Конспект мероприятия "Дорожная азбука"

Внеклассное мероприятие по ПДД

«Дорожная азбука»

Цели: Познакомить с историей появления светофора и дорожных знаков. Закрепить знания учащихся о дорожных знаках; проверить понимание учащимися их схематичное изображение. Развивать навыки практического выполнения правил уличного движения. Формировать привычку переходить улицу только на зелёный сигнал светофора. Выработать у ребенка алгоритм безопасного поведения в тех или иных дорожных ситуациях и закрепить его через игровую форму. Снятие неоправданного чувства страха перед дорогой и транспортом. Воспитывать уважение к правилам дорожного движения, чувство дружбы, взаимовыручки. Оборудование. Презентация. Дорожные знаки. Плакаты, таблицы. Жезл, свисток. Песня из к/фильма “Про Красную Шапочку”. Светофорчики. Сигнальные карточки красного, жёлтого и зелёного цвета.                                                      Ход мероприятия. I.Орг. момент. - Сегодня у нас много гостей. Поздоровайтесь ребята. Начинаем занятие. II.Актуализация знаний и постановка проблемной ситуации. - Ребята, к вам в гости спешат сказочные герои. 1-й ведущий: Давайте вспомним сказку, А может, и не сказку, Простой типичный случай Из жизни городской, О том, что помнить нужно, О правилах дорожных, Когда шагаешь в школу Или идёшь домой. Возьмём сюжет известный, Из сказки интересной: Кто раньше доберётся До бабушки больной? (Звучит песня из к/фильма “Про Красную Шапочку”, входят герои сказки “Красная Шапочка”, музыка выключается) 1-й ведущий: Вот Шапочка Красная, Девочка умная, прекрасная, Достойна вашего уважения, Соблюдает правила движения. 2-й ведущий: И серый волк зубастый. Себя крутым считает. Волк: Я не крутой, а супер-классный. Куда идёшь ты, Шапочка? Прилежная девочка, лапочка? Красная Шапочка: Я к бабушке своей иду, Маслице и пирожки несу. К ней напрямик лежит дорога, Но опасностей там много. А есть ещё одна: по ней Путь безопасней, но длинней. Пойду по длинной я дороге. Волк: Иди, иди. Устанут ноги. Я ж покороче дорогу найду. К бабке твоей побыстрей добегу. Красная Шапочка: Смотри, осторожней, Не попасть бы в беду. Волк: Подумаешь, дорога! Подумаешь, машины! Чего боятся люди? Машины ведь не мины. Вон на бугорочке Уже видна избушка. Там за перекрёстком И живёт старушка. 2-й ведущий: Волк побежал наискосок… (Вдруг раздаётся визг тормозов) Волк: Ой, еле ноги уволок. Не пойму, где перейти, Где дорогу мне найти. А это что за истукан трёхглазый?  (Наталкивается на светофор) Я не видал его ни разу. 1-й ведущий: Три глаза есть у светофора. Подчиняйся им без спора. Красный свет (показывает) - прохода нет, Жёлтый – будь готов к пути, А зелёный свет - иди. Волк: Пусть другие люди ждут, Пока зелёный свет дадут. Я не буду ждать напрасно, Проскачу - ка я на красный. (Визг тормозов, грохот. Волк, прячась за участниками, очень быстро надевает на руку заранее подготовленный “реквизит” - небольшой кусок картонной трубы, обёрнутый бинтом, и тут же появляется со “сломанной” рукой). 2-й ведущий: Он на красный свет бежал И в аварию попал. Хорошо, что жив остался. Волк (шепелявя): Лишь зубов не досчитался. Хоть и раньше прибегу я, Нечем будет есть бабулю. Учитель:   Ребята, а почему с Волком случилась беда? (Он не знает ПДД, не знает, что такое светофор.) III.Сообщение темы и целей мероприятия. Учитель:          Ребята, вот, что происходит с теми, кто не знает правил дорожного движения. Пусть сегодня герои сказки останутся на нашем занятии, а Волку нужно научиться правильно, переходить дорогу на зелёный сигнал светофора. Вы поможете ему? Сегодня вы узнаете новое о светофоре и о дорожных знаках, встретитесь с “хозяином дороги”. Учитель: У любого перекрёстка Вас встречает светофор, И заводит очень просто С пешеходом разговор.             