Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект мероприятия "Дорожная азбука"

Конспект мероприятия "Дорожная азбука"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:














Внеклассное мероприятие по ПДД

«Дорожная азбука»















Цели:

Познакомить с историей появления светофора и дорожных знаков.

Закрепить знания учащихся о дорожных знаках; проверить понимание учащимися их схематичное изображение.

Развивать навыки практического выполнения правил уличного движения.

Формировать привычку переходить улицу только на зелёный сигнал светофора.

Выработать у ребенка алгоритм безопасного поведения в тех или иных дорожных ситуациях и закрепить его через игровую форму.

Снятие неоправданного чувства страха перед дорогой и транспортом.

Воспитывать уважение к правилам дорожного движения, чувство дружбы, взаимовыручки.


Оборудование.

Презентация.

Дорожные знаки.

Плакаты, таблицы.

Жезл, свисток.

Песня из к/фильма “Про Красную Шапочку”.

Светофорчики.

Сигнальные карточки красного, жёлтого и зелёного цвета.

Ход мероприятия.

I.Орг. момент.

- Сегодня у нас много гостей. Поздоровайтесь ребята. Начинаем занятие.

II.Актуализация знаний и постановка проблемной ситуации.

- Ребята, к вам в гости спешат сказочные герои.


1-й ведущий:


Давайте вспомним сказку,
А может, и не сказку,
Простой типичный случай
Из жизни городской,
О том, что помнить нужно,
О правилах дорожных,
Когда шагаешь в школу
Или идёшь домой.
Возьмём сюжет известный,
Из сказки интересной:
Кто раньше доберётся

До бабушки больной?

(Звучит песня из к/фильма “Про Красную Шапочку”, входят герои сказки “Красная Шапочка”, музыка выключается)


1-й ведущий:


Вот Шапочка Красная,
Девочка умная, прекрасная,
Достойна вашего уважения,
Соблюдает правила движения.


2-й ведущий:


И серый волк зубастый.
Себя крутым считает.


Волк:


Я не крутой, а супер-классный.

Куда идёшь ты, Шапочка?
Прилежная девочка, лапочка?


Красная Шапочка:


Я к бабушке своей иду,
Маслице и пирожки несу.
К ней напрямик лежит дорога,
Но опасностей там много.
А есть ещё одна: по ней
Путь безопасней, но длинней.
Пойду по длинной я дороге.


Волк:


Иди, иди. Устанут ноги.
Я ж покороче дорогу найду.
К бабке твоей побыстрей добегу.


Красная Шапочка:


Смотри, осторожней,
Не попасть бы в беду.




Волк:


Подумаешь, дорога!
Подумаешь, машины!
Чего боятся люди?
Машины ведь не мины.
Вон на бугорочке
Уже видна избушка.
Там за перекрёстком
И живёт старушка.



2-й ведущий:


Волк побежал наискосок… (Вдруг раздаётся визг тормозов)


Волк:


Ой, еле ноги уволок.
Не пойму, где перейти,
Где дорогу мне найти.

А это что за истукан трёхглазый? (Наталкивается на светофор)

Я не видал его ни разу.


1-й ведущий:


Три глаза есть у светофора.
Подчиняйся им без спора.
Красный свет (
показывает) - прохода нет,
Жёлтый – будь готов к пути,
А зелёный свет - иди.


Волк:


Пусть другие люди ждут,
Пока зелёный свет дадут.
Я не буду ждать напрасно,
Проскачу - ка я на красный.


(Визг тормозов, грохот. Волк, прячась за участниками, очень быстро надевает на руку заранее подготовленный “реквизит” - небольшой кусок картонной трубы, обёрнутый бинтом, и тут же появляется со “сломанной” рукой).


2-й ведущий:


Он на красный свет бежал
И в аварию попал.
Хорошо, что жив остался.


Волк (шепелявя):


Лишь зубов не досчитался.
Хоть и раньше прибегу я,
Нечем будет есть бабулю.


Учитель:


Ребята, а почему с Волком случилась беда? (Он не знает ПДД, не знает, что такое светофор.)



III.Сообщение темы и целей мероприятия.


