Вас встречает светофор,
И заводит очень просто
С пешеходом разговор.

Учитель: Встречайте нашего маленького помощника Светофорчика.


Светофорчик: Ребята! Где стоят светофоры?


Дети: На наиболее оживлённых перекрёстках.


Светофорчик: Для чего ставят на дорогах светофоры?


Дети: Они регулирует движение транспорта и пешеходов.


Светофорчик:


Светофор добр не всегда.
Кто подскажет мне,
Когда, изменив в окошке свет,
Говорит:
-Прохода нет?!


Дети: Когда горит красный свет.


Светофорчик:


А когда скажите мне,
Изменив свой цвет в окне,
Светофор нам говорит:
-
Скоро будет путь открыт?!


Дети: Когда горит жёлтый.


Светофорчик:


Что обозначает этот свет?

Свет зелёный на пути –
Значит,
можете идти!
Свет зелёный – каждый знает –
Вам дорогу открывает!


Светофорчик: И что тогда делают пешеходы?


Дети: Они переходят улицу.


Светофорчик: А вы, ребята, знаете, какие машины могут свободно проехать при зелёном сигнале для пешеходов?


Учитель:

Вы сразу их узнаете по тревожному громкому сигналу, который они издают, и синим или жёлтым маячкам на крыше. Это машины скорой медицинской помощи, милиции, пожарной охраны и аварийной службы, они спешат спасти людей, попавших в беду, поэтому на дорогах для них всегда “зелёный свет”. И если, переходя дорогу по зебре, ты увидел вдали такие машины, остановись и пропусти их. Не беги и не пугайся.

А теперь мы со Светофорчиком проверим, какие вы внимательные пешеходы.

Правила игры простые:

если Светофорчик покажет красный сигнал, вы сидите тихо,

если жёлтый – хлопайте в ладоши,

если зелёный – топайте погромче.


Учитель:

Спасибо тебе, Светофорчик, садись к ребятам и послушай, что они ещё про тебя знают.


Ученик: Первый светофор появился в 1868 году в Англии в Лондоне. А в нашей стране первый светофор установили в1929 году в Москве.

Светофор был похож на часы с круглым циферблатом, разделённым на секторы красного, жёлтого и зелёного цвета. Стрелку-указатель регулировщик поворачивал вручную.

Потом появились электрические светофоры, которые действуют и сейчас, хотя внешне они и изменились. Но всегда цвета в светофоре идут в таком порядке: для лучшей видимости наверху размещён красный сигнал как самый важный и опасный, потом жёлтый, а внизу – зелёный.


Учитель: Ребята, как вы думаете, почему выбраны именно эти цвета?

Красный цвет хорошо виден в темноте, тумане. Красный цвет - сигнал опасности, сигнал тревоги. Он самый заметный, виден издалека, его трудно спутать с другим. Поэтому он выбран для самого строгого сигнала, запрещающего движение.

Желтый цвет также хорошо заметен в любую погоду. В тумане его можно принять за красный. Но все равно он будет предупреждать водителя.

Зеленый цвет нельзя спутать с красным или желтым. На светофорах есть козырьки, чтобы сигналы были хорошо видны при ярком солнечном свете.

Учитель:

-Волк, ты понял, как важен светофор? Будешь выполнять его сигналы?


Волк:


Нужно слушаться бесспорно
Указаний светофора.
Нужно правила движенья
Выполнять без возраженья!


Учитель:


Прочитайте вывод и запомните:

Пусть запомнят твёрдо дети:
Верно поступает тот,
Кто лишь при зелёном свете
Через улицу идёт!


Молодцы! Светофор стоит, подаёт сигналы и нам легко можно перейти улицу на зелёный свет. Это регулируемый пешеходный переход.

А как быть пешеходу, когда нет светофора?

(Дети рассказывают о нерегулируемом пешеходном переходе и о том, что нужно уметь читать дорожные знаки).


Учитель:

Дорожные знаки имеют свою историю. Послушайте, ребята.

Самые старые из всех дорожных знаков - указатели расстояний, люди устанавливали каменные столбы, чтобы пометить дорогу; на перекрёстках ставили каменные или деревянные кресты, строили часовни.