Учитель:         Встречайте нашего маленького помощника Светофорчика. Светофорчик:   Ребята! Где стоят светофоры? Дети:   На наиболее оживлённых перекрёстках. Светофорчик:   Для чего ставят на дорогах светофоры? Дети:   Они регулирует движение транспорта и пешеходов. Светофорчик: Светофор добр не всегда. Кто подскажет мне, Когда, изменив в окошке свет, Говорит: -Прохода нет?! Дети:     Когда горит красный свет. Светофорчик: А когда скажите мне, Изменив свой цвет в окне, Светофор нам говорит: - Скоро будет путь открыт?! Дети:     Когда горит жёлтый. Светофорчик: Что обозначает этот свет?   Свет зелёный на пути – Значит, можете идти! Свет зелёный – каждый знает – Вам дорогу открывает! Светофорчик:    И что тогда делают пешеходы? Дети:     Они переходят улицу. Светофорчик:    А вы, ребята, знаете, какие машины могут свободно проехать при зелёном сигнале для пешеходов?                          Учитель:      Вы сразу их узнаете по тревожному громкому сигналу, который они издают, и синим или жёлтым маячкам на крыше. Это машины скорой медицинской помощи, милиции, пожарной охраны и аварийной службы, они спешат спасти людей, попавших в беду, поэтому на дорогах для них всегда “зелёный свет”. И если, переходя дорогу по зебре, ты увидел вдали такие машины, остановись и пропусти их. Не беги и не пугайся.        А теперь мы со Светофорчиком  проверим, какие вы внимательные пешеходы. Правила игры простые:                        если Светофорчик покажет красный сигнал, вы сидите тихо, если жёлтый – хлопайте в ладоши, если зелёный – топайте погромче. Учитель:       Спасибо тебе, Светофорчик, садись к ребятам и послушай, что они ещё про тебя знают. Ученик:    Первый светофор появился в 1868 году в Англии в Лондоне. А в нашей стране первый светофор установили в1929 году в Москве.                                                                                          Светофор был похож на часы с круглым циферблатом, разделённым на секторы красного, жёлтого и зелёного цвета. Стрелку-указатель регулировщик поворачивал вручную.      Потом появились электрические светофоры, которые действуют и сейчас, хотя внешне они и изменились. Но всегда цвета в светофоре идут в таком порядке: для лучшей видимости наверху размещён красный сигнал как самый важный и опасный, потом жёлтый, а внизу – зелёный. Учитель:    Ребята, как вы думаете, почему выбраны именно эти цвета?   Красный цвет хорошо виден в темноте, тумане. Красный цвет - сигнал опасности, сигнал тревоги. Он самый заметный, виден издалека, его трудно спутать с другим. Поэтому он выбран для самого строгого сигнала, запрещающего движение. Желтый цвет также хорошо заметен в любую погоду. В тумане его можно принять за красный. Но все равно он будет предупреждать водителя. Зеленый цвет нельзя спутать с красным или желтым. На светофорах есть козырьки, чтобы сигналы были хорошо видны при ярком солнечном свете. Учитель: -Волк, ты понял, как важен светофор? Будешь выполнять его сигналы? Волк: Нужно слушаться бесспорно Указаний светофора. Нужно правила движенья Выполнять без возраженья!     Учитель:        Прочитайте вывод и запомните: Пусть запомнят твёрдо дети: Верно поступает тот, Кто лишь при зелёном свете Через улицу идёт! Молодцы! Светофор стоит, подаёт сигналы и нам легко можно перейти улицу на зелёный свет. Это регулируемый пешеходный переход. А как быть пешеходу, когда нет светофора? (Дети рассказывают о нерегулируемом пешеходном переходе и о том, что нужно уметь читать дорожные знаки). Учитель:          Дорожные знаки имеют свою историю. Послушайте, ребята. Самые старые из всех дорожных знаков - указатели расстояний, люди устанавливали каменные столбы, чтобы пометить дорогу; на перекрёстках ставили каменные или деревянные кресты, строили часовни.              