Учитель:


Ребята, вот, что происходит с теми, кто не знает правил дорожного движения. Пусть сегодня герои сказки останутся на нашем занятии, а Волку нужно научиться правильно, переходить дорогу на зелёный сигнал светофора. Вы поможете ему? Сегодня вы узнаете новое о светофоре и о дорожных знаках, встретитесь с “хозяином дороги”.


Учитель:


У любого перекрёстка
Вас встречает светофор,
И заводит очень просто
С пешеходом разговор.

Учитель: Встречайте нашего маленького помощника Светофорчика.


Светофорчик: Ребята! Где стоят светофоры?


Дети: На наиболее оживлённых перекрёстках.


Светофорчик: Для чего ставят на дорогах светофоры?


Дети: Они регулирует движение транспорта и пешеходов.


Светофорчик:


Светофор добр не всегда.
Кто подскажет мне,
Когда, изменив в окошке свет,
Говорит:
-Прохода нет?!


Дети: Когда горит красный свет.


Светофорчик:


А когда скажите мне,
Изменив свой цвет в окне,
Светофор нам говорит:
-
Скоро будет путь открыт?!


Дети: Когда горит жёлтый.


Светофорчик:


Что обозначает этот свет?

Свет зелёный на пути –
Значит,
можете идти!
Свет зелёный – каждый знает –
Вам дорогу открывает!


Светофорчик: И что тогда делают пешеходы?


Дети: Они переходят улицу.


Светофорчик: А вы, ребята, знаете, какие машины могут свободно проехать при зелёном сигнале для пешеходов?


Учитель:

Вы сразу их узнаете по тревожному громкому сигналу, который они издают, и синим или жёлтым маячкам на крыше. Это машины скорой медицинской помощи, милиции, пожарной охраны и аварийной службы, они спешат спасти людей, попавших в беду, поэтому на дорогах для них всегда “зелёный свет”. И если, переходя дорогу по зебре, ты увидел вдали такие машины, остановись и пропусти их. Не беги и не пугайся.

А теперь мы со Светофорчиком проверим, какие вы внимательные пешеходы.

Правила игры простые:

если Светофорчик покажет красный сигнал, вы сидите тихо,

если жёлтый – хлопайте в ладоши,

если зелёный – топайте погромче.


Учитель:

Спасибо тебе, Светофорчик, садись к ребятам и послушай, что они ещё про тебя знают.


Ученик: Первый светофор появился в 1868 году в Англии в Лондоне. А в нашей стране первый светофор установили в1929 году в Москве.

Светофор был похож на часы с круглым циферблатом, разделённым на секторы красного, жёлтого и зелёного цвета. Стрелку-указатель регулировщик поворачивал вручную.

Потом появились электрические светофоры, которые действуют и сейчас, хотя внешне они и изменились. Но всегда цвета в светофоре идут в таком порядке: для лучшей видимости наверху размещён красный сигнал как самый важный и опасный, потом жёлтый, а внизу – зелёный.


Учитель: Ребята, как вы думаете, почему выбраны именно эти цвета?

Красный цвет хорошо виден в темноте, тумане. Красный цвет - сигнал опасности, сигнал тревоги. Он самый заметный, виден издалека, его трудно спутать с другим. Поэтому он выбран для самого строгого сигнала, запрещающего движение.

Желтый цвет также хорошо заметен в любую погоду. В тумане его можно принять за красный. Но все равно он будет предупреждать водителя.

Зеленый цвет нельзя спутать с красным или желтым. На светофорах есть козырьки, чтобы сигналы были хорошо видны при ярком солнечном свете.

Учитель:

-Волк, ты понял, как важен светофор? Будешь выполнять его сигналы?


Волк:


Нужно слушаться бесспорно
Указаний светофора.
Нужно правила движенья
Выполнять без возраженья!


Учитель:


Прочитайте вывод и запомните:

Пусть запомнят твёрдо дети:
Верно поступает тот,
Кто лишь при зелёном свете
Через улицу идёт!


Молодцы! Светофор стоит, подаёт сигналы и нам легко можно перейти улицу на зелёный свет. Это регулируемый пешеходный переход.

А как быть пешеходу, когда нет светофора?

(Дети рассказывают о нерегулируемом пешеходном переходе и о том, что нужно уметь читать дорожные знаки).


Учитель:

Дорожные знаки имеют свою историю. Послушайте, ребята.

