Конспект 2017 "Мой город" средняя гр.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 200 «ВОЛШЕБНЫЙ БАШМАЧОК»

Г.О. ТОЛЬЯТТИ

Конспект организованной образовательной деятельности .

по ОО «Познавательное развитие» в средней группе

на тему: «Мой город - Тольятти»

Подготовила: воспитатель

     Морозова Т.В.

2017 г.

Тема: «Мой город - Тольятти»

Цель: воспитание у детей чувства любви к малой Родине, родному городу.

Задачи:

образовательные:

·        уточнить с детьми информацию о родном городе (какие красивые места в нем есть, кто в нем живет);

·        активизировать в речи детей слова – определения, упражнять в  употреблении простых предложений;

развивающие:

·        развивать творческие способности детей;

·        развивать познавательную активность детей; 

воспитательные:

·        воспитывать любовь к родному городу;

·        вызывать в детях чувство восхищения и гордости своим родным городом и его жителями.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное»,  « Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Методические приёмы: художественное слово (стихи), беседа, дидактическое упражнение «Букет красивых слов»,  дид. игра «Что забыл нарисовать художник»,  дид. игра «Найди герб города»,  дид. игра «Отправь письмо другу», рассказы детей.

Предварительная  работа:

·        беседа о названиях улиц;

·        беседа о городском транспорте;

·        рассматривание иллюстраций "Памятники родного города";

·        беседа о домашних адресах;

·        игра "Путешествие по родному городу".

Материалы и оборудование

Стимульный материал	Материалы для деятельности детей	Дидактический материал	Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей
Игрушка -  Буратино Фотографии с достопримечатель-ностями	фотографии города формата А 4 конверты	Цветы, ваза, открытки, карточки с гербом, карточки с изображением домиков, фотографии с достопримечатель-ностями.	Проектор Презентация Ноутбук

Ход занятия:

Мотивациионно-целевой этап
Деятельность педагога	Деятельность детей	Ожидаемый результат
1.Приветствие. -Ребята, становитесь в круг, давайте поприветствуем друг друга: Собрались все дети в круг, Я твой друг и ты мой друг. Дружно за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся. 2.Игровой момент со сказочным героем. Обращает внимание детей на стук в дверь. Вносит игрушку Буратино. - Ребята, посмотрите, кто это у нас в гостях? Давайте поздороваемся с ним! -Ребята, вам интересно узнать, зачем к нам пришёл Буратино? Воспитатель  предлагает присесть на стулья. - Буратино приехал из Италии. Она находится очень далеко, там очень много гор и очень жарко. Чтобы добраться до Италии нужно ехать на поезде, плыть на корабле или лететь на самолёте. В своей стране он работает корреспондентом газеты, пишет о разных городах мира. Буратино слышал о том, что в нашей стране в Самарской области, на берегу реки Волги  есть такой чудесный город Тольятти. Буратино решил написать о нём в газету, но он ничего не знает о нашем городе. Он узнал, что в нашем детском саду проводятся занятия о городе  Тольятти, решил, что мы можем ему помочь. Поможем ему, расскажем о нашем городе?  - Давайте сначала вспомним, в какой стране находится наш город? - Где мы живём? -Как называется столица нашей Родины? -Как называется наш город? - Расскажем Буратино, каким может быть наш город?	Стоят в кругу Берут друг друга за руки, улыбаются Здороваются с игрушкой - Буратино Садятся на стулья Слушают рассказ воспитателя Отвечают на вопросы	Эмоционально-положительный настрой. Интерес к теме, привлечь внимание. Умение внимательно слушать Побуждать желание помочь сказочному герою. Знания о городе Тольятти.
Содержательно-деятельностный этап
3.Рассказ об истории города. -Молодой город Тольятти имеет богатую историю. Она начинается с основания города-крепости Ставрополя. Город в то время был деревянный, одноэтажный и только одна улица, кооперативная, была вымощена булыжным камнем. Основным занятием людей было рыболовство и скотоводство. Это было первое рождение города и очень много лет назад. Второе рождение город переживает в период строительства ГЭС. Третье строительство ВАЗ. Город делится на три района. Мы живём с вами в Автозаводском. 4.Игра «Букет красивых слов». Предлагает детям рассказать, какими красивыми словами можно описать город Тольятти. (На столе открытки с изображением города, ваза и цветы, на доске фотографии с видами города). Педагог объясняет правила игры. Вот какой букет красивых слов мы собрали! -Ребята, я думаю, Буратино будет интересно узнать, какие  здания, строения, памятные места есть в нашем городе. -Расскажем ему о них? 5. Рассказы детей о достопримечательностях города. Слайд №1 Памятник В.Н.Татищеву Слайд№2 Памятник «Преданности и верности» Слайд№3 Здание генеральной дирекции ОАО «Автоваз-высотка» Слайд№4 Обелиск славы Слайд№5 Лада-арена Слайд№6 Дворец спорта Волгарь 6. Физминутка – А теперь давайте немножко разомнем наши ручки и ножки. Я иду, и ты идешь— раз, два, три.   (шаг на месте)      Я пою, и ты поешь — раз, два, три.    (стоя, дирижируем 2-мя руками)       Мы идем, и мы поем — раз, два, три.  (шаг на месте)       Очень дружно мы живем — раз, два, три.   ( хлопаем руками) 7.Дид. игра «Что забыл нарисовать художник». Предлагает рассмотреть дома, определить,  какой части дома не хватает? (окна, крыши, дверей…) 8.Дид. игра «Найди герб города» -Ребята, я ещё хотела рассказать Буратино о гербе нашего города. -Что означают цвета герба, фигуры? Синий - цвет неба и воды, золотистый - цвет солнца. -Кто может вспомнить, что на нём изображено? -Правильно,  герб  располагается на щите, гербовый щит Тольятти нестандартной формы - полукругом в нижней части. -Щит  разделён на четыре части: отображает символы современной застройки города, изображение креста - символ Ставрополя - на – Волге. Ломаная линия наверху изображает горный массив Жигулей. Я даже приготовила фотографии с изображением герба, но бумаги в моей сумке перепутались, и я теперь не могу вспомнить, где изображён герб именно нашего города. Поможете найти? Педагог предлагает детям подойти к столику, на котором лежат картинки с изображением трёх разных гербов, найти герб города Тольятти.	Слушают рассказ. Каждый ребёнок подходит к столу, берёт открытку с видом города и цветок. Со словами  «город Тольятти красивый, зимний, праздничный и т. д.» ставит цветок в вазу. Называют достопримечательности, коротко рассказывают о них. шаг на месте стоя, дирижируем 2-мя руками шаг на месте хлопаем руками садятся Исправляют ошибки художника, добавляют недостающие элементы дома. Рассматривают герб нашего города и беседуют по картинкам.	Знание об истории города. Умение подбирать прилагательные к существительным. Расширение словаря детей. Закрепление знаний детей о достопримечатель-ностях города Снятие напряжения, удовлетворение двигательной  потребности. Знания о геометрических фигурах: квадрате, прямоугольнике, треугольнике. Знание о символике нашего города.
Оценочно-рефлексивный этап
Подводит  итог занятия. -Думаю, Буратино очень много интересного узнал о нашем городе сегодня и сможет написать об этом в своей газете. 9. Дид. игра «Отправь письмо другу» -На память об этом занятии я предлагаю выбрать вам и Буратино маленькую фотографию с достопримечательностью или местом отдыха в городе Тольятти, обосновать свой выбор, запечатать в конверт и «отправить» своему другу с приглашением посетить наш город.  Давайте попрощаемся с Буратино и будем с нетерпением ждать выпуск газеты!	Выбирают понравившиеся фотографии с достопримечательностями и местами отдыха города, обосновывают свой выбор. Анализируют и оценивают выбор других детей группы. дети прощаются с Буратино	Дается общая и  индивидуальная оценка всем участникам занятия. Закрепляют умения рассказывать о своём городе, оценивать результат.