Более 300 лет назад в России появились высокие столбы на дороге через каждую версту (1 км 67 м) их стали называть верстовыми. Позднее стали устанавливать столбы на перекрёстках и делать на них надписи, куда какая дорога ведёт. Дороги, на которые ставили столбы, стали называть столбовыми, а на второстепенных дорогах столбов не было.          Раньше каждая страна имела свои дорожные знаки. Попытка ввести единые дорожные знаки была предпринята в 1909 году в Париже. Были приняты четыре международных дорожных знака, эти знаки имели символы, которые почти полностью соответствуют современным дорожным знакам.                              В 1968 году были приняты 126 международных дорожных знаков, а в 1978 году был принят новый стандарт, который установи 7 групп дорожных знаков. Учитель:           Давайте вспомним группы дорожных знаков.                            (Предупреждающие, запрещающие, информационно-указательные, предписывающие знаки и знаки сервиса.)       Светофорчик проверит, хорошо ли вы справились с этим заданием. Отгадывание загадок. - А теперь послушайте, что могли бы рассказать знаки о себе, если бы ожили. В городские наши дебри Забежали чудо – зебры. Зебра не лягнет копытом, Зебра не мотнет хвостом, Растянулась любопытным Через улицу мостом. (Пешеходный переход) На дорогах пешеходам Стало проще с переходом. Под землею даже площадь Перейти гораздо проще. (Подземный переход) Затихают все моторы И внимательны шоферы, Если знаки говорят: “Близко школа!”, “Детский сад!” (Дети) Где увижу знак такой. Поверну-ка лучше я, Чтобы не стряслось со мной Никакого случая. (Движение пешеходов запрещено) Проверочная  работа. А теперь, вы, ученики Школы светофорных наук, должны проверить свои знания и выполнить контрольную работу. После каждого вопроса даётся три ответа. Надо выбрать один правильный ответ и поднять карточку нужного цвета (красного, жёлтого или зелёного). 1. Какая часть улицы предназначена для пешеходов; а) мостовая, б) тротуар, в) велосипедная дорожка? 2. Как пешеходы должны ходить по тротуару: а) придерживаясь середины, б) придерживаясь левой стороны, в) придерживаясь правой стороны? 3. При каком сигнале светофора можно переходить улицу: а) при красном, б) при жёлтом, в) при зелёном? 4. При каком положении регулировщика можно начинать переход: а) если он стоит к вам боком с вытянутой от плеча к плечу рукой, б) если он стоит к вам лицом, в) если он стоит к вам спиной? Правильные ответы: 1б, 2в, 3в, 4а. МОЛОДЦЫ РЕБЯТА! Игра “Разрешается, запрещается!” Ведущий читает начало предложения, дети завершают.   - Играть на мостовой…(запрещается). - Переходить улицу при зелёном сигнале светофора…(разрешается). - Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…(запрещается). - Идти по тротуару…(разрешается). - Переходить улицу по подземному переходу…(разрешается). - Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора…(запрещается). - Помогать старикам и старушкам переходить улицу…(разрешается). - Велосипедистам цепляться за проезжие машины…(запрещается). - Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди…(запрещается). - Идти по тротуару слева…(запрещается). - Выбегать на проезжую часть дороги…(запрещается). - Кататься на велосипеде, не держась за руль…(запрещается). - Болтать и громко смеяться в транспорте…(запрещается). - уважать правила дорожного движения…(разрешается). Учитель:     Давайте посмотрим, что случается, если кто-то не хочет выполнять правила дорожного движения. Сказка про Ивана. Сказочница: Молодец с роднёй простился, В путь-дорогу снарядился, А мамаша у окна Ждёт - пождёт с утра до ночи. Смотрит в поле, Инда очи разболелись, глядючи... Что ж не едешь ты, Иван? Или в деле есть изъян? Или просто задержался? Или там на чём попался? (Иван изображает езду по дороге, останавливается около девушки). Девушка:       Здравствуй, добрый молодец! Иван:             Здравствуй,  красна девица, садись, подвезу! Девушка:       А ты, добрый молодец, правила дорожного движения  знаешь? Иван:             Знаю, знаю! Садись ко мне скорее. Девушка:       Ну, а это какой знак? Иван:             Это? Это мы с Петькой с урока истории убегаем. Девушка:       Неправильно! Это знак «Осторожно, дети»   А этот? Иван:             Это «Осторожно, кирпич на голову упадет»!  