Более 300 лет назад в России появились высокие столбы на дороге через каждую версту (1 км 67 м) их стали называть верстовыми. Позднее стали устанавливать столбы на перекрёстках и делать на них надписи, куда какая дорога ведёт. Дороги, на которые ставили столбы, стали называть столбовыми, а на второстепенных дорогах столбов не было.


Раньше каждая страна имела свои дорожные знаки. Попытка ввести единые дорожные знаки была предпринята в 1909 году в Париже. Были приняты четыре международных дорожных знака, эти знаки имели символы, которые почти полностью соответствуют современным дорожным знакам.

В 1968 году были приняты 126 международных дорожных знаков, а в 1978 году был принят новый стандарт, который установи 7 групп дорожных знаков.


Учитель: Давайте вспомним группы дорожных знаков.

(Предупреждающие, запрещающие, информационно-указательные, предписывающие знаки и знаки сервиса.)

Светофорчик проверит, хорошо ли вы справились с этим заданием.


Отгадывание загадок.

- А теперь послушайте, что могли бы рассказать знаки о себе, если бы ожили.


В городские наши дебри
Забежали чудо – зебры.
Зебра не лягнет копытом,
Зебра не мотнет хвостом,
Растянулась любопытным
Через улицу мостом.
(Пешеходный переход)


На дорогах пешеходам
Стало проще с переходом.
Под землею даже площадь
Перейти гораздо проще
. (Подземный переход)


Затихают все моторы
И внимательны шоферы,
Если знаки говорят:
“Близко школа!”, “Детский сад!”
(Дети)


Где увижу знак такой.
Поверну-ка лучше я,
Чтобы не стряслось со мной
Никакого случая.
(Движение пешеходов запрещено)


Проверочная работа.


А теперь, вы, ученики Школы светофорных наук, должны проверить свои знания и выполнить контрольную работу. После каждого вопроса даётся три ответа. Надо выбрать один правильный ответ и поднять карточку нужного цвета (красного, жёлтого или зелёного).


1. Какая часть улицы предназначена для пешеходов;

а) мостовая,
б) тротуар,
в) велосипедная дорожка?

2. Как пешеходы должны ходить по тротуару:

а) придерживаясь середины,
б) придерживаясь левой стороны,
в) придерживаясь правой стороны?


3. При каком сигнале светофора можно переходить улицу:

а) при красном,
б) при жёлтом,
в) при зелёном?


4. При каком положении регулировщика можно начинать переход:

а) если он стоит к вам боком с вытянутой от плеча к плечу рукой,
б) если он стоит к вам лицом,
в) если он стоит к вам спиной?

Правильные ответы: 1б, 2в, 3в, 4а.

МОЛОДЦЫ РЕБЯТА!


Игра “Разрешается, запрещается!”

Ведущий читает начало предложения, дети завершают.

- Играть на мостовой…(запрещается).

- Переходить улицу при зелёном сигнале светофора…(разрешается).

- Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…(запрещается).

- Идти по тротуару…(разрешается).

- Переходить улицу по подземному переходу…(разрешается).

- Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора…(запрещается).

- Помогать старикам и старушкам переходить улицу…(разрешается).

- Велосипедистам цепляться за проезжие машины…(запрещается).

- Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди…(запрещается).

- Идти по тротуару слева…(запрещается).

- Выбегать на проезжую часть дороги…(запрещается).

- Кататься на велосипеде, не держась за руль…(запрещается).

- Болтать и громко смеяться в транспорте…(запрещается).

- уважать правила дорожного движения…(разрешается).


Учитель: Давайте посмотрим, что случается, если кто-то не хочет выполнять правила дорожного движения.


Сказка про Ивана.

Сказочница:

Молодец с роднёй простился,

В путь-дорогу снарядился,

А мамаша у окна

Ждёт - пождёт с утра до ночи.

Смотрит в поле,

Инда очи разболелись, глядючи...

Что ж не едешь ты, Иван?

Или в деле есть изъян?

Или просто задержался?

Или там на чём попался?

(Иван изображает езду по дороге, останавливается около девушки).

Девушка: Здравствуй, добрый молодец!

Иван: Здравствуй, красна девица, садись, подвезу!

Девушка: А ты, добрый молодец, правила дорожного движения знаешь?

Иван: Знаю, знаю! Садись ко мне скорее.

Девушка: Ну, а это какой знак?

Иван: Это? Это мы с Петькой с урока истории убегаем.

Девушка: Неправильно! Это знак «Осторожно, дети» А этот?

Иван: Это «Осторожно, кирпич на голову упадет»! 

Девушка: Ну и ну! А ещё в тридесятое царство подвести хочет. Нет тебе туда дороги.

Иван: Не тужи, душа моя.

Обойдусь без правил я.

(Иван «едет» и врезается в дверь. Раздаётся звук аварии.)

Девушка: Вот беда!

Сказочница:

Ветер по полю гуляет

Мчался с шумом день-деньской

По дороге столбовой…

(Входит Иван, рука и нога забинтованы.)

Иван:

Думал я, мне всё сойдёт-

Вышло всё наоборот.

«Жигулёночек» разбил,

Сам в больницу угодил!

Учитель: Вот видите, ребята, что бывает с людьми, которые не знают дорожные знаки. А ведь они очень важны.

А теперь поговорим о других правилах дорожного движения.

Дети читают стихи:

Раз пришли мы в первый класс,
И спросила кроха:
Что такое хорошо?        

Что такое плохо?

Это вовсе не секрет.

Слушайте, детишки:

Как-то на велосипед

Сел один мальчишка.

По дорогам, по дворам        

Он пронёсся пулей,

Испугал детей он там.

Сбил одну бабулю.

Мчится он на красный свет,

Тормозить не хочет!

И тогда вопросов нет

(Хором): ЭТО ПЛОХО ОЧЕНЬ!

А другой - велосипед

Водит осторожно.

Только на зелёный свет

Едет по дорожкам.

И дорогу перейти

Малышам поможет

Про такого скажем мы

(Хором): МАЛЬЧИК ОН ХОРОШИЙ!


Учитель: Ребята, а теперь посмотрите сценку из сказки К.Чуковского «Айболит»

Добрый доктор Айболит!

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица,

И жучок, и червячок, и медведица!


Всех излечит, исцелит

Добрый доктор Айболит!


И прибежала зайчиха

И закричала: «Ай, ай!

Мой зайчик попал под трамвай!

Мой зайчик, мой мальчик

Попал под трамвай!

Он бежал по дорожке,

И ему перерезало ножки,

И теперь он больной и хромой,

Маленький заинька мой!»


И сказал Айболит: «Не беда!

Подавай-ка его сюда!

Я пришью ему новые ножки,

Он опять побежит но дорожке».

И принесли к нему зайку,

Такого больного, хромого,

И доктор пришил ему ножки,

И заинька прыгает снова.

А с ним и зайчиха-мать

Тоже пошла танцевать,

И смеётся она и кричит:

«Ну, спасибо тебе. Айболит!»


Учитель: Ребята, а вы поняли, почему зайчик попал в беду?

Для всех гостей ребята подготовили Частушки.


Осторожно на дороге!

Берегите руки - ноги.

Помни правила везде,

А иначе быть беде!


  И троллейбус, и автобус

Обходите сзади вы,

Чтоб на веки не лишиться

Своей буйной головы!


Для болтушек-хохотушек

Есть особенный приказ:

Подходя к любой дороге,

Замолкайте тот же час!

  У тебя лишь две ноги -

От колес их береги!

А кататься на подножках

Могут лишь сороконожки.


У штанов и у машины

Есть спасения ремни.

Ими ты свою машину

К себе крепко пристегни!


  Мы пропели вам частушки

про правила дорожные,

и сегодня вас попросим:

«Будьте осторожными!»

 

IV.Итог занятия.


Учитель: Дорогие ребята! Понравилось ли вам занятие в “Школе светофорных наук”?

Спасибо вам за работу!


Светофорчик:


Будьте, дети, осторожны!
Уважайте каждый знак!
Знаки – важные дорожные –
Компас взрослых и ребят.


СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


Общая информация

Номер материала: ДВ-028262

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.