Конспект на тему "Занятия по математике"

Конспект занятия по математике.

В подготовительной, к школе группе.

С использованием ИКТ.

Провела, воспитатель первой категории Шахбазян С.Н.

 

ЦЕЛЬ:  Совершенствовать  умение  счета  в  пределах  10,  понимание  отношений  между  числами   натурального  ряда, умение  увеличить (уменьшить)  число  на  1  в  пределах  10.Учить  составлять   число  10  из  двух   меньших  чисел  и  раскладывать  его  на  два  меньших  числа.

Закреплять  умение  определять  предыдущее  и  последующее  число  к  названному  в  пределах  10.  Продолжать  совершенствовать  вычислительные  навыки  при  сложении  двух  чисел,  используя  цифры  и  математические  знаки  -  и +. 

Продолжать  формировать  навыки  ориентировки  в  пространстве  и  развивать  произвольность  и  концентрацию  внимания. 

Продолжать  формировать  навыки  ориентировки  на  листе  бумаги  в  клетку

Формировать умение  и  желание  активно  участвовать  в  ходе  занятия,  отвечать  на  вопросы,  прислушиваться  к мнению  других,  доказывать  правильный  ответ. Сохранять  правильную  осанку,  соблюдать  расстояние  до  плоскости  стола.  Развивать зрительное  восприятие  у  детей.

Совершенствовать  межполушарное  взаимодействие.

Прививать  интерес  к  решению   занимательных  задач  с  математическим  смыслом.

Активизировать  словарь  детей.

      ПЛАН  ЗАНЯТИЯ:

1.Эмоционально – психологический  настрой  на  игру – занятие.

2. Решение  логических  задач.

3.Послание  старца  Фура.

4.Игра – упражнение:  Найди  число  в  словах.

5.Упражнение:   Измерь  дорожку.

6.Упражнение:  Засели  жильцов  в  домик ( счет  от  1 до 10).

7.Игровое    упражнение: Куда  перелетел  снегирь? (ориентировка  на  листе  в  клетку) графический  диктант.

8.Работа  с  ИКТ (ДЕВАЙСЫ)

      МАТЕРИАЛ: Проектор,  экран,  2  ленты  разной  длины,  линейки  по  кол-ву  детей,  изображение  снегиря  и  кормушки (на  листе  в  клетку),  листы  в  клетку  по  кол - ву  детей,  фломастеры,  девайсы, сундучок   с  сюрпризом.

           ХОД    ЗАНЯТИЯ:

Пригласить  ребят  присесть  на  ковер.  Сегодня  мы  с  вами  виделись,  здоровались,   теперь  поздороваемся  друг  с  другом.  Приготовили  пальчики

Здравствуй  солнце  золотое,

Здравствуй  небо  голубое,

Здравствуй  легкий  ветерок,

Здравствуй – маленький   дружок.

Хочу  проверить,  хорошо  ли  вы  готовы  к  школе, буду  задавать  вопросы . а  вы  отвечайте:

1.Сколько  месяцев  в  году?

2.Сколько  времен  года (назовите)?

3.Сколько  дней  недели (назовите)?

4.Сколько  цветов  у  радуги (какие)?

5.Сколько  ножек  у  стола,  а  у  двух?

6.Сколько  лап  у  человека?

( ребята  сначала  пришли  в  замешательство,  но  затем  поняли,  что  вопрос  необычный  -  ответили). Форт Боярд, куда  приезжают  игроки  со  всего  мира,  чтобы  проверить  и  показать  свою  силу,  ловкость,   выносливость,  проверить  свои  знания.  В  этом  форте,  в  самой  высокой  башне  есть   маленькая  комната,  в  которой  живет  древнейший  старец   ФУРА,  он  очень  много  знает.

Многие  игроки  побывали  у  него,  всем  он  задавал  различные  вопросы , но  не  все  правильно  могли   ответить  на  них. ( Звучит  музыка  -  на  экране  появляется  изображение  старца).  Нам  он  прислал  послание, ведь  дети  никогда  не  бывали  у  него (игра  для  взрослых).  Ему  стало  любопытно  -  смогут  ли  дети  справиться  с  испытаниями,  ответить  на  те  вопросы,  которые  он  им  подготовил?  (открываем   сундучок  - достаем  послание).