Девушка:       Ну и ну! А ещё в тридесятое царство подвести хочет. Нет тебе туда дороги. Иван:              Не тужи, душа моя.                         Обойдусь без правил я. (Иван «едет» и врезается в дверь. Раздаётся звук аварии.) Девушка:         Вот беда! Сказочница: Ветер по полю гуляет Мчался с шумом день-деньской По дороге столбовой…         (Входит Иван, рука и нога забинтованы.) Иван: Думал я, мне всё сойдёт- Вышло всё наоборот. «Жигулёночек» разбил, Сам в больницу угодил! Учитель:        Вот видите, ребята, что бывает с людьми, которые не знают дорожные знаки. А ведь они очень важны.        А теперь поговорим о других правилах дорожного движения.   Дети читают стихи: Раз пришли мы в первый класс, И спросила кроха: Что такое хорошо?         Что такое плохо? Это вовсе не секрет. Слушайте, детишки: Как-то на велосипед Сел один мальчишка. По дорогам, по дворам         Он пронёсся пулей, Испугал детей он там. Сбил одну бабулю. Мчится он на красный свет, Тормозить не хочет! И тогда вопросов нет (Хором): ЭТО ПЛОХО ОЧЕНЬ! А другой - велосипед Водит осторожно. Только на зелёный свет Едет по дорожкам. И дорогу перейти Малышам поможет Про такого скажем мы (Хором): МАЛЬЧИК ОН ХОРОШИЙ! Учитель: Ребята, а теперь посмотрите  сценку из сказки К.Чуковского «Айболит»  Добрый доктор Айболит! Он под деревом сидит. Приходи к нему лечиться И корова, и волчица, И жучок, и червячок, и медведица! Всех излечит, исцелит Добрый доктор Айболит! И прибежала зайчиха И закричала: «Ай, ай! Мой зайчик попал под трамвай! Мой зайчик, мой мальчик Попал под трамвай! Он бежал по дорожке, И ему перерезало ножки, И теперь он больной и хромой, Маленький заинька мой!» И сказал Айболит: «Не беда! Подавай-ка его сюда! Я пришью ему новые ножки, Он опять побежит но дорожке». И принесли к нему зайку, Такого больного, хромого, И доктор пришил ему ножки, И заинька прыгает снова. А с ним и зайчиха-мать Тоже пошла танцевать, И смеётся она и кричит: «Ну, спасибо тебе. Айболит!» Учитель: Ребята, а вы поняли, почему зайчик попал в беду? Для всех гостей ребята подготовили Частушки. Осторожно на дороге! Берегите руки - ноги. Помни правила везде, А иначе быть беде!                         И троллейбус, и автобус                         Обходите сзади вы,                         Чтоб на веки не лишиться                         Своей буйной головы! Для болтушек-хохотушек Есть особенный приказ: Подходя к любой дороге, Замолкайте тот же час!                          У тебя лишь две ноги -                          От колес их береги!                          А кататься на подножках                          Могут лишь сороконожки. У штанов и у машины Есть спасения ремни. Ими ты свою машину К себе крепко пристегни!                              Мы пропели вам частушки                              про правила дорожные,                              и сегодня вас попросим:                              «Будьте осторожными!» IV.Итог занятия. Учитель:    Дорогие ребята!  Понравилось ли вам занятие в “Школе светофорных наук”? Спасибо вам за работу! Светофорчик: Будьте, дети, осторожны! Уважайте каждый знак! Знаки – важные дорожные – Компас взрослых и ребят. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!