Конспект на тему "Древнегреческая школа"

                                Древнегреческая школа

                               Ролевая театрализованная игра (5кл.)

                                                        Ход игры

          Урок  начинается вступительным словом учителя.

Хайрете, пайдес! Калой кай агатой! (Здравствуйте , дети! Прекрасные и совершенные!) Сегодня, в день ранней весны, когда оживает жизнь и ваши старшие братья вернулись с каникул, я, грамматист Беотий, ввожу вас в свою школу. Будьте усердны, бойтесь наказания. Приходите сюда, едва поднимется солнце, а уходите не раньше первых сумерек. Не шалите – розги всегда лежат перед вами. Не толкайтесь, не пристало здесь играть ни в бронзовую муху,когда один тычется во все стороны с завязанными глазами, как заболевший осел, а остальные визжат и разбегаются; ни в хитрицу, когда вы сажаете товарища на пол,  скачете вокруг и задираете его, а он хватает вас, но не может сойти с места. А самое сильное наказание будет назначено игрокам в эфедрисму, потому что священные стены храма знаний – не для диких прыжков ребенка с товарищем на закорках.

        Вы начинаете учиться, и весь наш маленький гордый город – оплот Эллады в варварских землях – с надеждой смотрит на будущих граждан, ожидая, что вы вырастите опорой родины и приумножите ее славу и богатство.

         А теперь перестаньте дрожать, оторвитесь от своих рабов- педагогов, сядьте прямо, и начнем урок.

Учитель показывает презентацию.

- Посмотрите, ребята, здесь написан греческий алфавит и название каждой буквы (по –русски).

Учитель прочитывает алфавит, указывая  на каждую букву.

Затем учитель раздает ребятам буквы из печенья. Каждый ребенок , получив свою букву , опознает ее;

 - алфавит прочитывается еще раз: каждый называет доставшуюся ему букву, когда приходит его очередь.

Затем алфавит читается еще раз – хором; дети глядят на учителя и стараются как можно реже обращаться за подсказкой к записям на доске.

Учитель предлагает ребятам послушать, как прекрасна может быть эллинская речь, составленная  всего из двадцати четырех только что выученных букв.

Учитель читает начальные строки «Илиады»:

Мэнин аэйдэ теа Пэлэиадо  Ахиллеос

Уломенун, э мюри Ахайос альгэ этэкен

Гнев, богиня, воспой Ахиллеса, Пелеева сына,

Грозный, который ахеянам тысячи бедствий соделал…

Учитель продолжает свою речь, обращенную к древнегреческим  школьникам.

- Выучим сегодня несколько слов и попытаемся их записать.  Даже,вы ,дети колонии, которые варварское наречие слышат чаще эллинского, легко  сумеете освоить эти слова, потому что мы, греки, научили своему языку всю Ойкумену, а наших олимпийских богов и героев знают повсюду.

-Как звучит имя прекрасного бога, покровителя искусств? Правильно – Аполлон. А пишется оно так Apollov.Называйте буквы. Алфа-пи-о микрон-ламбда- ламбда –о микрон-ню.

- А как по- гречески называется наука о прошлом? История. Как надо записать?

Иота- сигма-тау- о микрон- ро-иота – альфа.

- Теперь научимся называть тех родных и  любимых, кого мы каждый день видим в своем доме. Мама – по гречески- матэр-  Мю –альфа-тау-эта-ро.

А как по- гречески папа? Патэр. Продиктуйте, как мне написать это слово.

Пи-альфа- тау-эта- ро.

- А у кого – то дома радостно тявкает еще один член семьи- кюнэ. Как перевести? Собака. Запишем это слово. Каппа-и псилон-ню-эта.

- Теперь каждый будет писать сам. Возьмите табличку, разделите ее вертикальной чертой  на две части. Напишите три последних слова.

Матэр, Патэр, кюнэ.(сиртаки)

Работайте прилежно, не забывая первое правило школьника – «Чаще переворачивай стиль». Это означает, что надо постоянно проверять себя и вовремя исправлять ошибки.

Сейчас я назову вам два слова по – гречески, а вы должны вслух перевести каждое на варварское наречие нашей колонии и самостоятельно записать его на табличках.(космос,   полис)

(музыка- сиртаки)

 Мы научились немного читать  и писать, теперь начнем учиться считать. Тем, кто  был прилежен в изучении алфавита, нетрудно будет освоить новую премудрость, потому что наши буквы умеют в разных случаях быть то знакам речи, то цифрами и числами.

Называя буквы гамма -y’(3), каппа-k’(20), сигма-Q’(200), учитель просит предсказать, какое число обозначает следующая буква(чтобы дети угадали принцип, лежащий в основе обозначения).

 Учитель предлагает ребятам решить простую арифметическую задачку, используя древнегреческие обозначения.

 Деметриос шалил на уроке и получил восемь ударов палкой, а Фотион опоздал на занятия и был наказан четырьмя ударами. Сколько ударов нанес учитель в течение урока?        На доске появляется запись:        

                                                                                           h’+b’=IB’ 

Ваш первый урок подошел к концу.  Вы научились сегодня читать и писать на прекраснейшем эллинском наречии. Я отпущу вас отдохнуть. Помните о злокозненных  играх, от которых я предостерегал вас. Завтра – пятый день месяца, праздник основателя города, и вы придете не в школу, а на торжества. Так пусть же все увидят, что вы стали образованнее и взрослее, что вы калой кай агатой ( прекрасные и совершенные).