Самые старые из всех дорожных знаков - указатели расстояний, люди устанавливали каменные столбы, чтобы пометить дорогу; на перекрёстках ставили каменные или деревянные кресты, строили часовни.


Более 300 лет назад в России появились высокие столбы на дороге через каждую версту (1 км 67 м) их стали называть верстовыми. Позднее стали устанавливать столбы на перекрёстках и делать на них надписи, куда какая дорога ведёт. Дороги, на которые ставили столбы, стали называть столбовыми, а на второстепенных дорогах столбов не было.


Раньше каждая страна имела свои дорожные знаки. Попытка ввести единые дорожные знаки была предпринята в 1909 году в Париже. Были приняты четыре международных дорожных знака, эти знаки имели символы, которые почти полностью соответствуют современным дорожным знакам.

В 1968 году были приняты 126 международных дорожных знаков, а в 1978 году был принят новый стандарт, который установи 7 групп дорожных знаков.


Учитель: Давайте вспомним группы дорожных знаков.

(Предупреждающие, запрещающие, информационно-указательные, предписывающие знаки и знаки сервиса.)

Светофорчик проверит, хорошо ли вы справились с этим заданием.


Отгадывание загадок.

- А теперь послушайте, что могли бы рассказать знаки о себе, если бы ожили.


В городские наши дебри
Забежали чудо – зебры.
Зебра не лягнет копытом,
Зебра не мотнет хвостом,
Растянулась любопытным
Через улицу мостом.
(Пешеходный переход)


На дорогах пешеходам
Стало проще с переходом.
Под землею даже площадь
Перейти гораздо проще
. (Подземный переход)


Затихают все моторы
И внимательны шоферы,
Если знаки говорят:
“Близко школа!”, “Детский сад!”
(Дети)


Где увижу знак такой.
Поверну-ка лучше я,
Чтобы не стряслось со мной
Никакого случая.
(Движение пешеходов запрещено)


Проверочная работа.


А теперь, вы, ученики Школы светофорных наук, должны проверить свои знания и выполнить контрольную работу. После каждого вопроса даётся три ответа. Надо выбрать один правильный ответ и поднять карточку нужного цвета (красного, жёлтого или зелёного).


1. Какая часть улицы предназначена для пешеходов;

а) мостовая,
б) тротуар,
в) велосипедная дорожка?

2. Как пешеходы должны ходить по тротуару:

а) придерживаясь середины,
б) придерживаясь левой стороны,
в) придерживаясь правой стороны?


3. При каком сигнале светофора можно переходить улицу:

а) при красном,
б) при жёлтом,
в) при зелёном?


4. При каком положении регулировщика можно начинать переход:

а) если он стоит к вам боком с вытянутой от плеча к плечу рукой,
б) если он стоит к вам лицом,
в) если он стоит к вам спиной?

Правильные ответы: 1б, 2в, 3в, 4а.

МОЛОДЦЫ РЕБЯТА!


Игра “Разрешается, запрещается!”

Ведущий читает начало предложения, дети завершают.

- Играть на мостовой…(запрещается).

- Переходить улицу при зелёном сигнале светофора…(разрешается).

- Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…(запрещается).

- Идти по тротуару…(разрешается).

- Переходить улицу по подземному переходу…(разрешается).

- Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора…(запрещается).

- Помогать старикам и старушкам переходить улицу…(разрешается).

- Велосипедистам цепляться за проезжие машины…(запрещается).

- Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди…(запрещается).

- Идти по тротуару слева…(запрещается).

- Выбегать на проезжую часть дороги…(запрещается).

- Кататься на велосипеде, не держась за руль…(запрещается).

- Болтать и громко смеяться в транспорте…(запрещается).

- уважать правила дорожного движения…(разрешается).


Учитель: Давайте посмотрим, что случается, если кто-то не хочет выполнять правила дорожного движения.


Сказка про Ивана.

Сказочница:

Молодец с роднёй простился,

В путь-дорогу снарядился,

А мамаша у окна

Ждёт - пождёт с утра до ночи.

Смотрит в поле,

Инда очи разболелись, глядючи...

Что ж не едешь ты, Иван?

Или в деле есть изъян?

Или просто задержался?

Или там на чём попался?