Текст  послания:

К  вам  обращаюсь  Я, древний   старец  ФУРА - «Если  вы  ответите  на  все  мои  вопросы  правильно,  пройдете  все  испытания, то  я  поверю  в  то,  что  не  только  взрослые,  но  и  даже  дети,  достойны  участвовать  в  моей  игре,  и ,  конечно  же  они  готовы  к  школе.

А  сейчас -  первое  испытание  -  на  сообразительность.  На  экране  появляются  слова,   в  которых  есть  названия  чисел .Ребята  должны  найти  и  назвать  эти  числа.  Слова: сорока, семья, сторож  и  т.д. (ответы  детей).

Первое  испытание  пройдено  успешно.

Переходим  ко  второму   испытанию

На  полу  разложены  2 ленточки,   в  стакане  - линейки  разной  длины.

Вопросы  к детям:  Чем  можно  измерить  длину? (линейкой,  веревочкой, шагами,  условной  меркой).   Мы  будем  измерять  длину  линейкой.  Нам  нужно  найти  короткую  ленточку - дорожку  и  по  ней  быстро  пройти  к  следующему  испытанию. Возьмем  2  линейки,  длина  которых  по  10см, разделимся  на  две  команды  и  начнем.  Два  человека  натягивают  ленточки,  чтобы  они  не  собирались,   и  их  было  удобно  измерять,  по  одному  человеку  прикладывают  линейку,  а  двое  других -  считают,  сколько  раз  линейка  поместилась  на  данной  ленточке (ребята  выполняют  задание).

Измерили  -  на  одной  ленточке (красной)  линейка  поместилась  7 раз,  на  другой (синей) -9  раз.  Идем  по  красной  - она  короче (ответы  детей).  Все  ребята  проходят  по  красной  ленточке.

Куда  же  идти  дальше? (Ребята  находят  стрелку – указатель,  которая  указывает   на  то,  что нужно   подойти  к  столу)  на  котором  лежат  кубики (на  каждом  написана  цифра  от  1  до  10)  кубики  лежат  вразброс.  Задание: «Засели  жильцов  в  квартиры» (ребята  выполняют  задание).  Молодцы,  и  с  этим  заданием  вы  справились.  Теперь  отправляемся  дальше ,смотрите  какой  красивый  коробок ,открываем,  там  следующее  задание:  «  Найди  соседа». 

Следующее задание – подходим  к  доске, на  которой  в  разных  углах  прикреплены  две  картинки – на  одной  изображен  снегирь,   на  другой – кормушка.

Вопросы  к  детям:  что  бы  это  значило?  Ответы  детей  - Сейчас  зима,  птицам  трудно  добывать  корм, снегиря  нужно  покормить. Правильно.  Отсюда  следующее  задание:  покормить  снегиря.  Для  того, чтобы  покормить  снегиря  нужно  выполнить  графический  диктант.  Пройдите  к  столам,  на  столах  листики  в  клетку, в  нижнем  правом  углу  каждого - кормушка.

Задание:  от  красной  точки  в  верхнем  левом  углу   листа-3 клетки  вниз, 2 вправо ,2 клетки  вверх,3  клетки  вправо, 1клетка  вниз,2- вправо  и  попали  в  кормушку  -  покормили  снегиря. А  за  это  снегирь  нам  дает  еще  одну  подсказку.

Переверните  лист, на  нем  схема  работы  с  ДЕВАЙСОМ.  Откройте  ДЕВАЙС, включите,  нажав  кнопку.  Загорелся   зеленый  « глазок».  Теперь,  пользуясь  схемой,  откройте  нужное  задание  самостоятельно и  выполняйте (в процессе  самостоятельной  работы,  оказываю помощь  затрудняющимся  подсказкой  или  показом).  Ребята  выполняют  2  задания. Проверяю,  все  ли  справились  с  заданием.  Молодцы  ребята.  И  это  испытание  вы  прошли.  Старец остался  вами  доволен.  За  это  он  благодарит  вас  и  передает  вам  сундучок  с  сюрпризом. Ребята  находят  сундучок,  благодарят  за  испытания  и  за  сюрприз.