Цель: Обобщить знания
детей о времени года – зима, зимних забавах, зимней одежде.
Расширять кругозор детей, формировать целостную картину мира, развивать
свободное общение, приобщать к словесному искусству, формировать эмоциональную отзывчивость.
Задачи:
Образовательные:
• Закреплять знания детей о характерных признаках зимы (зимой холодно, идет снег,
снег лежит на крышах, дорогах, деревьях.);
• Учить детей
замечать красоту зимней природы;
• Формировать понятие о свойстве снега (состоит из снежинок,
холодный, пушистый, мягкий);
• Учить устанавливать простейшие причинно – следственные
связи (снег тает
на теплой руке и в теплой комнате);
• Активизировать словарь детей по теме «Зима», «Одежда»;
• Формировать
навыки координации речи с движением.
Развивающие:
• Развитие
исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом.
• Развивать умение
использовать в беседе накопленные знания.
• Продолжать
работу над развитием диалогической формы речи.
• Развивать произвольное
внимание, умение действовать по словесной инструкции взрослого.
Воспитательные:
• Воспитывать
отзывчивость, доброту, любовь к природе. Воспитание культуры общения в процессе
совместной деятельности.
• Воспитание
бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы.
Материалы и
оборудование:
• Декорация: сугробы, елочки в снегу.
• Ведро (таз) со снегом
• Предметные картинки: шапка, шубка, рукавички, сапожки, туфли.
Ход занятия:
Работа детей с шариками «Су-Джок»
Воспитатель: я вам сейчас
хочу загадать загадку
«Дел немало у
меня.
Я белым одеялом
всю землю укрываю.
Белю поля, дома. Зовут меня…» (Зима)
Молодцы, конечно же, это зима. А у нас за окном,
какое время года?
Дети: Зима.
Воспитатель: Ребята, а как вы
догадались, что сейчас на улице зима?
Дети: На улице снег,
мороз …
Воспитатель: Зима –
это одно из красивых времен года! Какая же она, зима?
Дети: Холодная,
пушистая, колючая, снежная, белая!
Воспитатель:
Действительно, зима может быть разной, и поэтому ее так любят
взрослые и дети.
Первая картинка: падает снег.
Воспитатель: Посмотрите, как
красиво!
Белый снег
пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
(И. Суриков).
Какой бывает снег?
Дети: Белый, холодный,
пушистый, искристый, сверкающий, блестящий, серебристый, хрустящий, мягкий.
Воспитатель: А когда много
снега падает с неба, как это называется?
Дети: Снегопад.
Воспитатель: А когда снежинки
кружатся, ветер их несет, как это называется?
Дети: Вьюга, метель.
Воспитатель: Ребята, а как
воет вьюга?
Дети: у-уууууу
Воспитатель: Из чего состоит
снег?
Дети: из снежинок.
Вторая картинка : зимняя дорога, поле.
Воспитатель: Дети,
посмотрите, где лежит снег?
Дети: На дорогах, на
полях. (Снег
лежит на дорогах, на полях).
Третья картинка: дом в снегу.
Воспитатель: На чем еще лежит
снег?
Дети: На крыше. (Снег лежит на крыше).
Воспитатель: С чем можно
сравнить снег, когда он покрывает улицы, дома, деревья. На что он похож? (на полотно, ковер, одеяло,
шапку и т. д.)
Четвертая картинка: лес, снег лежит
на деревьях.
Воспитатель: Посмотрите, где
еще лежит снег?
Дети: Снег лежит на
деревьях.
Воспитатель: Да, как много
снега на деревьях. Для чего снег на деревьях и под деревьями?
Дети: Чтобы деревья не
замерзли.
Воспитатель: А зачем еще зимой
нужен снег?
Воспитатель: А зима это
хорошо или плохо?
Воспитатель: Чем хорошо,
когда зима?
Дети: много снега,
можно играть в снежки, кататься на горке, на коньках, на лыжах, лепить снежную
бабу.
Воспитатель: А когда можно
сказать, что плохо зима?
Дети: зимой холодно,
сильные морозы, метели, надо тепло одеваться, нельзя долго гулять.
Воспитатель: Ребята, я вам
предлагаю совершить прогулку в зимний лес, полный сказок и чудес! Хотите
отправиться вместе со мной?
Дети: Да!
Воспитатель: А что мы с вами
забыли сделать?
Дети: Одеться.
Воспитатель: А зачем нам надо
одеваться?
Дети: Холодно.
Дидактическая игра «Дети одеваются»
Дети подходят к
столу, на котором разложены картинки с изображением одежды. Из них выбирают
только изображение зимней одежды и на магнитной доске выставляют одежду в
определенной последовательности.
Посмотрите - за окном (обзорный жест рукой)
Белые дорожки.
Все равно гулять пойдем, (шагают на месте)
Топать по
дорожкам.
Наденем на ножки (наклонились, указать на ноги)
Теплые сапожки;
Этот с правой ножки, («надевают на правую ногу сапожок»)
Этот с левой
ножки. («надевают на левую ногу) сапожок»)
На ручки - рукавички (руки вверх)
Теплые сестрички. (вращают ладошками)
Эту на левый кулачок (показывают правый кулачок)
Эту на правый кулачок. (показывают левый кулачок)
Шубки меховые, (надевают «шубку»)
Шапки пуховые. (надеваем «шапку»).
Воспитатель: Скажите мне,
ребята, а как же мы можем быстро добраться до леса?
Дети: доехать,
долететь…
Воспитатель: А на чем мы
можем доехать? Но вот в саду у нас транспорта нет, как, же тогда добраться до
леса?
Дети: на санках, на
лыжах…
Воспитатель: Я вам предлагаю
отправиться в зимний лес на лыжах.
Дети и воспитатель
имитируют катание на лыжах.
Воспитатель: Ребята, а сейчас
поднимите головки, посмотрите, что вы видите? Дети: Туча.
Воспитатель: Какая большая
туча висит над головой. А как вы думаете, что может посыпаться из тучи зимой?
Дети: Снег.
Воспитатель
дергает, летят снежинки.
Воспитатель: Какая красота,
ловите их. Возьмите в руку и скажите, что это?
Дети: Снежинки.
Рассмотрите их,
какие они?
Дети: Белые, пушистые,
легкие, воздушные, узорчатые.
А сейчас давайте
подбросим снежинки вверх и поймаем их, какие они?
Дети: Легкие.
Ребята, а что
снежинки умеют делать?
Дети: Летать, кружиться,
падать, таить.
Воспитатель: Ой, ребята
посмотрите, сколько снега намело под елочку!
Дети подходят к
елочке, воспитатель достает ведро со снегом. Дети трогают снег ладошкой.
Воспитатель: Рассмотрим,
какой он?
Дети: Белый, легкий,
мягкий, холодный, пушистый.
Воспитатель: А как вы
думаете, снег состоит из чего?
Дети: Из снежинок.
Воспитатель: А теперь
возьмите немного снега в ладошки.
У моей Иринки
Две красивые
снежинки.
Всем хотела
показать,
Глядь – снежинок
не видать.
Воспитатель: Дети, откройте
ладошки (снега
нет). Куда исчез снег?
Дети: Растаял.
Воспитатель: Во что
превратился?
Дети: В воду.
Воспитатель: Почему?
Дети: Ладошки теплые.
Воспитатель: Рука у нас
теплая, поэтому снег постепенно таит. Какой холодный снежок, давайте вытрем
ручки.
Воспитатель: Хорошо мы с вами
погуляли по снежному лесу, пора обратно в сад возвращаться.
Рефлексия:
Воспитатель: Ребята, ну вот
наше путешествие закончилось, напомните мне, чем мы с вами сегодня занимались?
Дети брали в ручке
снег.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.