(Иван изображает езду по дороге, останавливается около девушки).

Девушка: Здравствуй, добрый молодец!

Иван: Здравствуй, красна девица, садись, подвезу!

Девушка: А ты, добрый молодец, правила дорожного движения знаешь?

Иван: Знаю, знаю! Садись ко мне скорее.

Девушка: Ну, а это какой знак?

Иван: Это? Это мы с Петькой с урока истории убегаем.

Девушка: Неправильно! Это знак «Осторожно, дети» А этот?

Иван: Это «Осторожно, кирпич на голову упадет»! 

Девушка: Ну и ну! А ещё в тридесятое царство подвести хочет. Нет тебе туда дороги.

Иван: Не тужи, душа моя.

Обойдусь без правил я.

(Иван «едет» и врезается в дверь. Раздаётся звук аварии.)

Девушка: Вот беда!

Сказочница:

Ветер по полю гуляет

Мчался с шумом день-деньской

По дороге столбовой…

(Входит Иван, рука и нога забинтованы.)

Иван:

Думал я, мне всё сойдёт-

Вышло всё наоборот.

«Жигулёночек» разбил,

Сам в больницу угодил!

Учитель: Вот видите, ребята, что бывает с людьми, которые не знают дорожные знаки. А ведь они очень важны.

А теперь поговорим о других правилах дорожного движения.

Дети читают стихи:

Раз пришли мы в первый класс,
И спросила кроха:
Что такое хорошо?        

Что такое плохо?

Это вовсе не секрет.

Слушайте, детишки:

Как-то на велосипед

Сел один мальчишка.

По дорогам, по дворам        

Он пронёсся пулей,

Испугал детей он там.

Сбил одну бабулю.

Мчится он на красный свет,

Тормозить не хочет!

И тогда вопросов нет

(Хором): ЭТО ПЛОХО ОЧЕНЬ!

А другой - велосипед

Водит осторожно.

Только на зелёный свет

Едет по дорожкам.

И дорогу перейти

Малышам поможет

Про такого скажем мы

(Хором): МАЛЬЧИК ОН ХОРОШИЙ!


Учитель: Ребята, а теперь посмотрите сценку из сказки К.Чуковского «Айболит»

Добрый доктор Айболит!

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица,

И жучок, и червячок, и медведица!


Всех излечит, исцелит

Добрый доктор Айболит!


И прибежала зайчиха

И закричала: «Ай, ай!

Мой зайчик попал под трамвай!

Мой зайчик, мой мальчик

Попал под трамвай!

Он бежал по дорожке,

И ему перерезало ножки,

И теперь он больной и хромой,

Маленький заинька мой!»


И сказал Айболит: «Не беда!

Подавай-ка его сюда!

Я пришью ему новые ножки,

Он опять побежит но дорожке».

И принесли к нему зайку,

Такого больного, хромого,

И доктор пришил ему ножки,

И заинька прыгает снова.

А с ним и зайчиха-мать

Тоже пошла танцевать,

И смеётся она и кричит:

«Ну, спасибо тебе. Айболит!»


Учитель: Ребята, а вы поняли, почему зайчик попал в беду?

Для всех гостей ребята подготовили Частушки.


Осторожно на дороге!

Берегите руки - ноги.

Помни правила везде,

А иначе быть беде!


  И троллейбус, и автобус

Обходите сзади вы,

Чтоб на веки не лишиться

Своей буйной головы!


Для болтушек-хохотушек

Есть особенный приказ:

Подходя к любой дороге,

Замолкайте тот же час!

  У тебя лишь две ноги -

От колес их береги!

А кататься на подножках

Могут лишь сороконожки.


У штанов и у машины

Есть спасения ремни.

Ими ты свою машину

К себе крепко пристегни!


  Мы пропели вам частушки

про правила дорожные,

и сегодня вас попросим:

«Будьте осторожными!»

 

IV.Итог занятия.


Учитель: Дорогие ребята! Понравилось ли вам занятие в “Школе светофорных наук”?

Спасибо вам за работу!


Светофорчик:


Будьте, дети, осторожны!
Уважайте каждый знак!
Знаки – важные дорожные –
Компас взрослых и ребят.


СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 03.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров167
Номер материала ДВ-028262
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх